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旺旺知行學堂第7單元生命的演化第21章生命的發生和發展第1節生命的起源一、教學目標【知識與能力】1.了解地球上的生命起源于非生命物質。2.了解地球的演變。【過程與方法】通過對“演示”實驗投影片
上傳時間：2020-05-07 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：168
第三章生物起源和生物進化第一節地球上生命的起源課標要求：描述生命起源的過程。教材分析：本節的知識點主要包括：生命起源的四種學說，米勒實驗的原理及實驗結論，其中米勒實驗的原理及實驗結論是本節課的重點和難點。為了使學生掌握這些知識，教材中資料分析部分呈現的素材有關于生命起源的不同學說的觀點，原始地球的大氣特點和氣候、地質條件，米勒實驗的裝置。教學設計：教學目標1
上傳時間：2023-05-25 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：27
第7單元生命的演化第21章生命的發生和發展第1節生命的起源一、教學目標：【知識與能力】1.了解地球上的生命起源于非生命物質。2.了解地球的演變?！具^程與方法】通過對“演示”實驗投影片的觀察培養學生的觀察、分析、歸納的能力?！厩楦?、態度與價值觀】通過人類起源的教學，達到對學生的無神論教育，從而培養學生的辨證唯物主義觀點和歷史唯物主義觀點。二
上傳時間：2023-06-26 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：27
第一單元生命多美好地質版七年級上第三課敬畏生命守護生命新知導入生命美麗生命神奇生命偉大生命是首讀不完的詩篇我們有講不完的故事發不完的議論抒不盡的感情面對奇妙而多彩的生命世界面對自己獨特而珍貴的生命我們承諾敬畏生命
上傳時間：2023-09-08 | 頁數：40 | 格式：PPTX | 瀏覽：19
第一節地球上生命的起源一.教學目標知識目標1能夠描述“化學起源說”中關于生命起源的過程。2關注生命起源的不同觀點，以及新的研究進展。3解釋米勒實驗的設計原理及結果，鍛煉運用證據和邏輯進行分
上傳時間：2020-03-24 | 頁數：7 | 格式：DOCX | 瀏覽：103
第三章生命起源和生物進化第一節地球上生命的起源教學目標1.知識與能力能夠描述“化學起源說”中關于生命起源的過程。2.過程與方法關注生命起源的不同觀點，以及新的研究進展。3.情感態度價值觀解釋米
上傳時間：2020-03-25 | 頁數：8 | 格式：DOC | 瀏覽：106
北師大版八下生物復習課最強大腦復習擂臺賽教案課題最強大腦復習擂臺賽教法選擇歸納法、討論法課型新授課課時1教學目的知識目標回顧八下第21章生命的發生與發展相關知識點能力目標提升問題分析能力，知識點歸納能力情感目標培養學生針對單一知識點發散思維聯系所學后能提出相關問題并加以分析解答的科學素養重難點重點21章所有中考知識點難點聯系所學后能提出相關問
上傳時間：2022-01-18 | 頁數：2 | 格式：DOCX | 瀏覽：32
地球上生命的起源教學設計一、設計思想：本課內容具有一定的開放性和伸縮性，為教師組織課堂提供了較大的發揮空間，關于生命的起源有很多觀點和論斷，教師要引導學生分析幾種有代表性的觀點的科學性，比如“化學起源說”、“宇生說”、“熱泉生態系統”等，學會科學、理智地對待各種觀點，初步學會運用證據和邏輯做出科學的推測，這對于培養學生的開放性和發散性思維都是很有幫助的。二、教學分析：本節是人教版義務教
上傳時間：2022-01-18 | 頁數：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：32
第21章第1節生命的起源教學設計一、教學目標1、知道推測的概念和條件，了解科學家們關于“生命起源”問題的推測過程。2、簡述并比較有關“生命起源”的幾種主要觀點。3、簡述科學家通過實驗否定“自然發生論”的過程。4、描述多數學者公認的“化學進化論”的大體過程。5、培養學生推理、歸納的能力以及批判性思維。6、認同推測是重要的科學研究手段，關注生命科學發展。二、教學重點、難點重點
上傳時間：2022-01-18 | 頁數：4 | 格式：DOCX | 瀏覽：51
第21章生命的發生和發展第1節生命的起源學習目標：1、簡述有關生命起源的幾種主要觀點；2、描述多數學者公認的有關生命起源的大體過程。教學重點：簡述有關生命起源的幾種主要觀點。教學難點：描述多數學者公認的有關生命起源的大體過程。教學過程：自學指導1：學生閱讀課本P25，回答：一、關于生命起源的幾種觀點是什么？二、活動（一）：生命是自然發生的嗎？1.觀察17世
上傳時間：2022-01-18 | 頁數：4 | 格式：DOCX | 瀏覽：28
第二十一章第1節教案第21章生命的發生和發展第1節生命的起源一、教學目標1、知識目標：（1）說出神創論、自然發生化學進化論等有關生命起源學說的幾種主要觀點。（2）簡單評述科學家否定自然發生學說的實驗過程。（3）描述化學起源學說的大致過程。2、能力目標：收集并比較關于生命起源的一些觀點，提升處理信息的能力。3、情感態度與價值觀目標：在收集和學習生命起源的幾種觀點的過程中
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第一節生命的起源教學設計一、教材分析本節內容屬于北師大版生物教材八年級下冊第七單元第21章生命的生命的發生和發展中的第1節，是在“生物的生殖和生長發育”和“遺傳和變異”兩章的基礎上學習的，同時又是學習后續知識的基礎。本節內容解決的核心問題是：地球上的生命從哪里來？主要介紹幾種不同的生命起源觀點。通過質疑神話故事引出神創論，由于缺乏確鑿的證據從而被推翻，從“腐肉生蛆”等生活現象引出自然發生論
上傳時間：2022-01-18 | 頁數：7 | 格式：DOCX | 瀏覽：48
第1節生命的起源一、教學目標：1.【知識與能力】1.了解地球上的生命起源于非生命物質。2.了解地球的演變。2.【過程與方法】通過對“演示”實驗投影片的觀察培養學生的觀察、分析、歸納的能力。3.【情感、態度與價值觀】通過人類起源的教學，達到對學生的無神論教育，從而培養學生的辨證唯物主義觀點和歷史唯物主義觀點。二、教學重難點:1.雷迪實驗和巴斯德實驗；2.化學進化過程和米勒
上傳時間：2022-01-18 | 頁數：4 | 格式：DOCX | 瀏覽：66
發酵技術（一）教學目標1知識目標：了解米酒、酸奶、泡菜、腐乳等發酵食品的發酵原理；2能力目標（1）嘗試制作米酒、泡菜、酸奶等食品的發酵實驗，提高學生的動手能力和實踐能力。（2）通過收集資料和小組探究等活動，提高信息處理的能力、探究學習的能力、合作與交流的能力。3情感目標（1）在日常生活中，將課本所學知識與生活實際相聯系，鼓勵學生動腦筋開發出新的發酵食品，激發學生創造與實踐的激情
上傳時間：2022-01-18 | 頁數：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：39
教學設計教學課題：生命的起源一、教材及學情分析本節課選自北師大版生物學八年級下冊第21章第一節。教材按照人們認識生命起源的大致過程，依次介紹了關于生命起源的一些觀點。對于八年級學生而言，這一部分問題也是學生比較感興趣的問題，同時也是科學家關注和爭論的焦點之一。整合人教版、滬教版、山科版等其他版本教材，發現在側重上有所不同。有三版教材明顯更加側重于對于學生進行科學推斷能力的培養。于是參考各版本
上傳時間：2022-01-18 | 頁數：2 | 格式：DOCX | 瀏覽：42
生命的起源教學設計本章“生命的演化”應該從“生命的起源”開始。因此本節課的內容既是生物進化的歷史起點，也是本章學習內容的起點。談到生物的進化，自然要先探討有關地球上的生命起源，可以說本節課是本章的重點。這樣安排符合學生的認知規律。但本節的內容與傳統的教科書相比有很大的不同，具有一定開放性和伸縮性，這無疑加大了教學的難度。因此教師在教學中應緊扣課程標準，抓住重點，突破難點，采用多種教學方法，通過一
上傳時間：2022-01-18 | 頁數：7 | 格式：DOCX | 瀏覽：40
第21章生命的發生和發展第1節生命的起源本章“生命的演化”應該從“生命的起源”開始。因此本節課的內容既是生物進化的歷史起點，也是本章學習內容的起點。談到生物的進化，自然要先探討有關地球上的生命起源，可以說本節課是本章的重點。這樣安排符合學生的認知規律。但本節的內容與傳統的教科書相比有很大的不同，具有一定開放性和伸縮性，這無疑加大了教學的難度。因此教師在教學中應緊扣課程標準，抓住重點，突破難
上傳時間：2022-03-18 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：48
第三章生命起源和生物進化（總分100分時間90分鐘）一、選擇題（本題包括20小題，每小題2分，共40分。每小題只有1個選項符合題意）1.1953年在實驗室里模擬原始地球的條件和大氣成分利用火花放電合成了氨基
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第二節生物進化的歷程1.舉例說出研究生物進化的方法。2.概述植物進化的主要歷程。3.概述動物進化的主要歷程。研究生物進化的方法生物進化的證據化石化石就是生物的遺體、遺物或生活痕跡，由于某種原因被埋藏在地
上傳時間：2020-03-24 | 頁數：25 | 格式：PPT | 瀏覽：56
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