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北師大版八下生物23.4生態系統的穩定性一、選擇題(39分)1.下列有關生態系統的敘述，錯誤的是A生態系統的能量最終來源于太陽能B在一定的空間范圍內，生物與環境所形成的統一整體叫做生態系統C一般情況下，草原生態系統比森林生態系統的自動調節能力更強一些D生態系統中的物質和能量沿食物鏈和食物網流動2.在一個由草、野兔、鷹組成的食物鏈中，由于某種
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第4節生態系統的穩定性一、教學目標：【知識與能力】1.通過分析生態瓶的制作及“分析凱巴森林被破壞的原因”的活動，說出什么是生態系統的穩定性；2.通過分析生態瓶、凱巴森林、草原生態系統的穩定性，概述生態系統具有一定的自我調節能力；3.簡述生態系統穩定性破壞的原因。【過程與方法】1.培養“自主、合作、探究”的學習方法，初步具有收集和利用課內外圖文資料及信息的能力
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北師大版八下生物23.3生態系統的結構和功能一、選擇題(33分)1.下列食物鏈書寫正確的是A草兔牛B蘑菇兔狐C水草兔D草鼠蛇2.下列各項中，正確表示食物鏈的是A草昆蟲食蟲鳥B陽光草昆蟲蛙C兔狐細菌D昆蟲青蛙蛇3.通常位
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同步檢測一、看拼音，寫詞語。qngwkukhshuwbinwjxingxnjngyntituzujngguntin二、比一比，組詞語。渴()蛙()哈()臺()喝()洼()答()抬()三、給句子加標
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同步檢測一、讀一讀。zhyunlxux，cinngqdhochngj。二、填空。“瓜”字共()畫，第三畫是()。“衣”字共()畫，第五畫是()。“來”字共()畫，第三畫是()。三、給音節加聲母。()i()ng()n()ng()io()o()o()u孩
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同步檢測一、看拼音寫詞語。xiodozhnxinmngshnjinzoqnshhunroynyutiwnmoshn二、填空。1日月潭是我國省最大的一個湖。它在臺中附近的_________上。那里群山環繞，_____________，周圍有許多______________。2湖中央的
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同步檢測一、看拼音，寫詞語。qijmtomomshnpxngzilizhechngshshngchnchgegu二、照樣子，寫詞語。黑洞洞又大又好三、讀句子，選擇正確的字，用“”標出。1新疆吐魯番有個(地低)方叫葡萄(勾溝)。2葡萄(種和)在
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同步檢測一、看拼音，寫詞語。yuqfngjngqjdtmenshkuizhnlhoxing二、比一比，組詞語。尤()區()決()古()龍()巨()塊()舌()三
Unit5HereandNow單元檢測卷一根據所給單詞的漢語提示填寫單詞1Ienjoy騎車abikealongtheGreenwaywithmyfriends答案riding解析句意我喜歡和朋友們一起沿著綠道騎自行車騎
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Unit4EatWell單元檢測卷一根據所給單詞的漢語提示填寫單詞1西瓜areakindofpopularfiruitinsummer答案Watermelons解析句意西瓜是一種在夏天很受歡迎的水果watermelon西
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單元檢測卷一根據所給單詞的漢語提示填寫單詞健康的答案詳解句意如果你想保持健康你應該鍛煉身體吃得健康結合首字母提示和中文提示可知空格處應填形容詞
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Unit1AnimalFriends單元檢測卷一根據所給單詞的漢語提示填寫單詞1Thereisacute狐貍inthebookTheLittlePrince答案fo解析句意小王子這本書里有一只可愛的狐貍fo狐貍名詞
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Unit8OnceuponaTime單元檢測卷一根據所給單詞的漢語提示填寫單詞1Hepickedupthebreadand咬intoithungrily答案bit解析句意他拿起面包狼吞虎咽地咬了起來bite咬根據p
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Unit2NoRulesNoOrder單元檢測卷一根據所給單詞的漢語提示填寫單詞1Followingtheschool規則helpsyoubecomebetterandbetter答案rules解析句意遵守校規有助于你變
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Unit6RainorShine單元檢測卷一根據所給單詞的漢語提示填寫單詞1Manyofmyclassmateswonderwhethercolours影響ourmood答案influence解析句意我的很多同學想知道顏色
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Unit7ADaytoRemember單元檢測卷一根據所給單詞的漢語提示填寫單詞1Thechildrenliketovisit博物館intheholidays答案museums解析句意孩子們喜歡在假期訪問博物館名詞mus
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第23章生態系統及其穩定性一、選擇題1生態系統由生物部分和非生物部分組成。下列屬于生態系統的是（）A一個湖泊B湖泊里的魚C湖泊里的水草D湖泊里的水2人與自然是生命共同體，人類必須尊重自然、順應自然、保護自然。下列做法符合要求的是（）A退耕還林B圍湖造田C填海蓋樓D引進新物種3
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北師版八年級下冊生態系統的概述探索新知位于北美的凱巴森林主要由松樹、冷杉和云杉等喬木構成，另外還生長著多種草本植物。100多年前，這片森林中大約生活著4000只黑尾鹿。每年秋天，印第安人捕獵黑尾鹿，用于制作食物和衣服。森林中的美洲獅、狼和郊狼也靠捕鹿充饑。印第安人與各種生物在這片森林中和諧地生活著。生態系統的定義：在一定自然區域內，生物群落與無機環境相互作用共同構成了一個統一的整體，這個
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第3節生態系統的結構和功能一、教學目標：【知識與能力】1.了解生態系統的組成成分及生態系統的營養結構；2.理解生態系統三種成分的功能地位及相互關系；3.理解營養結構與功能的關系，掌握食物鏈的概念。【過程與方法】通過指導學生歸納生態系統的組成成分及分析生態系統的營養結構，培養學生分析綜合和推理的思維能力。【情感、態度與價值觀】1.通過了解生態系統各組分的相互
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第2節生態系統概述本課內容是在學習了生物多樣性之后，認識到多種多樣的生物生活在自然界中，那么生物與環境有什么樣的關系？本節教材通過介紹北美凱巴森林的自然狀況，了解生態系統的概念，生態系統的組成及生態系統中各種組成成分的相互作用。同時又為下節課生態系統的結構和功能的學習打下良好基礎，本課具有承上啟下的聯系作用。21世紀教育網一、教學目標：【知識與能力】1.了解生態系統的概念
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