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第2課時(shí)除數(shù)和余數(shù)的關(guān)系1.括號里最大能填幾（）5（）82.一個(gè)數(shù)除以6，如果有余數(shù)，余數(shù)最大是多少3.有一堆橘子，平均分給8個(gè)小朋友，如果有剩余，那么可能會剩幾個(gè)答案提示1.56882.53.1、2、3、4
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除數(shù)和余數(shù)的關(guān)系情境導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)有余數(shù)的除法課堂練習(xí)6情境導(dǎo)入返回用不同數(shù)量的小棒擺正方形。8根9根探究新知例2返回10根11根12根返回返回余數(shù)是平均分時(shí)剩下的，它不能再平均分。如果余數(shù)比
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教學(xué)反思本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生建立1分米長度的表，理解分米和厘米之間的關(guān)系，難點(diǎn)是物體的長度超過1米時(shí)的描述方式。課堂活動中，要借助直尺上的10厘米和學(xué)生熟悉的物品，用手比一比等方式，幫助學(xué)生建立1
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5厘米、分米、米的關(guān)系教學(xué)內(nèi)容教材9、10頁，分米的認(rèn)識。教學(xué)提示分米比厘米大，比米小，與厘米和米相比，人們?nèi)粘Ｉ钪杏玫牟皇呛芏啵话闱闆r下，人們習(xí)慣用幾十厘米描述幾分米。如，一支筆的長是2
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專題06重力與質(zhì)量的關(guān)系專題學(xué)啥一、重力與質(zhì)量的關(guān)系1.重力Gmg2.物理意義物體所受的重力跟它的質(zhì)量成正比。3.方向重力的方向總是豎直向下。二、重力與質(zhì)量的關(guān)系的考查點(diǎn)1.重力的由來（1）萬有引力
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專題10流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系專題學(xué)啥1.流體壓強(qiáng)與流速關(guān)系在流體中流速越大地方，壓強(qiáng)越小；流速越小的地方，壓強(qiáng)越大。2.液體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系的應(yīng)用飛機(jī)的機(jī)翼通常都做成上面凸起、下面平直的形狀。當(dāng)飛
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教學(xué)課件數(shù)學(xué)九年級下冊浙教版第2章直線與圓的位置關(guān)系2.1直線與圓的位置關(guān)系第1課時(shí)直線與圓的位置關(guān)系點(diǎn)和圓的位置關(guān)系有幾種點(diǎn)到圓心的距離為d，圓的半徑為r，則同學(xué)們，在我們的生活中到處都蘊(yùn)含著數(shù)學(xué)知識
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第二十九章直線與圓的位置關(guān)系29.1點(diǎn)與圓的位置關(guān)系學(xué)習(xí)目標(biāo)1能從點(diǎn)和圓的位置關(guān)系，判斷點(diǎn)和圓心的距離與半徑的大小關(guān)系2學(xué)會用已知點(diǎn)到圓心的距離與半徑的大小關(guān)系，判斷點(diǎn)與圓的位置關(guān)系3認(rèn)
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29.2直線與圓的位置關(guān)系學(xué)習(xí)目標(biāo)1了解直線和圓的不同位置關(guān)系2了解直線與圓的不同位置關(guān)系時(shí)的有關(guān)概念3能運(yùn)用直線與圓的位置關(guān)系解決實(shí)際問題教學(xué)過程一、情境導(dǎo)入你看
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2.1直線與圓的位置關(guān)系（1）一、選擇題1如圖，O30，C為OB上一點(diǎn)，且OC6，以點(diǎn)C為圓心，半徑為3的圓與OA的位置關(guān)系是A相離B相交C相切D以上三種情況均有可能2直線l與半徑為r的O相交
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3.6直線和圓的位置關(guān)系第1課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)1理解直線與圓有三種位置關(guān)系，并能利用公共點(diǎn)的個(gè)數(shù)圓心到直線的距離與半徑之間的關(guān)系來判定它們.2掌握直線與圓相切的判斷方法和如何作出直線與圓相切，并能
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第四單元：三位數(shù)乘兩位數(shù)認(rèn)識常見的數(shù)量關(guān)系1口答列式。（1）每個(gè)文具盒10元，5個(gè)文具盒多少錢？（2）50元錢買文具盒，每個(gè)10元，可以買多少個(gè)？（3）50元錢買了5個(gè)同樣的文具盒，每個(gè)多少錢？例4（1）籃球每個(gè)80元，買3個(gè)要多少錢？803=240（元）答：買3個(gè)要240元。例4（2）魚每千克10元，買4千克要多少錢？104=40（元）答：買4千克要40元。看到這些行駛的
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第四章認(rèn)識化學(xué)變化滬教版九年級全一冊化學(xué)課件第二節(jié)化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量關(guān)系學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過實(shí)驗(yàn)的測定，能理解質(zhì)量守恒定律的含義及守恒的原因。2.在理解守恒定律的基礎(chǔ)上能解釋一些簡單的實(shí)驗(yàn)事實(shí)并能推測物質(zhì)的組成。新課講解新課講解質(zhì)量守恒定律蠟燭充分燃燒，最后就只有一點(diǎn)蠟油，蠟燭消失了？鐵釘生銹后變粗，鐵釘質(zhì)量增加了。化學(xué)反應(yīng)過程中質(zhì)量如何變化提出問題新課講
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第一單元平面設(shè)計(jì)基礎(chǔ)Photoshop初步第4課圖層關(guān)系與濾鏡【教案】一、【教材分析】教學(xué)目標(biāo)知識技能1.理解圖層混合模式。2.理解圖層樣式的概念。過程方法1.學(xué)會對圖層設(shè)置混合模式。2.掌握圖層樣式的添加和參數(shù)調(diào)整的方法。3.學(xué)會插入文字，并修改文字屬性。4.學(xué)會添加濾鏡的一般方法。情感目標(biāo)
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PS進(jìn)階課：海報(bào)是怎樣做成的第4課圖層關(guān)系與濾鏡信息技術(shù)九年級上冊青島版情境導(dǎo)入一想要創(chuàng)作出一幅好的海報(bào)作品，不僅要有好的圖像素材，圖像還要與文字相互搭配。為了更好的視覺效果，我們還需要對圖像添加圖層特效，以增添其藝術(shù)效果。自主學(xué)習(xí)二技巧分析你想知道各個(gè)部分是怎么做出來的嗎？那就在圖片上點(diǎn)擊相應(yīng)位置吧！自主學(xué)習(xí)二視頻學(xué)習(xí)點(diǎn)擊視頻就可以
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余數(shù)和除數(shù)的關(guān)系人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊說課標(biāo)1、新課標(biāo)指出“要培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的語言表達(dá)現(xiàn)實(shí)世界，結(jié)合具體情境培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力”這一核心素養(yǎng)。2、本節(jié)課安排了動手?jǐn)[小棒、列式計(jì)算的實(shí)際操作，讓學(xué)生在操作的過程中初步感受余數(shù)一定要比小。說教材人教版二年級下冊第三單元中的有余數(shù)的除法例3的教學(xué)內(nèi)容。說學(xué)情學(xué)生已經(jīng)能夠進(jìn)行表內(nèi)除法的計(jì)算為有余數(shù)除法的學(xué)習(xí)奠定了知識基
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余數(shù)和除數(shù)的關(guān)系教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容】教材第61頁的例2相對應(yīng)的“做一做”練習(xí)十四第14題。【教學(xué)目標(biāo)】1.進(jìn)一步鞏固對有余數(shù)除法的認(rèn)識和理解。2.使學(xué)生通過操作、觀察、比較、分析等活動自己發(fā)現(xiàn)余數(shù)和除數(shù)的關(guān)系。【教學(xué)重點(diǎn)】發(fā)現(xiàn)并理解“余數(shù)”。【教學(xué)難點(diǎn)】結(jié)合情況理解“余數(shù)為什么一定比除數(shù)小”。【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課1.先擺小棒
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第二節(jié)生物與環(huán)境的關(guān)系如果想找青蛙你會到什么環(huán)境中去找如果想捉魚你會到什么環(huán)境中去捉如果想找苔蘚你會到什么地方去找生物與環(huán)境之間應(yīng)該有怎樣的關(guān)系1舉例說出光水溫度等生物生存的環(huán)境條件2舉例說明生物和環(huán)境之間的關(guān)系
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應(yīng)用題分類數(shù)量關(guān)系知識點(diǎn)列方程組解應(yīng)用題的一般步驟列方程組解應(yīng)用題的核心應(yīng)用問題的主要類型大綱要求能夠列方程組解應(yīng)用題內(nèi)容分析列出方程組解應(yīng)用題的一般步驟是1審題弄清題意和題目中的已知數(shù)未知數(shù)2找等量關(guān)系找出
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