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第十章浮力101浮力學習目標1認識浮力的存在和方向2影響浮力大小的因素重點難點1浮力產生原因分析2影響浮力大小的因素實驗探究學習內容一浮力學習指導閱讀課本P49P50文字內容和插圖基本概念定義用紅筆做上記號然后自主
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本章復習和總結教學目標1認識浮力了解浮力產生的原因會利用彈簧測力計稱重法測量浮力了解影響浮力大小的因素2知道阿基米德原理會利用阿基米德原理計算浮力的大小3理解浮沉條件能利用浮沉條件解釋輪船潛水艇飛艇和熱氣球等
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第五單元17浮力目錄情境與問題探究與發現情境與問題將一些物體放入水中有的會漂浮起來關鍵詞提示質量體積材料形狀浮力探究與發現感受浮力1將手平放在水面慢慢向下移動手有什么感覺將漂浮在水面的泡沫塊壓入水中
上傳時間：2023-12-28 | 頁數：18 | 格式：PPTX | 瀏覽：41
浮力學習目標1理解浮力的定義以及浮力產生的原因2能利用彈簧測力計驗證浮力的存在感受浮力的大小3明白大小相同的物質輕的在水中容易浮重的在水中容易沉學習重點能利用彈簧測力計驗證浮力的存在學習難點理解浮力的存在明白大小相同
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第十章第一節浮力漂浮的物體受到浮力活動一：試一試:取出飲料瓶中的乒乓球要求：不能動飲料瓶活動二：體驗下沉的物體是否受到浮力認識浮力觀察和描述:浮力的方向豎直向上結論：浮力的方向。浮力的定義：浸在中的物體都會受到的力。流體豎直向上觀察與思考討論測浮力的方法活動三:稱量法測浮力觀察思考:浮力產生的原因結論：浮力產生的原因是
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八年級物理第十章第一節浮力教學設計一、教學目標1、知道浸在液或氣體中的物體受浮力的作用，浮力的方向是豎直向上的。2、會用稱重法測浮力大小。3、知道浮力產生的原因。4、會利用控制變量法探究影響浮力大小的因素。二、教學重點1、會用稱量法測浮力大小，會探究影響浮力大小的因素。2、知道求解浮力的三種方法。三、教學難點
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第十章第1節浮力義務教育教科書（人教版八年級物理下冊）相傳2000年前，羅馬帝國的遠征軍來到了死海附近，擊潰了這里的土著人，并抓獲了一群俘虜，統帥命令士兵把俘虜們投進死海。奇怪的是，這些俘虜竟然沒有沉下去，而是個個都浮在水面之上，統帥以為這是神靈在保佑他們，就把俘虜釋放了。將旋緊的空礦泉水瓶壓入水中時，手有什么感覺？將瓶釋放后，瓶將怎么樣？實驗一如果給你一個彈簧測力計和一杯水
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浮力教學設計一、教學目標1知識與技能知道浮力的定義及方向會運用稱重法測量浮力的大小知道浮力產生的原因了解浮力大小的影響因素2過程與方法通過觀察，了解浮力是怎樣產生的；經歷探索浮力大小過程；從日常生活現象入手，培養學生分析概括能力、解決問題能力與動手操作能力。3情感態度與價值觀培養學生樂于探索生活中物理知識的興趣；培養學生大膽猜想，在實驗過程中勇于創新精神。二、教材
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第10章第一節浮力一、教學目標1.知識與技能(1)知道浮力大小和什么因素有關。(2)認識浮力。2.過程和方法(1)注重培養學生收集數據的能力。(2)注重培養對實驗數據“分析與論證”的能力。3.情感、態度與價值觀(1)通過讓學生沿著科學家的足跡探索浮力來培養其科學精神。(2)通過一系列的實驗探究活動讓學生感知實驗的意義和價值。二、學情分析學生根據生活經驗已經對漂浮在
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試一試:取出量筒中的禮物要求：量筒不能傾斜活動體驗第1節浮力學習目標1.知道浮力的定義及方向2.會運用稱重法測量浮力的大小3.知道浮力產生的原因4.了解浮力大小的影響因素浸入液體或（氣體）中的物體受到向上托起的力部分浸入完全浸入（浸沒）浮力的概念浮力的方向：豎直向上任務一：探究浮力的方向沉底的物體受到浮力嗎？F1=G物F2=F示F浮=G物F示任務二：測
上傳時間：2021-06-27 | 頁數：21 | 格式：PPTX | 瀏覽：73
第7課時浮力一、選擇題12019安徽合肥一模如圖所示，將同一長方體分別水平與豎直放置在水中都能保持靜止，下列關于該長方體處于這兩種情形的有關分析正確的是DA上、下表面壓強差相等，浮力相等B上
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教科版科學五年級下1.5浮力教學設計課題浮力單元1學科科學年級5學習目標科學知識1、知道上浮物體在水中都受到浮力的作用2、可以感受到浮力的存在，可以用測力計測出浮力的大小3、物體浸入水中的體積越大，受到的浮力也越大4、當物體在水中受到的浮力大于重力時就上浮，反之下沉5、浮在水面的物體，浮力等于重力科學探究1、通過感受感知物體在水中受到浮力作用2、學習用測力計
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1.5浮力同步練習一、填空題1、當物體在水中受到的浮力大于重力時就_____。2、浸入水中的____越大，物體受到的浮力就越大。3、用______可以測出浮力的大小。4、下沉的物體在水中都受到_____的作用。5、水對小船和泡沫塑料塊有一個向上的力，這個力我們稱它為水的_____。二、判斷題，對的打，錯的打1、把泡沫塑料塊壓入水里，一松手，就會上浮。（）2、當浮力大于重力時
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第九章浮力知識歸納1浮力：一切浸入液體的物體，都受到液體對它豎直向上的力，這個力叫浮力。浮力方向總是豎直向上的。（物體在空氣中也受到浮力）2物體沉浮條件：（開始是浸沒在液體中）F浮？G物沉浮狀態液？物F浮G物漂浮液物F浮G物懸浮液物F浮G物上浮液物F浮G物下沉液物3浮力產生的原因：浸在液體中的物體受到液體對它
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17.浮力【教材簡析】本課按照學生的認識過程，由易到難安排了三個活動。活動1“感受浮力”目的是通過親身體驗和觀察建構浮力概念。活動2“石塊在水中受浮力嗎”是引導學生通過實驗認識下沉的物體在水中也可以受到水的浮力。活動3“讓土豆浮起來”是通過改變土豆在水中的沉浮，進一步認識物體沉浮和物體輕重、體積大小之間的關系。應用與拓展“浮力的應用”目的是讓學生了解浮力在生活中的應用。【學情分析】在彈力一
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11.浮力【教學目標】1.認識浮力，知道浮力是指漫入水中的物體，會受到豎直向上托舉的力，正因為有浮力，物體才能漂浮在水面上。2.通過實驗研究下沉的物體是否受到浮力的影響，懂得不管物體是漂浮在水面上，還是沉在水里都會產生浮力。3.通過實驗，研究影響物體沉浮狀態的因素。4.通過讓一張A4紙在水中承載更多的硬幣這個實踐活動，引導學生進一步體會影響浮力大小的因素。5.通過閱讀曹沖稱象這個故事
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第十章浮力第1節浮力人教版物理八年級下冊“人們在無魚無草的海水里竟能自由暢游即使是不會游泳的人也總是浮在水面上不用擔心會被淹死。”據游過死海的人說人跳下死海身體會馬上浮出水面如果仰天一躺就會像一葉扁
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專題訓練四浮力的相關計算在安徽中考中浮力歷來是考查的重點。浮力考查的內容主要包括浮力計算和浮沉條件的判斷兩部分內容一般和密度、力、壓強等知識綜合考查難度較大尤其是結合物體的受力分析求解浮力
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