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第八單元第2節(jié)海水曬鹽第2課時教案教學(xué)目標(biāo)1知識與技能1知道影響物質(zhì)溶解性的因素2理解什么是溶解度3了解氣體的溶解度4認識溶解度曲線5知道降溫結(jié)晶的方法2過程與方法1通過實驗探究學(xué)習(xí)影響物質(zhì)溶解性的因素
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第八單元第2節(jié)海水曬鹽第1課時教案教學(xué)目標(biāo)1知識與技能1知道蒸發(fā)結(jié)晶是海水曬鹽的基本原理2理解結(jié)晶概念2過程與方法1通過蒸發(fā)結(jié)晶實驗知蒸發(fā)結(jié)晶方法3情感態(tài)度和價值觀1通過人們從海水中獲取食鹽的方法增強自豪
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第八單元第2節(jié)海水曬鹽第3課時教案教學(xué)目標(biāo)1知識與技能1通過分析討論能設(shè)計出分離食鹽中難溶性雜質(zhì)的方案2學(xué)習(xí)蒸發(fā)操作技能鞏固溶解過濾操作技能2過程與方法1通過討論分析歸納掌握粗鹽中難溶雜質(zhì)去除的基本步驟
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第八單元第2節(jié)海水曬鹽第2課時一課一練一選擇基礎(chǔ)知識運用1為了增大硝酸鉀的溶解度可采取的方法是A加入大量硝酸鉀固體B升高溫度C加入大量水D降低溫度2已知硝酸鉀的溶解度隨溫度升高而增大把一定量50的硝酸鉀飽和溶液降溫至
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第八單元第2節(jié)海水曬鹽第3課時一課一練一選擇基礎(chǔ)知識運用1下列物質(zhì)可按溶解過濾蒸發(fā)的操作順序?qū)⑺鼈兎蛛x開的是A酒精和水B氯化鉀和二氧化錳C氯化鈉和硝酸鉀D鐵粉和銅粉2在粗鹽的提純實驗中下列儀器用到的次數(shù)最多的
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第八單元第2節(jié)海水曬鹽第1課時一課一練一選擇基礎(chǔ)知識運用1日曬海水可以得到食鹽固體其原因是A受熱時食鹽的溶解度降低B受熱時食鹽的溶解度顯著增大C受熱時海水中的水分蒸發(fā)D受熱時海水發(fā)生分解2海水曬鹽的原理是利用日曬風(fēng)吹蒸發(fā)海水中
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第四課時課時內(nèi)容BLetstryLetstalk課時分析本課時是人教版六年級下冊第二單元第四課時，與第三課時緊密相連。圍繞“上個周末做過的事情”這一話題展開，主要通過對話學(xué)習(xí)句型WasitinterestingDid
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第一課時課時內(nèi)容ALetslearnDoasurveyandreport課時分析本課時是人教版六年級下冊第二單元第一課時。圍繞LastWeekend這一話題展開，主要通過對話學(xué)習(xí)一般過去時動詞短語cleanedmyroomwashedmy
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第二課時課時內(nèi)容ALetstryLetstalk課時分析本課時是人教版六年級下冊第二單元的第二課時，與第一課時緊密相連，圍繞“LastWeekend”展開話題。本節(jié)課主要是通過打電話的情景學(xué)會如何用英語表達周末
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第六課時課時內(nèi)容BLetscheck、LetswrapitupCstorytime課時分析本課時是人教版六年級下冊第二單元第六課時，與前幾課時緊密相連。圍繞“本單元的重點詞匯和句型”展開。Letscheck用于檢測本單
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第三課時課時內(nèi)容BletslearnLookandtalk課時分析本課時是人教版六年級下冊第二單元第三課時。繼續(xù)圍繞“上個周末”這一話題展開，主要通過對話學(xué)習(xí)單詞和詞組readabooksawafilmhadacoldsl
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第五課時課時內(nèi)容BReadandwrite課時分析本課時是人教版六年級下冊第二單元第五課時。圍繞“吳一凡和和他的家人在賓館度周末”這一話題展開，主要通過閱讀文本學(xué)習(xí)詞匯hoteltastedwerefixedgotlo
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第二課時課時內(nèi)容ALetstryLetstalk課時分析本課時是人教版六年級下冊第四單元的第二課時，與第一課時緊密相連，圍繞“學(xué)校的今昔變化”展開話題。本節(jié)課主要通過談話情境學(xué)習(xí)詞匯onedaylookitup
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第三課時課時內(nèi)容BletslearnMatchandsay課時分析本課時是人教版六年級下冊第一單元第三課時。圍繞Howheavyareyou這一話題展開，主要通過對話學(xué)習(xí)詞匯biggersmallerstrongerthinnerheavier
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第一課時課時內(nèi)容Day1AbeautifulDay2Farmersmarket課時分析本課時是人教版六年級下冊Recycle第一課時。圍繞“Mike農(nóng)場之旅的第一天和第二天”話題展開，主要通過不同的場景復(fù)習(xí)已學(xué)過的有關(guān)水果、衣服
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有趣的平衡教材第111、第112頁。1.使學(xué)生通過實驗發(fā)現(xiàn)左邊的棋子數(shù)左邊刻度數(shù)右邊的棋子數(shù)右邊刻度數(shù)初步感知杠桿原理。發(fā)現(xiàn)“棋子數(shù)刻度數(shù)”的積不變明確“右邊的棋子數(shù)”與“右邊刻度數(shù)”成反比例關(guān)系
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北京五日游教材第107、第108頁。1.使學(xué)生能運用所學(xué)的乘、除法百分數(shù)應(yīng)用題和時間等數(shù)學(xué)知識來解決實際旅游中的有關(guān)問題并根據(jù)實際情況選擇最佳的方案。2.在比較、分析和觀察等活動中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識
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反比例教材第47、第48頁。1.理解反比例的意義能根據(jù)反比例的意義正確地判斷兩種量是否成反比例關(guān)系。2.提高學(xué)生歸納、總結(jié)和概括的能力。3.通過學(xué)習(xí)滲透辯證唯物主義觀點。重點反比例的意義。難點正
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鴿巢問題教材第68、第69頁。1.在了解簡單的“鴿巢問題”的基礎(chǔ)上使學(xué)生會用此原理解決簡單的實際問題。2.提高學(xué)生有根據(jù)、有條理地進行思考和推理的能力。3.通過用“鴿巢問題”解決簡單的實際問題激發(fā)
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