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拾豆豆一、發聲訓練。1CG24135313531mimami聲音要圓潤、有氣息作為支撐點下面給大家看一幅圖畫；看這兩個小朋友在干什么？請舉手回答。歌詞大意：拾豆豆具有濃厚的民歌風格。主要描繪了農村的孩子們在田間拾豆豆時那頑皮、愉快而又樸實的形象。歌詞分為四句：第一、第二句都是四小節構成，第三句作了擴充，加入了襯詞，音調上揚，情緒高漲。第四句也因
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美麗的維也納這里每年都要舉行很多的音樂會。像海頓、莫扎特、貝多芬等許多偉大的音樂家都在那里生活和創作過。海頓莫扎特貝多芬因此，維也納這個城市就被人們稱為音樂之都！維也納的音樂鐘匈牙利作曲家，音樂教育家。是20世紀匈牙利音樂界最著名的人物之一。柯達伊作者簡介：聽一聽：欣賞音樂，你能聽出維也納的音樂鐘聲和靈隱鐘聲有什么不同嗎？維也納的音樂鐘樂曲夸張而富于童話色彩，又
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吹豎笛豎笛是當今世界上最受歡迎的樂器之一。豎笛的音色純正清麗，柔和輕盈，被稱為“柔和的笛子”、“像鳥唱歌的笛子”。它由簧片振動發音，簧片永久性的固定在發音窗內，以自然呼吸的力度即可吹響。這樣，人們從初學開始，就很容易獲得美妙的樂音。學吹豎笛8孔豎笛豎笛指法八孔豎笛指法示意圖八孔豎笛g
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兩只小山羊（音樂情景表演）兩只小山羊123頭頭角角說一說小山羊做的對嗎，遇到這種情況你該怎么辦？頒獎典禮再見
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音樂與我同行想一想：音樂是什么？音樂是能抒發情感、表現情感、寄托情感的藝術，不論是唱、奏或聽都內涵著關聯人們千絲萬縷的情愫。為什么音樂能表達人們的感情呢？音樂之所以能表達人們的感情，是因為音與音之間聯接或重疊，就產生了高低、疏密、強弱、濃淡、明暗、剛柔、起伏、斷連等等，它與人的脈搏律動和感情起伏等等有一定的定關聯。音樂與我同行是一首德國兒歌。歌曲介紹歌曲的意義表
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蟬蟲歌聆聽與欣賞侗族大歌侗族大歌蟬蟲歌“侗族大歌”是我國最早收集、整理和研究的少數民族多聲部民歌合唱。常見的形式有二聲部或三聲部，主旋律有領唱或者不同聲部輪換擔任。蟬蟲歌是一首女聲合唱，整個合唱一侗族婦女明亮音色表現樹上的蟬蟲鳴叫。結束
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音樂與我同行教案教學內容1、學唱歌曲。2、了解本歌的音樂特點。教學目標通過介紹音樂的形式欣賞多首歌曲，開闊學生的音樂視野，增加對音樂的了解。教學工具鋼琴、音響資料、多媒體課件。教學過程一、組織教學師導言：同學們喜歡音樂嗎？生答。二、介紹音樂介紹音樂對人們生活的影響。三、歌曲學習1、引入。師：下面來欣賞這首音樂與我同行。在學習之
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拾豆豆教材分析歌曲拾豆豆是一首含有京劇韻味的歌曲。它的節奏鮮明、富有韻律感，描寫了孩子撿豆豆的趣味畫面，很適合孩子學習。活動目標1、感受京劇曲調的韻味，初步學唱歌曲。2、在演唱歌曲的基礎上，能根據歌詞邊唱、邊表演。3、初步懂得豐收不忘愛惜勞動果實的道理。活動重點：感受京劇曲調的韻味，初步學唱歌曲。活動難點：在演唱歌曲的基礎上，能根據歌詞邊唱、邊表演
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謎語：兩棵小樹十個叉，不長葉子不開花。能寫會算還會畫，天天干活不說話。手答案：說說你的小手還有什么用處？（管弦樂）奧約瑟夫施特勞斯鐵匠波爾卡仔細聽一聽這像是什么發出的聲音？你能隨著音樂拍出節奏嗎？鐵匠波爾卡（管弦樂）作于1869年，是奧地利作曲家約瑟夫施特勞斯所作的一百余首波爾卡舞曲中流傳范圍最廣的一首。據說首次出演時，樂隊曾采用兩臺打鐵用的鐵砧作為特定節
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牧童短笛一、教學內容二、教材分析三、教學目標四、學生情況分析五、教學方法六、授課程序賀綠汀（19031999）湖南邵陽人，作曲家、音樂教育家。代表作有合唱曲游擊隊歌、勝利進行曲；獨唱曲嘉陵江上、春天里；鋼琴曲牧童短笛、搖籃曲；電影配樂曲十字街頭、風云兒女、馬路天使等。作業：1、牧童短笛是于年創作的一首鋼琴獨奏曲。2、作品的音樂風格及曲式結構是什么
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維也納的音樂鐘教案教材分析：維也納的音樂鐘是匈牙利作曲家柯達伊所作的管弦樂組曲哈里亞諾什中的第二段。組曲就是根據作曲家自己創作的歌唱劇五個冒險故事的主題音樂改編的。維也納的音樂鐘描寫哈里從戰場上歸來，美麗的公主邀請他到維也納王宮做客時人們歡迎他的情景。主題共出現四次(每次旋律重復一遍)，每次之間穿插有新的材料，屬于回旋曲式結構。教材目標：1、通過作品的欣賞，喚起
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吹豎笛豎笛入門豎笛的結構笛身笛口笛孔笛尾六孔豎笛指法示意圖一孔（左手食指按）二孔（左手中指按）三孔（左手無名指按）四孔（右手食指按）五孔（右手中指按）六孔（右手無名指按）八孔豎笛指法示意圖背孔（左手大拇指按）一孔（左手食指按）二孔（左手中指按）三孔（左手無名
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小小駝鈴叮當響你知道駝鈴的作用嗎？駝鈴是西部地區特有的。因為氣候干燥，沙漠和草地眾多的緣故，西部最常用的腳力就是駱駝，有駱駝就會有駱駝商隊，只要是成隊的駱駝出現，肯定就會有駝鈴聲相伴，聽著駝鈴叮叮咚咚的響聲，主人才知道最后一頭駱駝還沒有丟失，整個駝隊也還安好，而那駝鈴所發出的聲響就成為一支駝隊的標志
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我是小音樂家教案教學目標：1、技能目標：能用輕快、富有感情地演唱歌曲并進行簡單地歌曲表演。2、認知目標：認識手鼓、小喇叭、小木琴三件樂器及了解其音色。3、情感目標：通過當一名小音家，激發學生表現音樂的欲望，培養學生的創新能力。教學重難點：1、學唱、表演、創編歌曲我是小小音樂家。2、認識中外樂器及了解其音色。教學過程：一、組織教學師生問好。二、節奏
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我是小音樂家這些小朋友在哪兒他們在做什么你認識下面的樂器嗎它們分別叫什么名字從左到右第幾個是打擊樂器打擊樂器在音樂演奏中有什么作用在音樂中標記“v”是什么意思你認識下面的樂器嗎它們分別叫什么名字想聽聽它們的音色嗎好聽嗎想不想自己親自演奏一下當個小音樂家我是小音樂家謝謝觀賞歡迎指導!愿同學們個個都是小音樂家給人們帶來歡樂!謝謝
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拾豆豆教案教材分析：歌曲拾豆豆是一首含有京劇韻味的歌曲。它的節奏鮮明、富有韻律感，描寫了孩子撿豆豆的趣味畫面，很適合孩子學習。教學目標：1、感受京劇曲調的韻味，初步學唱歌曲。2、在演唱歌曲的基礎上，能根據歌詞邊唱、邊表演。3、初步懂得豐收不忘愛惜勞動果實的道理。教學重點：感受京劇曲調的韻味，初步學唱歌曲。教學難點：在演唱歌曲的基礎上，能根據歌詞邊唱
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第十課教學課件小湘藝版三年級下冊第一節背景介紹第二節音樂賞析第三節課堂思考第四節課堂小結目錄背景介紹冼星海創作了大量戰斗性的群眾歌曲今天就讓我們來學了一下其中的幾首背景介紹音樂賞析只怕不抵抗演唱欣賞伴奏
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