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第三框甲午中日戰爭與列強瓜分中國的狂潮見學生用書P861甲午中日戰爭1背景日本既定政策日本對朝鮮覬覦已久，__征服朝鮮__是日本企圖侵略中國、稱霸世界的重要步驟。朝鮮東學黨起義1894年，朝鮮發生
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人教新課標版歷史與社會八下第八單元第一課第三課時甲午戰爭與列強瓜分中國的狂潮課題甲午戰爭與列強瓜分中國的狂潮單元第八單元學科歷史年級八年級學習目標知識與技能：（1）知道甲午戰爭以及馬關條約的概況（2）了解19世紀末列強瓜分中國的狂潮過程與方法：（1）通過問題分析等學生活動，使學生學會團結協作。提高從材料中最大限度的獲取有效信息，分析問題、提煉觀點的能力。（2）通過看圖
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8.1.3甲午戰爭與列強瓜分中國的狂潮練習一、選擇題1.歷史學家郭廷以認為：“兩千年來，中國施之于日本者甚厚，有造于日本者甚大，百年來日本報之于中國者極酷，為禍于中國者獨深。近代中國所遭受的創痛，雖然不能說全部來自于日本，但實際上以日本所給與的最多最巨。”下列選項中能說明“日本所給予的最多最巨”的最直接的一項是A.明治維新后，隨著日本國力的增強，日本制定了侵略中國的計劃（）B
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甲午戰爭與列強瓜分中國的狂潮人教版八年級下新知導入晚年的冰心，系于她的人生經歷、民族情感與父輩的仇恨，打算撰寫一部記實性的長篇之作，書名就叫甲午戰爭。為此，老人多次提筆，“可是，她竟然一個字都沒有留下！”不是因為老，因為病，“而是因為哭，因為大哭，因為一握起筆就禁不住老淚縱橫地哭！哭得完全不能下筆，紙上惟有落下的熱淚”“此時的冰心，一邊哭，一邊說：氣死我了！氣死我了！真可恨！真可恨！冰心
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二新課導入我們是東海捧出的珍珠一串琉球是我的群弟我便是臺灣我胸中還氤氳著鄭氏的英魂精忠的赤血點染了我的家傳母親酷炎的夏日要曬死我了賜我個號令我還能背城一戰.母親我要回來母親!聞一多七子之歌臺灣第5課甲午中日戰爭與列強瓜分中國狂潮新課講授一.甲午中日戰爭知識樹清王朝朝鮮日本19世紀的清王朝發生了什么變化？明治維新后日本對外政策和目標是什么？戰
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第5課甲午中日戰爭與瓜分中國狂潮教學分析【教學目標】知識與能力了解甲午中日戰爭的概況；了解左寶貴、鄧世昌等英雄人物的英雄事跡；掌握馬關條約的內容和影響；掌握美國“門戶開放”政策的實質和影響過程與方法以啟發和討論探究為主，運用史料分析問題，從中日兩國的角度思考問題，充分調動學生思維的靈活性，培養學生的分析歷史的能力和唯物史觀情感態度與價值觀使學生認識到抗擊外來侵略、捍衛民族尊嚴是中
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5甲午中日戰爭與列強瓜分中國狂潮公開課視頻+教案+課件5甲午中日戰爭與列強瓜分中國狂潮課堂實錄+教案+課件資源說明：公開課資源，有些會存在課件中視頻或者音頻不能播放的情況，這是因為教師在上傳資源的時候沒有上傳完整的原因。如介意，請謹慎購買
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第5課甲午中日戰爭與列強瓜分中國狂潮1背景(1)日本既定政策：日本對朝鮮覬覦已久，征服朝鮮是日本企圖侵略中國、稱霸世界的重要步驟。(根本原因)(2)朝鮮東學黨起義：1894年，朝鮮發生東學黨起義。應朝鮮國王請求，清政府派兵幫助鎮壓。日本也乘機出兵朝鮮。東學黨起義平息后，日本繼續增兵朝鮮，蓄意挑起戰爭。(導火線)2戰爭爆發：______________，日軍進攻駐守朝鮮的中國軍隊，并在牙山
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第5課甲午中日戰爭與列強瓜分中國狂潮八年級歷史部編版(上)授課人：XXX一、新課引入1.甲午中日戰爭二、新課講授“大陸政策”的出臺（根本原因）東學黨起義（直接原因）積貧積弱“避戰求和”（可乘之機）日本：中國：朝鮮：(1)戰爭爆發的背景日本的大陸政策（1）侵占中國的臺灣；（2）征服朝鮮；（3）侵占中國的東北和蒙古；（4）征服全中國；（5）侵占亞洲，稱霸
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