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17電視節(jié)目選擇看一、教學(xué)目標(biāo)1、電視雖好，節(jié)目太多，了解過(guò)長(zhǎng)時(shí)間看電視是有危害。2、養(yǎng)成選擇看電視、不長(zhǎng)時(shí)間看電視的習(xí)慣。3、正確看電視的姿勢(shì)是端坐平視，與電視機(jī)距離2.5米左右，不躺著看電視，吃飯時(shí)不看電視。4、自覺(jué)控制看電視的時(shí)間。5、知道選擇看電視的方法。6、了解長(zhǎng)時(shí)間看電視的危害，不長(zhǎng)時(shí)間看電視。二、教學(xué)重點(diǎn)：明確過(guò)長(zhǎng)時(shí)間看電視的危害，懂得選擇節(jié)目的方
上傳時(shí)間：2022-12-23 | 頁(yè)數(shù)：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：37
豐富多彩的電視節(jié)目教案教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1了解電視節(jié)目的種類和內(nèi)容2學(xué)會(huì)描述自己喜歡的電視節(jié)目并表達(dá)觀點(diǎn)3培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和分析能力過(guò)程與方法1合作學(xué)習(xí)通過(guò)小組合作討論促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和合作2觀察和分析引導(dǎo)學(xué)
上傳時(shí)間：2024-07-17 | 頁(yè)數(shù)：6 | 格式：DOCX | 瀏覽：23
湘教版心理健康課件小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第課我的選擇活動(dòng)選還是買喜歡的東西存著活動(dòng)選還是籃球課機(jī)器人課活動(dòng)選還是大隊(duì)干部舞蹈訓(xùn)練活動(dòng)選還是遙控飛機(jī)積木我的選擇第一關(guān)選擇哪一組你會(huì)選擇加入哪一組為什么明
上傳時(shí)間：2024-05-09 | 頁(yè)數(shù)：13 | 格式：PPTX | 瀏覽：41
熱點(diǎn)押題10選擇熱點(diǎn)闡釋人生成長(zhǎng)的過(guò)程其實(shí)就是不斷選擇的過(guò)程孟子說(shuō)生我所欲也義亦我所欲也二者不可得兼舍身而取義者也生活中處處充滿了選擇我們應(yīng)該學(xué)會(huì)取舍不要奢求擁有全部王昭君為了維護(hù)漢朝和匈奴的關(guān)系選擇了去匈奴和
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專題二單項(xiàng)選擇直接法結(jié)合題干中的已有信息直接利用相關(guān)語(yǔ)言知識(shí)得出正確答案的解題方法例如綿陽(yáng)中考不填點(diǎn)撥看到題干中后跟樂(lè)器名詞球類名詞我們可以直接利用這方面
上傳時(shí)間：2024-05-26 | 頁(yè)數(shù)：48 | 格式：PPT | 瀏覽：30
281抽樣調(diào)查的意義第28章樣本與總體2這樣選擇樣本合適嗎九年級(jí)數(shù)學(xué)華師學(xué)習(xí)目標(biāo)1掌握抽樣調(diào)查選取樣本的方法體會(huì)選取代表性樣本對(duì)正確估計(jì)總體的重要性重點(diǎn)2能夠正確的判斷所選的樣本是否合理是否能夠反映總體特征難點(diǎn)
上傳時(shí)間：2023-10-26 | 頁(yè)數(shù)：18 | 格式：PPT | 瀏覽：10
4.蚯蚓的選擇鐘屋小學(xué)陳佳【教材簡(jiǎn)析】通過(guò)前面3節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)知道植物的生存需要一定的環(huán)境。在本節(jié)課中，旨在讓學(xué)生學(xué)生通過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，了解蚯蚓生活需要的環(huán)境條件。聚焦板塊主要是讓學(xué)生先要談?wù)勛约簩?duì)蚯蚓生活環(huán)境的了解，做出自己的猜測(cè)，然后用對(duì)比實(shí)驗(yàn)的方法驗(yàn)證自己的猜測(cè)。在猜測(cè)中設(shè)計(jì)完整的實(shí)驗(yàn)方案，改變的條件和不改變的條件。探索部分，“第一個(gè)實(shí)驗(yàn)是把蚯蚓放入半邊明半邊暗的紙盒里，觀察蚯
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421自然的選擇練習(xí)一填空題1達(dá)爾文經(jīng)過(guò)大量的觀察和調(diào)查研究出版了這部巨著2適者生存不適者被淘汰的過(guò)程就是二判斷題對(duì)的打錯(cuò)的打1在自然選擇中凡是能生存下來(lái)的生物都是適應(yīng)環(huán)境的2生物在生存競(jìng)爭(zhēng)中適者生存不適
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科學(xué)教科版五年級(jí)下冊(cè)認(rèn)識(shí)到動(dòng)物生存需要一定的環(huán)境條件科學(xué)概念目標(biāo)通過(guò)控制變量開(kāi)展對(duì)比實(shí)驗(yàn)研究探尋蚯蚓對(duì)光水分等條件的需求科學(xué)探究目標(biāo)11表現(xiàn)出對(duì)動(dòng)物的結(jié)構(gòu)與生活環(huán)境相互關(guān)系進(jìn)行科學(xué)探究的興趣能基于事實(shí)證據(jù)進(jìn)行合理分析1
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第十九章一次函數(shù)193課題學(xué)習(xí)選擇方案1會(huì)用一次函數(shù)知識(shí)解決方案選擇問(wèn)題體會(huì)函數(shù)模型思想重點(diǎn)難點(diǎn)1能從不同的角度思考問(wèn)題優(yōu)化解決問(wèn)題的方法2能進(jìn)行解決問(wèn)題過(guò)程的反思總結(jié)解決問(wèn)題的方法學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)精講題型一購(gòu)買方
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人教部編版五年級(jí)上冊(cè)道德與法治課件面對(duì)成長(zhǎng)中的新問(wèn)題自主選擇課余生活01030204學(xué)習(xí)目標(biāo)新課導(dǎo)入課堂檢測(cè)延伸拓展01學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1能夠按照自己的想法安排自己的課余生活2懂得校內(nèi)外豐富的課余生活對(duì)我們
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第七單元扇形統(tǒng)計(jì)圖第2課時(shí)選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖課題選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖新授課教學(xué)目標(biāo)1.了解三種統(tǒng)計(jì)圖的不同特點(diǎn)，使學(xué)生知道對(duì)于同樣的數(shù)據(jù)可以有多種分析方法，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖，直觀、有效地描述數(shù)據(jù)，培養(yǎng)進(jìn)一步發(fā)展數(shù)據(jù)分析觀念。2.通過(guò)對(duì)三種統(tǒng)計(jì)圖的認(rèn)識(shí)、制作和選擇，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)處理的能力及統(tǒng)計(jì)觀念，使學(xué)生深刻體會(huì)到數(shù)學(xué)和我們的社會(huì)、生活密切聯(lián)系。教學(xué)重
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選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖第七單元：扇形統(tǒng)計(jì)圖一、復(fù)習(xí)引入我國(guó)居民平均月膳食各類食物的攝入量占總攝入量的百分比統(tǒng)計(jì)圖扇形統(tǒng)計(jì)圖能清楚地反映出各部分與總數(shù)之間的關(guān)系一、復(fù)習(xí)引入條形統(tǒng)計(jì)圖能清楚地反映各個(gè)數(shù)量的多少一、復(fù)習(xí)引入折線統(tǒng)計(jì)圖不僅可以反映數(shù)量的多少，還能反映出數(shù)量增減變化趨勢(shì)（1）綠蔭小學(xué)20072011年校園內(nèi)樹(shù)木總量變化情況統(tǒng)計(jì)表。條折二、探究新知（1）綠蔭小學(xué)2007
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第二節(jié)選擇健康的生活方式教學(xué)目標(biāo)：【知識(shí)與技能】嘗試綜合評(píng)價(jià)自己的健康狀況，關(guān)注健康問(wèn)題。【過(guò)程與方法】通過(guò)自我測(cè)試，使學(xué)生能綜合評(píng)價(jià)自己的健康狀況，關(guān)注健康問(wèn)題。【情感態(tài)度與價(jià)值觀】能事實(shí)求是的評(píng)價(jià)自己，關(guān)注健康問(wèn)題；理解保持良好的心理狀態(tài)對(duì)于健康的重要性。重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：1、通過(guò)對(duì)幾種疾病死亡率
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課題第4課智慧的選擇主備人授課時(shí)間集體備課信息教研組全體成員課時(shí)安排1課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)使用選擇指令塊編寫(xiě)程序。2.熟練掌握“六邊形”指令塊嵌入其他指令的方法。3.學(xué)會(huì)使用“指南針朝向”指令塊的方法。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)使用選擇指令塊編寫(xiě)程序教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)使用“指南針朝向”指令塊的方法目標(biāo)確定依
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蚯蚓的選擇教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】本課是教科版五年級(jí)下冊(cè)生物與環(huán)境單元的第4課，本課在課程標(biāo)準(zhǔn)里的學(xué)段目標(biāo)是：12.1舉例說(shuō)出常見(jiàn)的棲息地為生物提供光、空氣、水、適宜的溫度和食物等基本需要。通過(guò)前面3節(jié)課的學(xué)習(xí)學(xué)生已經(jīng)知道植物的生存需要一定的環(huán)境條件，掌握了對(duì)比實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)流程和實(shí)驗(yàn)實(shí)施過(guò)程。本節(jié)課中，學(xué)生將針對(duì)“蚯蚓喜歡黑暗還是光明的環(huán)境”“蚯蚓喜歡干燥還是潮濕的環(huán)境”這2個(gè)問(wèn)題進(jìn)行對(duì)比實(shí)
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蚯蚓的選擇蚯蚓實(shí)驗(yàn)計(jì)劃一1.提出問(wèn)題：2.我的猜測(cè)：3.兩組相同條件：4.兩組不同條件：5.實(shí)驗(yàn)方法：蚯蚓喜歡黑暗還是光明的環(huán)境？蚯蚓喜歡黑暗的環(huán)境。土壤的干燥程度一樣、同一個(gè)盒子、5條大小差不多的蚯蚓等。光照（一端黑暗，一端光明）。將5條蚯蚓放在長(zhǎng)方形紙盒中間，蓋上一端帶孔的蓋子，讓手電筒光照到孔上。5分鐘后打開(kāi)盒蓋，做好觀察和記錄。實(shí)驗(yàn)計(jì)劃二1.提出問(wèn)題：2.我
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教科五年級(jí)下冊(cè)蚯蚓的選擇蚯蚓長(zhǎng)什么樣子？我們通常是在哪里發(fā)現(xiàn)蚯蚓的？花壇的土壤里，花盆里，田地里。我們?cè)谥参飯@里觀察綠豆苗時(shí)發(fā)現(xiàn)了蚯蚓生活的痕跡。植物的生存需要一定的環(huán)境，動(dòng)物也是這樣嗎？對(duì)于蚯蚓來(lái)說(shuō)，適宜的生活環(huán)境是什么樣的？我推測(cè)它喜歡黑暗的環(huán)境我推測(cè)它不喜歡干燥的環(huán)境觀察實(shí)驗(yàn)中“蚯蚓的選擇”2了解蚯蚓對(duì)光照的選擇蚯蚓對(duì)光照選擇實(shí)驗(yàn)記錄表姓名：日期：月日1
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19.3課題學(xué)習(xí)選擇方案人教版數(shù)學(xué)八年級(jí)下冊(cè)1.會(huì)用一次函數(shù)知識(shí)解決方案選擇問(wèn)題，體會(huì)函數(shù)模型思想2.能從不同的角度思考問(wèn)題，優(yōu)化解決問(wèn)題的方法.素養(yǎng)目標(biāo)3.能進(jìn)行解決問(wèn)題過(guò)程的反思，總結(jié)解決問(wèn)題的方法.問(wèn)
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題型一選擇專題|題組一|1.“估測(cè)”是物理學(xué)中常用的一種方法。小華同學(xué)嘗試估測(cè)了與自己身體相關(guān)的一些物理量，其中不合理的是（）A.質(zhì)量約為50kgB.脈搏跳動(dòng)約為每秒10次C.雙腳站立時(shí)，對(duì)地面的壓強(qiáng)約為
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