湘教版八年級(jí)上冊(cè)地理第4章第一節(jié) 農(nóng)業(yè)-課件.ppt

按鈕使用說(shuō)明：點(diǎn)擊進(jìn)入內(nèi)容導(dǎo)航，瀏覽并鏈接到相應(yīng)知識(shí)點(diǎn)點(diǎn)擊可以回到你剛剛瀏覽過(guò)的那張幻燈片同學(xué)們，我們每天喝的牛奶，吃的米飯、素菜、瓜果、魚(yú)肉，做衣被的棉花，都是由哪個(gè)產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)的？什么是農(nóng)業(yè)農(nóng)業(yè)就是種植農(nóng)作物嗎？不僅如此，農(nóng)業(yè)還包括這些圖片表示的是什么內(nèi)容，你認(rèn)為農(nóng)業(yè)還包括哪些內(nèi)容？在農(nóng)田，人們種植莊稼；在牧場(chǎng)，人們飼養(yǎng)牲畜；在山野，人們植樹(shù)造林；在水域，人們?nèi)鼍W(wǎng)捕魚(yú)這就

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湘教版八年級(jí)上冊(cè)地理教案（全冊(cè)21份打包）.rar

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湘教版八年級(jí)上冊(cè)地理電子課本（教材全冊(cè)電子書(shū)）.pdf

義務(wù)教育教科書(shū)地理八年級(jí)上冊(cè)湖南教育出版社義務(wù)教育教科書(shū)地理DILI八年級(jí)上冊(cè)湖南教育出版社定價(jià)元784主編朱翔劉新民副主編賀清云周宏偉胡茂永地圖編制星球地圖出版社在學(xué)習(xí)完世界地理之后我們開(kāi)始學(xué)習(xí)中國(guó)地理中國(guó)是一個(gè)偉大的國(guó)家

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湘教版八年級(jí)上冊(cè)地理2.2《中國(guó)的氣候》作業(yè)練習(xí).docx

作業(yè)練習(xí)課程基本信息學(xué)科地理年級(jí)八年級(jí)學(xué)期秋季課題中國(guó)氣候之氣溫的地區(qū)差異教科書(shū)書(shū)名八年級(jí)上冊(cè)地理教材

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湘教版八年級(jí)上冊(cè)地理2.2《中國(guó)的氣候》逐字稿.docx

同學(xué)們大家好歡迎來(lái)到地理課堂我是老師今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)湘教版八年級(jí)地理第二章第一節(jié)中國(guó)的氣候第一課時(shí)氣溫的地區(qū)差異讓我們先來(lái)欣賞一段視頻我們從這個(gè)視頻中看到了四季的美祖國(guó)山河的美同一時(shí)間不同區(qū)域它的氣溫會(huì)有差異同一季節(jié)

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湘教版八年級(jí)上冊(cè)地理2.2《中國(guó)的氣候》教學(xué)設(shè)計(jì).docx

教學(xué)設(shè)計(jì)課程基本信息學(xué)科地理年級(jí)八年級(jí)學(xué)期秋季課題中國(guó)氣候之氣溫的地區(qū)差異教科書(shū)書(shū)名八年級(jí)上冊(cè)地理教材

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湘教版八年級(jí)上冊(cè)地理2.2《中國(guó)的氣候》學(xué)習(xí)單.docx

學(xué)習(xí)任務(wù)單課程基本信息學(xué)科地理年級(jí)八年級(jí)學(xué)期秋季課題中國(guó)氣候之氣溫的地區(qū)差異教科書(shū)書(shū)名八年級(jí)上冊(cè)地理教材

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湘教版八年級(jí)上冊(cè)地理2.2《中國(guó)的氣候》課件.pptx

年級(jí)八年級(jí)學(xué)科地理湘教版中國(guó)的氣候第一課時(shí)氣溫的地區(qū)差異冬夏氣溫的地區(qū)差異讀圖名讀圖例讀數(shù)值等溫線的閱讀方法0我國(guó)冬季氣溫由南向北降低秦嶺淮河讀圖名讀圖例讀數(shù)值等溫線的閱讀方法讀極值溫差大于44我國(guó)冬

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湘教版八年級(jí)上冊(cè)地理3.1 自然資源概況 課件（教學(xué)）.pptx

第三章中國(guó)的自然資源自然資源概況Overviewofnaturalresources在剛才的視頻中，我們了解到發(fā)電廠是利用來(lái)進(jìn)行發(fā)電的。太陽(yáng)能除了太陽(yáng)能之外，還有哪些資源可以供人類進(jìn)行開(kāi)發(fā)利用呢？人類又是怎樣利用這些資源的呢？這就是我們今天所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容自然資源的概況自然資源是存在于自然界、能為人類提供福利的物質(zhì)和能量。自然屬性來(lái)自于自然界社會(huì)經(jīng)濟(jì)屬性為人類提供福利

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湘教版八年級(jí)上冊(cè)地理4.1 農(nóng)業(yè) 教案.docx

教學(xué)課題第四章中國(guó)的主要產(chǎn)業(yè)第一節(jié)農(nóng)業(yè)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能能說(shuō)出農(nóng)業(yè)的概念并舉例說(shuō)明因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)的必要性。了解我國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展取得的成就舉例說(shuō)明科學(xué)技術(shù)在發(fā)展農(nóng)業(yè)中的重要性。過(guò)程與方法通過(guò)探究活動(dòng)認(rèn)識(shí)因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)。情感態(tài)度與價(jià)值觀認(rèn)識(shí)我國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展的巨大成就幫助學(xué)生樹(shù)立珍惜糧食、愛(ài)惜糧食的觀念。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)農(nóng)業(yè)的概念及因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)的必要性。教

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湘教版八年級(jí)上冊(cè)地理1.1中國(guó)的疆域 課件.pptx

第一章中國(guó)的疆域與人口第一節(jié)中國(guó)的疆域優(yōu)越的地理位置北半球東半球半球位置：北半球和東半球海陸位置：亞洲東部，太平洋西岸3.緯度位置：北回歸線穿過(guò)了我國(guó)南部，大部分地區(qū)位于北溫帶，小部分位于熱帶優(yōu)越的地理位置我國(guó)地理位置的優(yōu)越性海陸位置：東部瀕臨太平洋，多島嶼和港灣，便于發(fā)展海洋事業(yè)。另外東部地區(qū)受季風(fēng)的影響，降水豐沛；西部深入亞歐大陸內(nèi)部，同眾多國(guó)家接壤，便于發(fā)

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湘教版八年級(jí)上冊(cè)地理1.2中國(guó)的行政區(qū)劃 課件.pptx

第二節(jié)中國(guó)的行政區(qū)劃三級(jí)行政區(qū)劃日本面積約37萬(wàn)平方千米中國(guó)陸地面積約960萬(wàn)平方千米，大約相當(dāng)于25個(gè)日本的面積應(yīng)該如何進(jìn)行有效的管理呢？三級(jí)行政區(qū)劃應(yīng)該如何進(jìn)行有效的管理呢？請(qǐng)同學(xué)們介紹自己的戶口所在地同學(xué)們的介紹中包含了大學(xué)問(wèn)，它反映了我國(guó)采用的是省（自治區(qū)、直轄市）、縣（自治縣、縣級(jí)市）、鎮(zhèn)（鄉(xiāng)）三級(jí)行政區(qū)劃。三級(jí)行政區(qū)劃中國(guó)現(xiàn)行的行政區(qū)劃分為三級(jí)：省（自治區(qū)、直轄

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湘教版八年級(jí)上冊(cè)地理4.2 工業(yè) 課件（教學(xué)）.pptx

第四章中國(guó)的主要產(chǎn)業(yè)工業(yè)Industry工業(yè)對(duì)我們?nèi)绱酥匾∨畈l(fā)展的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)04什么是工業(yè)？Industry指原料采集與產(chǎn)品加工制造的產(chǎn)業(yè)。工業(yè)采礦加工冶金Industry指原料采集與產(chǎn)品加工制造的產(chǎn)業(yè)。工業(yè)采摘制衣紡紗什么是工業(yè)？電視機(jī)（電子工業(yè)）電燈（電子工業(yè)）桌椅（家具工業(yè)）漆（化工業(yè)）沙發(fā)（紡織工業(yè)）地板（陶瓷工業(yè)

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湘教版八年級(jí)上冊(cè)地理1.4中國(guó)的民族 課件.pptx

第三節(jié)中國(guó)的民族“我們愛(ài)我們的民族，這是我們自信心的泉源。”周恩來(lái)你知道我國(guó)有哪些民族嗎？各民族為我國(guó)創(chuàng)造了哪些值得我們自豪的文化呢？五十六個(gè)民族漢族：92%少數(shù)民族：8%超過(guò)500萬(wàn)人的少數(shù)民族：壯族（超過(guò)1600萬(wàn)）、滿族、回族、苗族、維吾爾族、彝族、土家族、蒙古族、藏族各民族不論大小，一律平等。中華人民共和國(guó)憲法五十六個(gè)民族小組合作：依據(jù)圖例，說(shuō)出蒙古族、回族、維吾

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湘教版八年級(jí)上冊(cè)地理4.1 農(nóng)業(yè) 課件（教學(xué)）.pptx

第四章中國(guó)的主要產(chǎn)業(yè)農(nóng)業(yè)Agriculture半個(gè)多世紀(jì)以來(lái)，經(jīng)過(guò)艱苦不屑的努力，中國(guó)由一個(gè)貧窮落后的國(guó)家，逐步發(fā)展成為一個(gè)繁榮昌盛的新中國(guó)。中國(guó)現(xiàn)已建成完整的現(xiàn)代化國(guó)民經(jīng)濟(jì)體系綜合國(guó)力得到空前增強(qiáng)，各項(xiàng)產(chǎn)業(yè)布局也日趨完整。農(nóng)業(yè)工業(yè)交通運(yùn)輸業(yè)同學(xué)們，我們每天喝的牛奶、吃的米飯、蔬菜、瓜果、魚(yú)肉、穿戴的衣裳，都是由哪個(gè)產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)或者提供原料的？農(nóng)業(yè)狹義的農(nóng)業(yè)：種植業(yè)，是以土地為生

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湘教版八年級(jí)上冊(cè)地理1.3中國(guó)的人口 課件.pptx

第三節(jié)中國(guó)的人口人口數(shù)量世界第一對(duì)比分析以下四國(guó)面積、人口總數(shù)、人口密度1.89.6人口大國(guó)人口數(shù)量世界第一2019年世界人口構(gòu)成圖人口數(shù)量世界第一計(jì)算：找出世界人口數(shù)量排名前六名的國(guó)家及其占世界人口總數(shù)的比例。人口數(shù)量世界第一讀圖：找出我國(guó)5000萬(wàn)以上人口的省級(jí)行政區(qū)域單位。人口數(shù)量世界第一我國(guó)5000萬(wàn)以上人口的省級(jí)行政區(qū)域單位冀魯豫蘇浙皖鄂

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湘教版八年級(jí)上冊(cè)地理1.2中國(guó)的行政區(qū)劃 課件.docx

中國(guó)的行政區(qū)劃教案【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能（1）讓學(xué)生了解我國(guó)現(xiàn)行的三級(jí)行政區(qū)劃，記住全國(guó)34個(gè)省級(jí)行政單位的名稱、簡(jiǎn)稱、行政中心和位置。（2）了解香港、澳門(mén)特別行政區(qū)的知識(shí)內(nèi)容。（3）培養(yǎng)閱讀并使用中國(guó)行政地圖的能力和學(xué)生的地理記憶能力，能在中國(guó)行政地圖上填注我國(guó)34個(gè)省級(jí)行政區(qū)的名稱、簡(jiǎn)稱和行政中心。過(guò)程與方法培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地圖獲取地理知識(shí)的能力以及讀圖、拼圖、填圖、歸納的能力

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湘教版八年級(jí)上冊(cè)地理3.3 中國(guó)的水資源 教案.docx

教學(xué)課題第三章中國(guó)的自然資源第三節(jié)中國(guó)的水資源教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能掌握我國(guó)水資源的時(shí)空分布特點(diǎn)，并會(huì)分析成因。過(guò)程與方法掌握解決水資源不足的途徑，用實(shí)例說(shuō)出我國(guó)為解決水資源不足而建設(shè)的大型工程。情感態(tài)度與價(jià)值觀了解我國(guó)水資源利用中存在的問(wèn)題，樹(shù)立珍惜水資源的意識(shí)，養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1、水資源的時(shí)空分布特點(diǎn)2、解決水資源時(shí)空分布不均的途徑。教

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湘教版八年級(jí)上冊(cè)地理2.3.2滾滾長(zhǎng)江 教案.docx

中國(guó)的河流教案第2課時(shí)滾滾長(zhǎng)江【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能（1）能夠概括長(zhǎng)江的水文特征。（2）能夠說(shuō)出長(zhǎng)江不同河段突出的開(kāi)發(fā)利用價(jià)值或問(wèn)題與治理。過(guò)程與方法多媒體展示各種地圖資料，通過(guò)讀圖、析圖、討論等多種形式的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題及獲取地理信息的綜合能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀（1）通過(guò)學(xué)習(xí)長(zhǎng)江水利建設(shè)上的成就，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感。（2）通過(guò)學(xué)習(xí)長(zhǎng)江存在的主要問(wèn)題

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湘教版八年級(jí)上冊(cè)地理4.3 交通運(yùn)輸業(yè)（上） 教案.docx

教學(xué)課題第四章中國(guó)的主要產(chǎn)業(yè)第三節(jié)交通運(yùn)輸業(yè)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1知道鐵路運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)和鐵路運(yùn)輸在我國(guó)的重要地位2知道我國(guó)主要南北鐵路干線、東西鐵路干線、記住主要的樞紐城市3知道鐵路運(yùn)輸是我國(guó)現(xiàn)代運(yùn)輸方式中最重要的一種運(yùn)輸方式過(guò)程與方法1學(xué)會(huì)閱讀“中國(guó)鐵路分布圖”2學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的繪制我國(guó)主要鐵路干線分布圖，達(dá)到掌握和記住主要干線的分布及名稱的目的。情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)了

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