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池子與河流教學反思這是一篇寓言故事，有池子與河流的對話展開敘述，告訴我們人在一生中不可荒廢年華應當在自己的有生之年為社會多做貢獻為自己的生命增添光彩.同時也告訴我們只顧享受眼前的舒適只能換來以
上傳時間：2019-11-25 | 頁數：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：115
池子與河流引入新課有一個池塘和一條河流是鄰居，他們之間會有怎樣的對話呢？我們一起走進詩歌，走進這個寓言故事?？死茁宸颍憾韲脑⒀宰骷?、詩人，與伊索和拉封丹齊名。代表作有大炮和風帆剃刀鷹與雞快樂歌聲受寵的象等。引入新課字詞識讀碌涯滔遵循toy驗婦flznxnyn尊zn字詞識讀生涯：指從事某種活動或職業的生活。貫穿：過連通。遵循：遵從，依照。固
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池子與河流教學反思池子與河流是人教版小語教材第六冊第二單元的一篇略讀課文，故事通過池子與河流的對話講述了池子嫌河流太累，常常背著沉重的輪船，一會兒又要負起長長的木筏，小船、小艇就更不用說了。池子還
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我叫珠江，我跳過懸崖越過險灘，穿過平原，哼著歡快的小曲匯入茫茫大海。我叫塔里木河，誰說我不向往大海？可沙漠比大海更需要水的潤澤。第三節河流第二章中國的自然環境目標導航1.了解外流區和內
上傳時間：2021-07-06 | 頁數：57 | 格式：PPTX | 瀏覽：66
同學們，你們見過多少池塘和河流你喜歡池塘，還是河流呢有一個池塘和一條河流是鄰居，他們之間會有怎樣的對話呢我們一起走進詩歌，走進這個寓言故事。語文三年級下冊8池子與河流克雷洛夫俄國作家。代表作有大炮和
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8.池子與河流情景導入你見過多少池塘和河流你更喜歡池塘還是河流呢滔滔生涯貴婦忙碌遵循尊敬我讀你聽滔涯碌循遵驗婦寫字有方注意“碌”是邊音，不讀“n”，“遵”是平舌音，“循、驗”是前鼻音。尊重點詞語蜿
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8池子與河流教學目標1.會認8個生字。2.分角色朗讀課文，能結合生活實際對池子與河流的觀點發表自己的看法。教學重難點分角色朗讀課文，結合生活實際說說池子與河流的觀點你更贊同哪一種。教學課時1課時一、情境導入，揭示課題1.出示池子與河流的圖片，啟發思考：聯系生活，你們能說說它們有什么不同嗎？2.揭示課題：今天我們一起來學習一首寓言詩，看看詩中
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第4單元100以內數的認識第1課時數數【教學目標】學生在已有的知識的基礎上，能夠正確地數出100以內物體的個數，感受100以內數的大小?！?em>教學重難點】重點:能夠熟練地數出100以內的數?！?em>教學過程】一、復習回顧。1我們上學期已經了解過1到100之間的數，現在大家和我一起來數一數：一、二、三、四、五、六、.二十二
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第4單元100以內數的認識第6課時比較大小【教學目標】1.使學生掌握比較100以內兩個數大小的一般方法。2.能正確運用“”“”“lt”或“=”。難點：探索并總結比較100以內數的大小的方法
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第6單元100以內的加法和減法（一）第7課時練習課【教學目標】1、通過練習，學生能正確、熟練地進行兩位數減一位數、整十數的口算，提高口算的速度。2、通過合作交流、自主探索，學會運用所學知識解決實際問題。3、養成認真計算、自覺檢查的良好學習習慣?！?em>教學過程】一、復習鋪墊誰能說說兩位數減一位數、整十數的計算方法是什么
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第2單元20以內的退位減法第6課時練習課【教學目標】1、通過多種形式的練習，鞏固利用“十幾減9、8、7、6”的計算方法，使學生能正確、熟練地計算十幾9、8、7、6的題目。2、初步學會看圖理解題意，能根據圖中的條件提出問題并解答。【教學重難點】重點：使學生能熟練地運用“想加算減”或“破十法”來計算十幾減9、8、7、6。難點：能根據已知條件提出并解
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10彩虹教學目標1.認識“虹、座、澆”等12個生字和衣字旁1個偏旁；會寫“那、著、到”等7個生字。2.能正確、流利地朗讀課文；讀懂、讀好長句子，注意分句間的停頓，并能試著讀出問句的語氣。3.感受純真的想象世界，體會關心家人的美好情感。教學重難點重點：識字、寫字。難點：讀懂、讀好長句子，能讀出問句的語氣。教學課時2課時第1課時課時
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8夜色教學目標1.認識“膽、敢、往”等12個生字和廠字頭1個偏旁；會寫“色、外、看”等7個生字。2.能借助拼音，正確地朗讀課文；讀好長句的停頓，讀懂句子的意思。3.初步懂得“克服膽小，做個勇敢的人，能收獲美好”的道理。教學重難點重點：識字、寫字，讀好長句的停頓；正確地朗讀課文。難點：了解“我”的轉變過程，從小就樹立克服困難的信心和勇氣。教學課時
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19咕咚教學目標1.認識“咕、咚、熟”等13個生字，會寫“嚇、怕、跟”等7個生字。2.通過圖片、形聲字或聯系上下文的方式猜字、認字，把故事讀正確、讀流利。3.借助連環畫課文特點，讀懂故事內容；能根據課后問題找出相關信息進行推斷。4.初步懂得遇事要學會思考，不盲目跟從。教學重難點重點：識字、寫字，了解故事內容。難點：能根據課文內容作簡單推斷。教學
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15一分鐘教學目標1.認識“鐘、丁、元”等13個生字；會寫“鐘、丁、元”等7個生字。2.區分形近字“已、己”；聯系上下文和生活經驗理解“眼看、后悔”等詞語的意思。3.能正確、流利地朗讀課文，讀出元元沮喪、后悔的語氣。4.借助“要是就”句式，根據課文內容進行簡單推斷；聯系自己的生活體驗，初步學習管理時間。教學重難點重點：區分“已、己”兩個形近字；學
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Unit2Lastweekend第一課時學生對本課的幾個短語都比較熟悉但動詞的過去式第一次出現因此這幾個短語的動詞過去式的構成及其發音是本課時的難點。單純的記住這些動詞詞組的讀音并不是最終的目，關鍵是學會運用。而運用必然是離不開語境的。我把本課時的WhatdidyoudolastweekendIlastweekend.貫穿于教學始終。自己在學
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教學反思第周長期以來，小學英語教師的語言知識能力要求不高，認為小學英語簡單，不需要太好的語言功底，只要有良好的教學技能就可以了。其實時代在進步，社會在發展，同樣英語作為人們最廣泛的交際用語之一，更是隨著高科技的迅猛發展而日新月異地變化著。如果我們的英語教師故步自封，不求進取，那么不但自己的語言知識很快陳舊落伍，誤人子弟，而且會被時代所淘汰?，F代英語的變化，特別是口語方面的變化從以下方面體現出
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Unit1Howtallareyou1.本課時主要使學生初步了解用形容詞的比較級來談論自己、朋友與他人的身高等。先讓同學讀讀對話，能使學生感知如何去詢問對方的年齡和身高，接下來布置了學生感興趣又樂于完成的任務調查性任務。生活中的方方面面都可以成為學生調查的對象，學生也樂于接受，于是教師設計了調查表格，展開了小組合作學習，讓學生四人一組根據學生的實際情況從年齡、身高、體重這三方面
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Unit2Lastweekend教學反思本單元結束后，我感覺設計的幾個趣味操練、擴展活動、探究活動深受學生喜愛，學生們興趣很濃，積極參與，達到了我的教學目標。孩子們在輕松愉快的氣氛中，充分體現了合作學習的精神。趣味操練中他們輕輕松松的掌握了單詞和句子，增強了學生的自信心和成就感，同時培養了學生的合作精神和創新能力?？梢娨惶贸錆M趣味性的英語課需要老師帶領學生一起去開發、去挖掘、去拓展、去想
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