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第十二課溫濕度報警一、教學目標：1、知識與技能（1）設計“溫暖的家”程序（2）認識并使用溫濕度傳感器模擬報警器2、過程與方法演示中講解，激發(fā)學生學習興趣并樂于思考探究，實踐操作，鞏固所學。3、情感態(tài)度價值觀學生通過對溫濕度的了解，加深對自己生活環(huán)境的認識，產(chǎn)生學習探索的欲望，開拓視野，增長知識，運用編程技術(shù)設計好“溫暖的家”！二、教學重點：（1）設計“溫暖的家”程序（2
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第十二課溫濕度報警（一）導入：傳感器就像人的感官，能感知外部世界的信息，在傳感器的幫助下，我們的生活變得越來越智能。瞧，叮叮設計了一個溫濕度報警程序，生動地再現(xiàn)了神奇的傳感器！圖12-1溫濕度報警一溫暖的家【例題12-1】設計如圖12-1所示的“溫暖的家”。用方向鍵“”“”可以調(diào)節(jié)溫度，方向鍵“”“”調(diào)節(jié)濕度。如果環(huán)境溫度或濕度超過設定值，通過小貓的動作和語音來報警。【操作步
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六年級上冊繪制溫度變化曲線在日常生活中我們常常會遇到這樣的情況班級原本生機盎然的植物由于沒有及時澆水而枯萎或者因過多澆水而導致根部腐爛因此我們能否持續(xù)監(jiān)測植物生長環(huán)境的溫濕度并繪制溫濕度變化曲線圖為實現(xiàn)智慧農(nóng)業(yè)合理科學
上傳時間：2023-07-13 | 頁數(shù)：26 | 格式：PPTX | 瀏覽：29
六年級上冊信息技術(shù)教學設計課題綜合運用繪制溫度變化曲線單元三單元學科信息技術(shù)年級五年級學習目標核心素養(yǎng)目標信息意識能根據(jù)解決問題的需要利用Mind軟件Arduino板與九合一擴展板實現(xiàn)虛實結(jié)合具有自主動手解決問題掌握核心技術(shù)
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