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五年級(jí)科學(xué)下冊復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)第五單元簡單機(jī)械第1課生活中的好幫手1為了克服這些難題提高工作效率人們發(fā)明了很多工具這些工具成為人的好幫手第2課杠桿1人們用木棍能輕松地撬起大石頭撬動(dòng)石頭的木棍就是一種簡單機(jī)械叫作杠桿2杠桿有三個(gè)
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5.光線與視覺我們的視覺是怎樣形成的？物體發(fā)出或反射的光通過晶狀體后形成了物體的影像，經(jīng)過大腦加工后產(chǎn)生了視覺。晶狀體視覺與光線的強(qiáng)弱有什么關(guān)系？暗盒辨字用自制的暗盒研究光線強(qiáng)弱與視覺的關(guān)系。任務(wù)遮光板自制暗盒注意安全！能看清楚里面寫的什么字嗎？一人左手拿著手電筒照暗盒的通光孔，右手用遮光板控制進(jìn)入暗盒中光的強(qiáng)弱。另一人通過觀察孔看里面的字。將實(shí)驗(yàn)情況記錄在活動(dòng)手冊上
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五年級(jí)科學(xué)下冊復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)1第三單元光第1課光源1像太陽燃燒的蠟燭點(diǎn)亮的小燈泡這樣自身發(fā)光的物體叫光源2太陽發(fā)光的螢火蟲等是天然光源燃燒的紙張發(fā)光的手電筒等是人造光源3以前人們只能利用天然光源隨著科技的發(fā)展人們
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湘科版五年級(jí)下科學(xué)一二單元知識(shí)點(diǎn)一單元探秘生物體的基本結(jié)構(gòu)神奇的顯微鏡1類型光學(xué)顯微鏡電子顯微鏡2發(fā)明與發(fā)展1590年荷蘭詹森父子發(fā)明了顯微鏡可以放大幾十倍并沒有做過重要的觀察1610年意大利伽利略觀察昆蟲的復(fù)眼
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湘科版五年級(jí)下科學(xué)五六單元知識(shí)點(diǎn)五單元簡單的機(jī)械生活中的好幫手1利用工具能省時(shí)省力杠桿1杠桿是一種簡單機(jī)械有三個(gè)主要位置阻力點(diǎn)支點(diǎn)動(dòng)力點(diǎn)2杠桿的支點(diǎn)不一定在阻力點(diǎn)和動(dòng)力點(diǎn)的中間改變支點(diǎn)的位置會(huì)影響杠桿的作用效
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2.四季的變化復(fù)習(xí)晝夜交替形成的原因是什么？晝夜交替是因?yàn)榈厍虻淖赞D(zhuǎn)。思考晝與夜的長短一樣嗎？晝夜長短與冷暖有關(guān)嗎？探究一年氣溫變化與晝夜長短的關(guān)系能感覺到一年中的氣溫和晝夜長短都會(huì)變化！變化有規(guī)律嗎？我們需要每天測量。可以查閱氣象臺(tái)的數(shù)據(jù)!有了這兩個(gè)表，我們可以怎么研究？先要找出一年中的氣溫變化規(guī)律！再看它們之間的聯(lián)系。也要看看一年中的晝夜長短是否有規(guī)律！尋找一年
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湘科版五年級(jí)下科學(xué)三四單元知識(shí)點(diǎn)三單元光光源1自身發(fā)光的物體叫光源2光源分為天然光源和人造光源兩類像太陽星星發(fā)光的螢火蟲等叫天然光源燃燒的紙張點(diǎn)燃的蠟燭發(fā)光的手電筒等叫人造光源3電光源的發(fā)展碳極弧光燈碳絲白
1.光源一道殘陽鋪水中，半江瑟(s)瑟半江紅；穿云透霧顯原形，雨過天晴掛彩虹。我們的生活離不開光。光從哪里來？識(shí)別光源這些物體中，哪些在發(fā)光？誰在發(fā)光？月亮這個(gè)燈泡，現(xiàn)在像太陽、燃燒的蠟燭、點(diǎn)亮的小燈泡這樣，自身發(fā)光的物體，叫光源。我們可以制造光源嗎？劃燃火柴擰亮手電筒光源天然光源人造光源太陽、發(fā)光的螢火蟲等燃燒的紙張、發(fā)光的手電筒等小結(jié)了解人們對光源的利
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1.發(fā)霉和發(fā)酵果實(shí)糧食釀美酒，橘子發(fā)霉長綠毛。傷口感染有危險(xiǎn)，打針消炎來治療。誰的本領(lǐng)這么高？顯微鏡下找一找！這個(gè)“本領(lǐng)高”的東西是什么？微生物橘子發(fā)霉皮鞋發(fā)霉面包發(fā)霉墻壁發(fā)霉這些物品發(fā)霉之處，有哪些變化？發(fā)霉之處，顏色、形狀、氣味等都發(fā)生了顯著變化。1.霉經(jīng)常出現(xiàn)在什么地方？什么季節(jié)容易看到發(fā)霉現(xiàn)象？2.據(jù)此推測什么條件容易產(chǎn)生發(fā)霉現(xiàn)象？霉經(jīng)常出現(xiàn)在一到夏天
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課程基本信息課例編號(hào)10學(xué)科科學(xué)年級(jí)五學(xué)期第一學(xué)期課題塑造地表的力量教科書書名：科學(xué)出版社：湖南科學(xué)技術(shù)出版社出版日期：年月教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：1、科學(xué)知識(shí)知道流水有力量，長期的沖刷可以侵蝕、改變地表。知道溫度、風(fēng)、植物、水等都會(huì)對巖石變化發(fā)生作用。知道人類的一些活動(dòng)，也改變著地表形態(tài)。理解一定條件下人類活動(dòng)可雙向改
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2.光的傳播什么是光源？如何區(qū)分天然光源和人造光源？自身能發(fā)光的物體，叫光源。像太陽、發(fā)光的螢火蟲等是天然光源；像燃燒的紙張、發(fā)光的手電筒等是人造光源。這兩幅圖中，光源分別是什么？觀察圖中的光，你認(rèn)為光是沿什么路線傳播的？尋找光的傳播路線探究光是沿什么路線前進(jìn)的。任務(wù)猜想預(yù)測，作出猜想。怎樣才能看到光的傳播路線？首先得有光源，然后交流如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證猜想？設(shè)
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3.輪軸人們怎樣從深井中提起一桶水？我國在3000多年前就發(fā)明了轆轤。大約在1000年前的北宋時(shí)期，我國已普遍使用了手搖轆轤汲水。轆轤的制造和應(yīng)用，在古代是與農(nóng)業(yè)的發(fā)展緊密結(jié)合的，它廣泛地應(yīng)用在人們的日常生活和農(nóng)業(yè)灌溉上。探究轆轤的秘密制作一個(gè)轆轤模型。任務(wù)一1.用一根硬鐵絲縱向穿過打好孔的瓶體。（孔隙直徑稍大于鐵絲直徑）2.在瓶體上橫向穿過一根筷子并固定好。3
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2.制作起重機(jī)準(zhǔn)備制作起重機(jī)的材料和工具時(shí)應(yīng)注意什么？依據(jù)圖紙，選擇合適的滑輪數(shù)量。依據(jù)圖紙，選擇適當(dāng)材料，如木板、木條等。根據(jù)材料類型，選擇合適的工具，如錘子、螺絲刀等。制作起重機(jī)模型動(dòng)手制作成果展示評估我們的起重機(jī)明確任務(wù)組成評估小組，各小組上臺(tái)展示講解，評估小組對制作模型進(jìn)行打分，比一比哪組的模型最優(yōu)秀。想一想，應(yīng)該從哪幾個(gè)方面來評價(jià)我們的起重機(jī)？操作流暢度支架穩(wěn)固
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5塑造地表的巧手茫茫的草原高高的山奔騰的河流廣闊的海風(fēng)卷沙石造奇形水蝕sh沖刷成百態(tài)朗讀火山爆發(fā)地震等來自地球內(nèi)部的力量能改變地表地球的表面還存在著千姿百態(tài)的各種地貌這又是哪些巧手在塑造著地表呢交流流水的力量想
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5.斜面古人修建高大建筑時(shí)，沒有起重機(jī)等先進(jìn)設(shè)備，怎樣把大石塊運(yùn)到高處？像斜坡這樣一端高于另一端的裝置，叫作斜面。想一想，斜面可能有什么作用呢？研究斜面的作用斜面可能有省力的作用。作出假設(shè)制訂實(shí)驗(yàn)計(jì)劃應(yīng)該如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證我們的猜想是否正確？匯報(bào)a.用測力計(jì)測量豎直提起木塊到一定高度所用的力。b.用測力計(jì)測量利用斜面將木塊拉至同一高度所用的力。c.比較兩次所用的拉力大小
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課程基本信息課例編號(hào)6學(xué)科科學(xué)年級(jí)五學(xué)期上學(xué)期課題地表在變化教科書書名：科學(xué)出版社：湖南科學(xué)技術(shù)出版社出版日期：2020年8月教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：1科學(xué)知識(shí)知道各種形態(tài)的地貌構(gòu)成了地表壯美秀麗的風(fēng)光。知道喜馬拉雅山脈原來是海洋，由于地質(zhì)變化后來才變成了高山。知道地震、火山噴發(fā)等各種力量在改變地表形態(tài)。2科學(xué)
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2四季的變化復(fù)習(xí)晝夜交替形成的原因是什么晝夜交替是因?yàn)榈厍虻淖赞D(zhuǎn)思考晝與夜的長短一樣嗎晝夜長短與冷暖有關(guān)嗎探究一年氣溫變化與晝夜長短的關(guān)系能感覺到一年中的氣溫和晝夜長短都會(huì)變化變化有規(guī)律嗎我們需要每天測量可以查閱氣象
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3.光的反射1.一個(gè)同學(xué)站在講臺(tái)的左側(cè)，桌面上放一支筆，用手電筒直接照射筆。2.在筆和手電筒之間放一本詞典，再用手電筒照射。玩游戲?qū)嶒?yàn)說明了什么？光是沿直線傳播的。你發(fā)現(xiàn)了什么？在光源不直接照射的情況下，怎樣照亮詞典另一側(cè)的筆？用一面鏡子試一試！用兩面鏡子，怎么做？反光游戲在光源不直接照射的情況下，照亮詞典另一側(cè)的筆。任務(wù)器材設(shè)計(jì)討論、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。兩面鏡子、手電
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2.觀察微生物上節(jié)課我們探究了饅頭發(fā)霉的條件，說一說你們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得到了什么結(jié)論？饅頭在溫暖和潮濕的環(huán)境下容易發(fā)霉。顯微鏡問世以來，人們對發(fā)霉等現(xiàn)象的原因有了更多的認(rèn)識(shí)。觀察霉的玻片標(biāo)本說一說，你有什么發(fā)現(xiàn)？用顯微鏡觀察霉的玻片標(biāo)本（橘皮上的霉、饅頭上的霉）看似不同的霉，在顯微鏡下有什么相同的結(jié)構(gòu)？將霉菌的樣子記錄在活動(dòng)手冊上。小微粒（小微粒在食物上長出的“根”“莖”）（落
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1地表在變化地球表面主要包括陸地和海洋兩大部分但是陸地和海洋并不一直都是原來的模樣這是怎么回事呢山地高地平原丘陵沙漠海洋山地高原丘陵丘陵一般指海拔在200米以上500米以下相對高度一般不超過200米的低矮山丘地區(qū)
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