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牛頓第一定律-說課稿一、教材分析（一）教材的地位和作用牛頓第一定律慣性是經(jīng)典力學(xué)中三大定律之一。是整個力學(xué)的基礎(chǔ)因為它把最基本的勻速直線運動和物體是否受力聯(lián)系起來，確立了力和運動之間的關(guān)系，是前面力的作用效果的延伸，又為后面學(xué)習(xí)二力平衡的知識打下了基礎(chǔ)，起著承前啟后的作用。因此，可以說，牛頓第一定律是本章的重點。（二）教學(xué)目標知識與技能1.知道牛頓第一定律常識性了解伽利略理想實
上傳時間：2021-06-02 | 頁數(shù)：6 | 格式：DOC | 瀏覽：79
專題07牛頓第一定律專題學(xué)啥一、理解牛頓第一定律需要把握的問題1.理解牛頓第一定律的內(nèi)容2.知道理想實驗是科學(xué)探究的一種重要方法3.理解慣性是物體保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)的性質(zhì)4.知道一切物體
上傳時間：2020-03-26 | 頁數(shù)：10 | 格式：DOC | 瀏覽：90
第八章運動和力第1節(jié)牛頓第一定律人教版物理八年級下冊玩滑板車的人蹬地，車就會前進；人不蹬地，滑板車會滑動一段時間，最終會停下來。同學(xué)們討論一下，滑板車為什么會停下來運動與力之間到底是什么關(guān)系呢1.知道
上傳時間：2019-11-27 | 頁數(shù)：31 | 格式：PPTX | 瀏覽：151
課題8-1牛頓第一定律慣性課型新授課教學(xué)目標知識技能1通過實驗探究，理解牛頓第一定律；2理解慣性的概念，并能用慣性知識解釋有關(guān)現(xiàn)象；3.了解生活生產(chǎn)中利用慣性和防止慣性帶來的危害。過程方法組織學(xué)生通過實驗探究獲得牛頓第一定律和慣性知識。情感態(tài)度與價值觀通過實驗探究，養(yǎng)成事實求是的科學(xué)態(tài)度；密切聯(lián)系實際，樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理原理。重點牛頓第一定律
上傳時間：2022-03-12 | 頁數(shù)：6 | 格式：DOCX | 瀏覽：105
二、牛頓第一定律教學(xué)目標1、知識與技能：（1）知道牛頓第一定律。（2）理解慣性是物體本身固有的一種屬性。2、過程與方法：（1）通過對生活中常見事例和實驗的分析，認識慣性，培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)的思維方法。（2）通過小組實驗及推理，培養(yǎng)實驗、分析、推理的能力，了解“理想實驗”的方法。3、情感、態(tài)度與價值觀（1）通過對慣性利弊的分析，懂得任何事物都存在兩面性。（2）通過了解安
上傳時間：2022-03-12 | 頁數(shù)：5 | 格式：DOCX | 瀏覽：69
牛頓第一定律一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課選自北師大新課標版八年級下冊第七章運動和力第七節(jié)牛頓第一定律第一部分“認識慣性”。第七節(jié)分兩課時，本節(jié)是第一課時。慣性現(xiàn)象很多，但慣性是一個很抽象的概念，教學(xué)中通過大量具體的慣性現(xiàn)象使學(xué)生領(lǐng)悟慣性的內(nèi)涵，因此教材首先在“觀察與思考”欄目中展示慣性現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生的求知欲，在此基礎(chǔ)上總結(jié)出慣性的概念，隨后又提供實例幫助學(xué)生進一步理解慣性。二、整合思路本節(jié)
上傳時間：2022-04-01 | 頁數(shù)：8 | 格式：DOC | 瀏覽：90
課題8.1牛頓第一定律課型新授教學(xué)目標知識技能1、知道牛頓第一定律的內(nèi)容。2、知道物體的慣性過程方法1、實驗探究阻力對物體運動的影響2、通過活動體驗，一切物體都有慣性情感態(tài)度通過活動和閱讀感受科學(xué)就在身邊通過慣性現(xiàn)象，向?qū)W生進行交通安全教育教學(xué)重點1、用實驗探究物體不受力時怎樣運動2、理解慣性是物體能保持原來運動狀態(tài)不變的一種屬性教
上傳時間：2022-04-04 | 頁數(shù)：4 | 格式：DOC | 瀏覽：39
一、牛頓第一定律一、教學(xué)目標1知識與技能（1）通過實驗探究了解阻力對物體運動的影響。（2）理解牛頓第一定律，能分析理解實際的簡單的力和運動的現(xiàn)象。（3）初步認識物體運動狀態(tài)變化的原因，建立力和運動的基本關(guān)系。2過程與方法（1）經(jīng)過分析、歸納和推理，建立牛頓第一定律。（2）樂于探究阻力對物體運動的影響，體會研究物理問題的科學(xué)方法與過程。（3）主動參與實驗活動并觀察實驗中的
上傳時間：2022-03-30 | 頁數(shù)：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：52
第二節(jié)牛頓第一定律第九章力與運動逐點導(dǎo)講練課堂小結(jié)作業(yè)提升課時講解1課時流程2阻力對物體運動的影響牛頓第一定律慣性知識點阻力對物體運動的影響知1講11.運動是否需要力來維持(1)古希臘學(xué)者亞里士多德認為：如果要使一個物體持續(xù)運動，就必須對它施加力的作用，如果這個力被撤銷，物體就會停止運動.(2)意大利科學(xué)家伽利略認為：物體的運動不需要
上傳時間：2022-12-14 | 頁數(shù)：36 | 格式：PPTX | 瀏覽：51
第1節(jié)牛頓第一定律第1課時牛頓第一定律1理解力和運動的關(guān)系，知道物體的運動不需要力來維持。2理解牛頓第一定律，知道它是邏輯推理的結(jié)果，不受力的物體是不存在的。1培養(yǎng)分析問題的能力。要能透過現(xiàn)象了解事物的本質(zhì)，不能不加研究、分析而只憑經(jīng)驗；對物理問題決不能主觀臆斷。2通過經(jīng)歷實驗探究阻力對物體運動的影響，學(xué)生能夠建立牛頓第一定律的推理過程，體會科
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第七節(jié)牛頓第一定律一教學(xué)目標1知識與技能能敘述牛頓第一定律的內(nèi)容確認力并非維持物體運動的原因而是改變物體運動狀態(tài)的原因能敘述慣性的意義確認一切物體無論是固體液體還是氣體無論是靜止的還是運動的都具有慣性并能用慣性知識解
上傳時間：2023-09-04 | 頁數(shù)：5 | 格式：DOC | 瀏覽：19
牛頓第一定律課前準備本節(jié)演示所需的材料與用具包括小桌毛巾棉布紙板木板玻璃板一教學(xué)內(nèi)容目標及要點1主要觀點力不是維持物體狀態(tài)的原因而是改變物體運動狀態(tài)的原因2知識要點和能力訓(xùn)練要點A牛頓第一定律B運動狀
上傳時間：2023-09-04 | 頁數(shù)：2 | 格式：DOC | 瀏覽：18
34牛頓第一定律1一學(xué)習(xí)目標1體會探究牛頓第一定律的方法2能清楚的描述牛頓第一定律的內(nèi)容3知道力和運動的簡單關(guān)系理解力不是維持物體運動的原因而是改變物體運動的原因二回顧預(yù)習(xí)1能改變物體的運動狀態(tài)如手推小車小車
上傳時間：2023-09-04 | 頁數(shù)：4 | 格式：DOC | 瀏覽：14
第節(jié)牛頓第一定律1教學(xué)目標課程標準中對這一節(jié)的具體要求是探究為什么運動的物體會停下來了解牛頓第一定律說明物體運動狀態(tài)變化的原因通過力學(xué)發(fā)展史中的典型事例領(lǐng)悟科學(xué)精神根據(jù)這一課標要求以及對以上教材和學(xué)情分析針對七年級學(xué)生的心理特
上傳時間：2023-09-04 | 頁數(shù)：5 | 格式：DOC | 瀏覽：16
上傳時間：2023-11-08 | 頁數(shù)：0 | 格式：RAR | 瀏覽：19
第1課時牛頓第一定律1認識、理解牛頓第一定律。2知道力不是維持物體運動的原因，而是改變物體運動狀態(tài)的原因。3通過實驗和推理，探究物體不受力時怎樣運動，體會“理想實驗”的科學(xué)方法。教學(xué)重點：牛頓第一定律的建立過程、內(nèi)容和意義。教學(xué)難點：牛頓第一定律的表述。毛巾，棉布，木板，小車，刻度尺，斜面，多媒體課件等。一、新課引入演示：靜止在木板面
上傳時間：2023-06-11 | 頁數(shù)：3 | 格式：DOC | 瀏覽：110
第4節(jié)牛頓第一定律1.教學(xué)目標課程標準中對這一節(jié)的具體要求是探究為什么運動的物體會停下來；了解牛頓第一定律；說明物體運動狀態(tài)變化的原因；通過力學(xué)發(fā)展史中的典型事例領(lǐng)悟科學(xué)精神。根據(jù)這一課標要求，以
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第4節(jié)牛頓第一定律1伽利略、牛頓、笛卡兒都為牛頓第一定律的發(fā)現(xiàn)作出了貢獻，按作出貢獻時間的先后，他們的排列順序是A.伽利略、笛卡兒、牛頓B.笛卡兒、伽利略、牛頓C.牛頓、笛卡兒、伽利略D.笛卡兒
上傳時間：2020-05-17 | 頁數(shù)：16 | 格式：DOC | 瀏覽：61
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