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學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告單一年級(jí)班時(shí)間組長(zhǎng)操作員記錄員觀察員實(shí)驗(yàn)名稱認(rèn)識(shí)并學(xué)會(huì)使用天平空氣占據(jù)空間嗎實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)器材廣口瓶鉆好孔的橡膠塞漏斗吸管實(shí)驗(yàn)步驟1將漏斗插入鉆有孔的橡膠塞中2將橡皮塞插入廣口瓶口注意密封好不漏氣3往漏斗
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三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)必做試驗(yàn)一用溫度計(jì)測(cè)量水溫實(shí)驗(yàn)名稱用溫度計(jì)測(cè)量水溫實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶W(xué)會(huì)正確使用溫度計(jì)實(shí)驗(yàn)器材一杯溫水溫度計(jì)毛巾或衛(wèi)生紙燒瓶刷抹布實(shí)驗(yàn)步驟1檢查實(shí)驗(yàn)用品是否齊全2手拿著溫度計(jì)的上端溫度計(jì)的玻璃泡全部浸入被測(cè)的液
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單元課題及實(shí)驗(yàn)名稱一控制溶解1能加快溶解嗎2能溶解多少二水的三態(tài)變化1水的蒸發(fā)2水蒸氣的凝結(jié)2水蒸氣的凝結(jié)3水的沸騰4結(jié)冰與融化三天氣觀測(cè)1觀測(cè)氣溫2觀測(cè)云和雨3觀測(cè)風(fēng)4天氣預(yù)報(bào)四植物的秘密1植物的身體2
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三年級(jí)下冊(cè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)度表單元實(shí)驗(yàn)名稱實(shí)驗(yàn)類型實(shí)驗(yàn)所需器材擬定時(shí)間第一單元土壤的成分分組實(shí)驗(yàn)燒杯，玻璃棒，鐵架臺(tái)，酒精燈，火柴，鐵盤，土壤第1周土壤的種類演示實(shí)驗(yàn)沙質(zhì)土，黏質(zhì)，土壤土，三個(gè)同樣大的去地玻璃瓶支架或三個(gè)鐵架臺(tái)，細(xì)紗布，三個(gè)同樣大的燒杯水，三個(gè)標(biāo)簽。第2周第二單元紙分組實(shí)驗(yàn)復(fù)印紙，牛皮紙，電光紙，瓦楞紙，餐巾紙第4周多變的紙分組實(shí)驗(yàn)紙張，皮筋
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小學(xué)科學(xué)（江蘇版）3年級(jí)下冊(cè)實(shí)驗(yàn)一覽表年級(jí)課題實(shí)驗(yàn)名稱實(shí)驗(yàn)類型實(shí)驗(yàn)儀器備注三年級(jí)下冊(cè)1、種子發(fā)芽了探究種子發(fā)芽的條件分組實(shí)驗(yàn)4個(gè)瓶子、種子、紙巾2、幼苗長(zhǎng)大了探究莖的作用演示實(shí)驗(yàn)燒瓶、紅色素水、植物的莖、水果刀3、植物開花了辨別雄蕊和雌蕊分組實(shí)驗(yàn)黃瓜花、放大鏡4、植物結(jié)果了比較番茄和黃瓜的生長(zhǎng)過程分組實(shí)驗(yàn)花盆、土壤、小鏟子、番茄和黃瓜種
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小學(xué)科學(xué)觀察實(shí)驗(yàn)活動(dòng)登記統(tǒng)計(jì)表（三年級(jí)上冊(cè)）學(xué)校任課教師項(xiàng)開目出學(xué)情生實(shí)驗(yàn)況數(shù)要求應(yīng)開實(shí)驗(yàn)數(shù)實(shí)際開出實(shí)驗(yàn)數(shù)、分組數(shù)開出率
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小學(xué)科學(xué)觀察實(shí)驗(yàn)活動(dòng)登記統(tǒng)計(jì)表（三年級(jí)下冊(cè)）任課教師：一班二班三班學(xué)校四班五班六班項(xiàng)開目出學(xué)情生實(shí)驗(yàn)況數(shù)要求應(yīng)開實(shí)驗(yàn)數(shù)實(shí)際開出實(shí)驗(yàn)數(shù)、分
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實(shí)驗(yàn)報(bào)告單年級(jí)班實(shí)驗(yàn)組別：小組長(zhǎng)：實(shí)驗(yàn)合作者：指導(dǎo)老師：實(shí)驗(yàn)日期：年月日第節(jié)實(shí)驗(yàn)名稱:探究種子發(fā)芽與土壤的關(guān)系實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄糠N子發(fā)芽是否與土壤有關(guān)實(shí)驗(yàn)材料：綠豆種子、玻璃皿、土壤、滴管、標(biāo)簽、水等實(shí)驗(yàn)猜想：綠豆種子發(fā)芽______土壤。（填“需要”或“不需要”）不變的條件：改變的條件：實(shí)驗(yàn)步驟：1.準(zhǔn)備兩個(gè)玻璃皿。2.在其中一個(gè)玻璃皿里鋪上一層土
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聲音單元實(shí)驗(yàn)報(bào)告實(shí)驗(yàn)一：把一根橡皮筋的兩端固定下來(lái)，并用它來(lái)研究橡皮筋是怎樣發(fā)出聲音的。（1）實(shí)驗(yàn)材料：橡皮筋、實(shí)驗(yàn)記錄表等。（2）實(shí)驗(yàn)步驟：如圖1所示，拉伸橡皮筋、按壓橡皮筋、用手揉搓橡皮筋，將聽到的結(jié)果記錄下來(lái)。如圖2所示，輕輕彈撥橡皮筋(可將橡皮筋的一端系在或套在一個(gè)固定物體上)，注意聽一聽是否有聲音。能聽到聲音時(shí)，觀察橡皮筋是否振動(dòng)。將聽到及觀察到的結(jié)果記錄下來(lái)。讓橡皮筋停止振
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學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告單分組科目科學(xué)班級(jí)四年級(jí)實(shí)驗(yàn)日期實(shí)驗(yàn)名稱讓靜止的小車動(dòng)起來(lái)實(shí)驗(yàn)人實(shí)驗(yàn)?zāi)康?探究可以用哪些方法讓靜止的小車動(dòng)起來(lái)實(shí)驗(yàn)器材繩子小車尺子磁鐵實(shí)驗(yàn)過程1準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)器材2用繩子拉小車3用尺子彈小車4用磁鐵吸小
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新教科版六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻（全冊(cè)772M打包
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小學(xué)科學(xué)觀察實(shí)驗(yàn)活動(dòng)登記統(tǒng)計(jì)表（五年級(jí)上冊(cè)）學(xué)校任課教師項(xiàng)開目出學(xué)情生實(shí)驗(yàn)況數(shù)要求應(yīng)開實(shí)驗(yàn)數(shù)實(shí)際開出實(shí)驗(yàn)數(shù)、分組數(shù)開出率
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小學(xué)科學(xué)觀察實(shí)驗(yàn)活動(dòng)登記統(tǒng)計(jì)表（四年級(jí)下冊(cè)）學(xué)校任課教師項(xiàng)開目出學(xué)情生實(shí)驗(yàn)況數(shù)要求應(yīng)開實(shí)驗(yàn)數(shù)實(shí)際開出實(shí)驗(yàn)數(shù)、分組數(shù)開出率%一班二班三班
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小學(xué)科學(xué)觀察實(shí)驗(yàn)活動(dòng)登記統(tǒng)計(jì)表（六年級(jí)上冊(cè)）學(xué)校任課教師項(xiàng)開目出學(xué)情生實(shí)驗(yàn)況數(shù)要求應(yīng)開實(shí)驗(yàn)數(shù)實(shí)際開出實(shí)驗(yàn)數(shù)、分組數(shù)開出率%一班二班三
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小學(xué)科學(xué)觀察實(shí)驗(yàn)活動(dòng)登記統(tǒng)計(jì)表（四年級(jí)上冊(cè)）學(xué)校任課教師項(xiàng)開目出學(xué)情生實(shí)驗(yàn)況數(shù)要求應(yīng)開實(shí)驗(yàn)數(shù)實(shí)際開出實(shí)驗(yàn)數(shù)、分組數(shù)開出率%一班二班
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學(xué)校：(蓋章)學(xué)科：科學(xué)年級(jí)：五年級(jí)科學(xué)五年級(jí)下學(xué)期計(jì)劃序號(hào)實(shí)驗(yàn)名稱演示分組實(shí)驗(yàn)儀器（單組）實(shí)驗(yàn)材料開課時(shí)間安排1種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)（綠豆）分組【培養(yǎng)皿】100mm1個(gè)土壤、水、實(shí)驗(yàn)記錄單、綠豆、培育皿（果凍杯子）、紙巾、標(biāo)簽紙。第2周2比較種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)。觀察豆苗的生長(zhǎng)。分組【培養(yǎng)皿】100mm1個(gè)【花盆】1個(gè)實(shí)驗(yàn)信息統(tǒng)計(jì)表、花盆、器皿、土壤
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青島版（五四制）四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃和進(jìn)度表一、指導(dǎo)思想：以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會(huì)探究解決問題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。二、學(xué)生情況分析：學(xué)生雖經(jīng)過一年多的科學(xué)學(xué)習(xí)，探究能力有了很大的提高，但由于各種條件的限制，學(xué)生的科學(xué)常識(shí)極為缺乏，科學(xué)探究能力和意識(shí)不強(qiáng)。家長(zhǎng)和
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