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第5單元簡易方程第3課時用字母表示數（3）課題用字母表示數（3）新授課教學目標（一）知識與技能在情境中進一步理解用字母表示數，會用含有字母的式子表示兩級運算的數量和數量關系，會將已知數據代入含有字母的式子中求值，學習用代數符號語言進行表述交流。（二）過程與方法經歷把稍復雜的實際問題用含有字母的式子進行表達的抽象過程，進一步發展學生的符號意識。（三
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第5單元簡易方程第2課時用字母表示數（2）課題用字母表示數（2）新授課教學目標（一）知識與技能使學生在已有知識經驗的基礎上，進一步認識用字母表示數的優越性，掌握用字母表示數的方法，會用字母表示數的方法進行表達和交流，發展符號意識。（二）過程與方法讓學生經歷用字母表示數的過程，積累數學活動經驗，進一步培養學生的抽象概括能力和符號意識。（三）情感態度和價
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第5單元簡易方程第1課時用字母表示數（1）課題用字母表示數（1）新授課教學目標（一）知識與技能在現實情境中理解含有字母的式子所表示的意義，會用含有字母的式子表示數量和簡單的數量關系，初步了解含有字母的式子中省略乘號的書寫方法；能正確地根據字母的取值求含有字母式子的值。（二）過程與方法在經歷把實際問題用含有字母的式子進行表達的抽象過程中，感受用字母表示數的
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用字母表示數第五單元簡易方程一、古詩激趣，導入新課墻角枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。梅花（宋）王安石數二、情境感悟，探究新知二、情境感悟，探究新知二、情境感悟，探究新知二、情境感悟，探究新知113031223032333033443034553035663036二、情境感悟，探究新知113031223032333033
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用字母表示運算定律和計算公式第五單元簡易方程在括號里填上合適的式子。1小明原有a本故事書，捐獻給云南災區小朋友6本，還剩（）本。2公共汽車上有乘客16人，到中山公園站上車b人，現在車上有（）人。3一種糖果每千克a元，買20千克需（）元，買b千克需（）元。4一種空調50臺的總價是c元，那么一臺空調的單價是（）元。一、喚起回憶，導入新課a-616+b20a
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用字母表示兩步計算的數量關系第五單元簡易方程媽媽，那我們到超市去買點水果和飲料招待客人吧！小紅，周末家里要來客人了。一、復習鋪墊，談話導入（1）橙子每千克x元，買了3千克，買橙子花了（）元；（2）買2瓶同樣的可樂共花了y元，每瓶可樂（）元；（3）買水果和飲料一共花了30元整。買飲料花了m元，買水果花了（）元。3xy2m30一、復習鋪墊，談話導入
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用含有字母的式子表示數量關系和化簡第五單元簡易方程一、復習舊知，導入新課用含有字母的式子填空：1乘法的分配律：（）2長方形的周長公式：（）3擺一個三角形用3根小棒，擺n個三角形用（）根小棒；擺一個正方形用4根小棒，擺n個正方形用（）根小棒。4一本書有a頁，小明看了12天，每天看3頁，還剩（）頁沒有看。（ab）cacbcC2
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用字母表示數課前導入一個節水水龍頭每分鐘可節水毫升出門時關閉電器開關可以節約用電你能提出什么問題節水水龍頭分鐘節水多少毫升分鐘分鐘探究新知時間分節水量毫升你能用一個式子簡明地表示出任何時間的節水量嗎我用表示流水的
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31列代數式311用字母表示數一教學目標知識與能力1領會用字母表示數是數量關系的一種抽象化2熟悉用字母表示數的優越性過程與方法在探索現實世界數量關系的過程中建立符號意識情感態度價值觀激發學生從事探索性活動的積極性
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期末復習沖刺卷專項能力提升卷5用字母表示數和復式條形統計圖一、填空。(每空2分，共16分)1兩個加數的和是m，其中一個加數是n，另一個加數是()。2小明今年a歲，爸爸今年的年齡比他年齡的3倍還多2歲，爸爸今年()歲。3一箱牛奶x元，一箱酸奶比一箱牛奶貴5元，各買一箱，一共需要()元；當x43時，一共需要()元。4一盒水彩筆的價錢是a元，一支圓
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計算器用字母表示數運算律復習導入計算器運算律知識梳理計算器計算器的認識用計算器計算的步驟運用規律解決問題知識梳理計算器知識梳理用計算器計算的步驟知識梳理你能快速的計算出下面算式的結果嗎121123211
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第二章整式的加減21整式第1課時用字母表示數1了解用字母表示數的意義，會用含字母的式子表示常見的數量關系2在用字母表示數的過程中體會從具體到抽象的認識過程，進一步培養數學邏輯思維重點會用含字母的式子表示常見的數量關系難點體會用字母表示數的意義，形成初步的符號感活動1新課導入做一做：1若正方形的邊長為a，則它的面積為__a2__2若三角形的一邊長為a，并且這條邊上的高為h
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第二單元用字母表示數第一課時用字母表示數教學內容用字母表示數課型新授課教學目標（包括知識、能力、非智力因素及思想教育等方面）1、結合具體情景，經歷由具體到抽象并用含有字母的式子表示數量關系的過程；2、會用字母和含有字母的式子表示簡單的數量關系，知道含有字母的式子的簡便寫法；3、感受用字母表示數的趣味性，認識到生活中許多實際問題可以用含有字母的式子來表示，初步體會數學建模的
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5.1用字母表示數u教學反思本課主要教學用字母表示數，反思整個教學過程，我在教學中主要突出體現了以下兩點1.讓學生在解決問題的情境中，理解用字母表示數的方法。用字母表示數很抽象，學生理解起來有一定
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5.1用字母表示數1.小明今年6歲，爸爸今年的年齡是小明的n倍，明年爸爸比小明大（）歲An-6B6n-6C6n1-62.一件衣服X元，比一條褲子的2倍還少30元一條褲子（）元A2X-30B（X30）2C（X
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節能減排用字母表示數【教學內容】節能減排用字母表示數進一步了解字母可以表示數和計算公式【教學目標】1結合具體情境，學會表示常用的數量關系和計算公式。2在探索新知的過程中，發展學會的抽象概括能力，建立初步的代數思想。3在學習用字母表示數量關系和計算公式的過程中，感受數學語言表達的簡潔性，體會數學的價值。【教學重難點】1用字母表示數。2用字母表示計算公式。【教學準備】教師準備多媒
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節能減排用字母表示數【教學內容】節能減排用字母表示數用字母表示數及求含有字母的式子的值【教學目標】1結合具體情境，經歷探索用字母表示數的過程，了解用字母表示數的意義和作用，會用字母表示數，初步滲透符號化思想。2初步學會根據字母所取的值求含有字母的式子的值。3在探索新知的過程中，感受用字母表示數與現實生活的密切聯系，發展抽象概括能力。【教學重點】會用字母表示數及含有字母的式子的值
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第1課時用字母表示數1.一名健康兒童平均每分鐘的心跳為a次，健康兒童每小時的心跳為次。2.小亮比小強大2歲，比小花小4歲，如果小強是m歲，小花是（）歲Am-2Bm4Cm63.一件衣服X元，比一條褲子的
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第2課時用字母表示數、三位數乘兩位數1.每個排球57元，買排球一共用去多少錢需要知道（）。A.排球的單價B.購買排球的總價C.購買排球的數量2.計算2544，下面的算法錯誤的是（）。A.254425114B.254425404
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二用字母表示數一、用字母表示數量關系1含有字母的式子可以表示數量也可以表示數量關系。2當字母的數值確定時含有字母的式子就有了與之相對應的確定值。如“a3”表示無論妞妞幾歲丫丫總比她大3歲。a在這
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