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第19課法國大革命和拿破侖帝國九年級歷史部編版（上）授課人：XXX一、新課引入法國國旗1.舊制度的危機二、新課講授路易十四法國國王路易十四的名言“朕即國家”。君主專制國家；在國王路易十四時，君主專制達到頂峰。法國社會等級制度17至18世紀，法國掀起了啟蒙運動。伏爾泰（Voltaire，16941778）等啟蒙思想家宣揚天賦人權、自由平等，對封建專制
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人教版歷史與社會八年級下6.3資產階級革命:新體制的創立第三課時教學設計課題法國大革命和拿破侖帝國單元第六單元學科歷史與社會年級八年級下學習目標1.知道法國大革命爆發的根本原因，了解巴黎人民三次起義的時間、成果，理解人權宣言和法國大革命的意義；2.了解拿破侖帝國的建立、極盛和覆滅，理解拿破侖法典的作用和拿破侖對外戰爭的影響。3.通過對人權宣言的理解，提高史實聯系比較
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6.3資產階級革命:新體制的創立第三課時人教版八年級下冊他由于在北美獨立戰爭和法國大革命中的重要貢獻，被譽為“兩個半球的英雄”。他是法國貴族，深受啟蒙思想的熏陶，一生追尋自由、民主。他歷經北美獨立戰爭的洗禮，在北美約克鎮戰役中指揮出色，備受華盛頓的贊譽。他在1789年巴黎人民攻占巴士底獄后，被民眾擁戴為國民自衛軍司令；他是法國國旗三色旗的設計者，是人權宣言的起草者之一。拉法耶特（175
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第六單元資本主義制度的初步確立世界歷史九年級上冊新課導入第19課法國大革命和拿破侖帝國這是最美好的時代，也是最糟糕的時代；這是智慧的年頭，也是愚昧的年頭；這是信仰的時期，也是懷疑的時期；這是光明的季節，也是黑暗的季節；這是希望的春天，也是失望的冬天；我們全都在直奔天堂，我們全都在直奔相反的方向。雙城記123知道法國大革命爆發的原因，復述法國大革命爆發的過程和意義。簡述
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第19課法國大革命和拿破侖帝國1教學分析【教學目標】知識與能力了解攻占巴士底獄；人權宣言；法蘭西第一共和國；雅各賓派專政；法蘭西第一帝國；拿破侖法典等基本史實過程與方法將閱讀、聽講、識記三方面綜合起來，培養學生創新的思維品質；從多種角度來培養學生歷史唯物主義觀點、方法的初步運用能力情感態度與價值觀通過對法國大革命歷史的分析，使學生認識到法國大革命順應當時歷史發展的潮流，具有重大意
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第19課法國大革命和拿破侖帝國【學習目標】理解法國大革命的原因；說出啟蒙運動的內容、性質和影響。簡述法國大革命的過程和意義。識記拿破侖的主要活動，正確評價拿破侖的對外戰爭。【自主預習】一、舊制度的危機1危機：法國腐朽沒落的____________嚴重阻礙資本主義的發展。2啟蒙運動(1)內容：宣傳________、平等和民主，反對________，提倡對民眾進行啟蒙教育，用____
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6.3資產階級革命:新體制的創立第三課時同步練習一、選擇正確的答案寫在括號里。1“14日，星期二，無事”。這是路易十六對1789年7月14日的描述。但是，這一天卻成為一個改寫法國歷史的最重要的日子，因為這一天（）A路易十六召開三級會議籌款B法蘭西共和國建立C國民議會頒布人權宣言D巴黎人民攻占巴士底獄2“朕即國家”說明大革命前的法國是一個()A.君主專制的國家B.君主立憲制
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第三框法國大革命和拿破侖帝國見學生用書P44一、法國大革命1法國大革命的背景原因1根本原因__封建君主專制統治__阻礙了法國資本主義的發展。大革命前的法國是一個君主專制國家。國王__路易十四__在位
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第12課阿拉伯帝國九年級歷史部編版（上）授課人：XXX一、新課引入阿拉伯國家是指以阿拉伯民族為主的國家。他們有統一的語言阿拉伯語，有統一的文化和風俗習慣，大部分人信奉伊斯蘭教。阿拉伯國家和地區共22個。1.穆罕默德創立伊斯蘭教二、新課講授創立背景：6世紀末7世紀初，阿拉伯半島各部落之間相互仇殺；氏族部落盛行多神崇拜，麥加等地信奉安拉，但不排斥其他神靈。時間：7世紀初
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信息與信息技術第1單元第1節請各位同學回憶到目前為止一天之內所親身經歷的事1今天你獲得哪些消息2通過哪些途徑或方式獲得3對你產生的作用是什么實踐學習一不同的事物所包含的信息是不同的人們通過自己的感覺器官利用耳聞目睹
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第4課希臘城邦和亞歷山大帝國九年級歷史部編版（上）授課人：XXX一、新課引入1.希臘城邦希臘半島、愛琴海諸島、小亞細亞半島西岸、黑海沿岸、意大利南部以及西西里島等地區。地理環境呈現環海、多山、多島嶼的特點。二、新課講授地理位置希臘半島多山，土壤不夠肥沃，不利于農業的發展。但這里海岸線曲折，良港甚多，這種地理環境有利于進行海外貿易。古代希臘是西方文明之源，而希臘文明又源于愛琴文明
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第5課羅馬城邦和羅馬帝國九年級歷史部編版（上）授課人：XXX一、新課引入條條大路通羅馬：是指做成一件事的方法不只一種，人生的路也不止一條等著我們發現。條條大路通羅馬是著名的英語諺語。出自羅馬典故。1.羅馬城邦和羅馬共和國意大利半島：山地眾多，有利于畜牧業的發展；西部地區河流縱橫，土地肥沃，適宜農作物生長。二、新課講授地理位置母狼育嬰銅像羅馬的城徽羅馬城的奠基人是羅慕路斯和勒穆斯
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法國號教案教學目標1能用圓潤而有彈性的聲音清晰的咬字明朗活潑的情緒演唱歌曲法國號2認識法國號知道其另一個名稱圓號并熟悉其音色3掌握四三拍的強弱規律并隨音樂表現教學重難點1用富有彈性舒展的聲音演唱歌曲并創編歌詞
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法國號教學設計設計理念激活學生的表現欲望和創造思維尊重學生的個性和主體地位運用多種音樂活動豐富學生的情感體驗探索歌曲教學新模式教學目標1學唱法國號這首歌并學習用渾厚而有彈性的聲音模仿表現法國號的音色用連貫而充滿熱情的聲音
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法國號教案教學目標1學唱法國號這首歌并學習用渾厚而有彈性的聲音模仿表現法國號的音色用連貫而充滿熱情的聲音表現自信的我并能用打擊樂器豐富歌曲的表現力2能認識法國號的外形知道其另一個名稱圓號并熟悉其音色3通過法國號的演唱
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法國號教案教材分析1法國號是一首法國萊茵河民歌34拍大調式復樂段結構歌曲節奏平穩2讓學生學會34拍并能自由的運用學情分析1小學生第一次接觸音樂課學習的積極性有但基本音樂知識了解的少2學生通過試著演唱會的歌曲了解部
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法國號教學設計教材分析法國號是一首法國萊茵河民歌34拍大調式復樂段結構歌曲節奏平穩旋律采用重復的手法構成以具有推動性的大跳音程起句并由級進平穩的旋律接下去彈性與抒情性巧妙地結合在一起最后一句完全改變了前面句法的進行方式改
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法國民謠變奏曲教學目標：1、能認真聽賞法國民謠變奏曲，了解什么是變奏曲，感知樂曲變奏后的情緒變化，積極探索曲調變奏的淺顯方法。2、能積極參與“模仿與創作”的音樂活動，從中體會創編的樂趣。教學重點：聽賞法國民謠變奏曲，簡單了解什么是變奏曲。教學難點：把新的旋律模仿創編變奏曲。教學過程：一、導入課件播放法國民謠變奏曲。師：同學們，有誰能夠告訴
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法國號教案教材分析1、法國號是一首法國萊茵河民歌34拍大調式復樂段結構。歌曲節奏平穩2、讓學生學會34拍，并能自由的運用。學情分析1、小學生第一次接觸音樂課。學習的積極性有但基本音樂知識了解的少。2、學生通過試著演唱會的歌曲，了解部分學生有充分的音樂天賦。3、學生不能充分的了解基本的樂理知識。例如本課的34拍是什么
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法國民謠變奏曲同學們，有誰能夠告訴我，剛才我們聽到的這首曲子叫什么名字？對，剛才我們聽到的曲子，就是大家耳熟能詳的法國民謠變奏曲。它旋律簡單卻優美，讓我們加上歌詞來唱一唱，好嗎？莫扎特從小就顯示出非凡的音樂才能，他七歲那年來到法國巴黎，住了半年，大開眼界，得到很大的啟發，并選用了我們非常熟悉的兒歌法國民謠變奏曲（法國童謠）寫下了一首法國民謠變奏曲，又叫小星星變奏曲。大家聽的真認真。那么，鋼
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