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第二十七章相似27.1圖形的相似學(xué)習(xí)目標-新課導(dǎo)入-新知探究-課堂小結(jié)-課堂訓(xùn)練第2課時相似多邊形與比例線段學(xué)習(xí)目標1.了解比例線段的概念，利用比例的性質(zhì)求線段的長度。2.經(jīng)歷相似多邊形圖形的認識，會準確判定兩個多邊形相似。3.理解并掌握相似多邊形的性質(zhì)，能運用相似多邊形的性質(zhì)解決實際問題。新課導(dǎo)入1.相似多邊形：兩個邊數(shù)相等的多邊形如果它們的角________邊_
上傳時間：2022-02-20 | 頁數(shù)：10 | 格式：PPTX | 瀏覽：56
第二十七章相似27.1圖形的相似第2課時相似多邊形與比例線段一、教學(xué)目標1.了解比例線段的概念，利用比例的性質(zhì)求線段的長度。2.經(jīng)歷相似多邊形圖形的認識，會準確判定兩個多邊形相似。3.理解并掌握相似多邊形的性質(zhì)，能運用相似多邊形的性質(zhì)解決實際問題。二、教學(xué)重難點重點：能利用比例線段的性質(zhì)進行計算。難點：理解并掌握相似多邊形的性質(zhì)，能運用相似多邊形的性質(zhì)解決實際問題
上傳時間：2022-03-10 | 頁數(shù)：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：64
第1單元長度單位第3課時認識線段畫線段課題認識線段畫線段新授課教學(xué)目標1.通過游戲、觀察、實踐等活動，學(xué)生初步認識線段，會用尺子量線段和按要求畫整厘米的線段。2.讓學(xué)生在操作中，形象、直觀的感受線段的特征。3.嘗試同學(xué)互助的學(xué)習(xí)方式，會用語言正確闡述發(fā)現(xiàn)知識和解決問題的方法、過程。4.體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，感受、欣賞數(shù)學(xué)中圖形的簡潔美。教學(xué)重點
上傳時間：2023-03-11 | 頁數(shù)：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：18
各位同學(xué)大家好我是老師今天我將和大家一起來學(xué)習(xí)直線射線線段的第二課時工欲善其事必先利其器請你準備好數(shù)學(xué)書練習(xí)本筆直尺圓規(guī)和橡皮溫故而知新在學(xué)習(xí)新內(nèi)容之前讓我們一起來回顧一下上節(jié)課所學(xué)的主要內(nèi)容上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了關(guān)于直線
上傳時間：2024-08-15 | 頁數(shù)：4 | 格式：DOCX | 瀏覽：13
第27章相似人教版九年級下冊271圖形的相似1問題1觀察下列各組圖片你能說出下列各組圖片的共同之處嗎在日常生活中我們經(jīng)常會看到許多形狀相同而大小不一定相同的圖形如上頁圖我們把這種形狀相同的圖形叫做相似圖形答它們的
上傳時間：2023-10-26 | 頁數(shù)：12 | 格式：PPTX | 瀏覽：23
第27章相似人教版九年級下冊271圖形的相似2問題1如果把老師手中的教鞭和鉛筆分別看成是兩條線段AB和CD那么這兩條線段的長度比是多少歸納兩條線段的比就是兩條線段長度的比那么什么樣的線段是成比例線段呢成比例線段對于四條線
上傳時間：2023-10-26 | 頁數(shù)：12 | 格式：PPTX | 瀏覽：14
第一單元生命的延續(xù)相似與差異班級姓名一填空題動物的和之間極為相似但也有細微的差別同代動物的不同個體之間也存在與我們與父母相似的特征稱為我們與父母有差異的特征
上傳時間：2023-12-28 | 頁數(shù)：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：44
冀人版六年級科學(xué)上冊第一單元生命的延續(xù)2相似與差異上一節(jié)課我們了解了植物的親代與后代之間具有很大的相似性，又有細微的差別，那么動物和人的親代與后代之間及后代的不同個體之間是否也有相似與差異呢？1尋找它們的相似與差異仔細觀察我們周圍的動物，尋找同種動物親代與后代之間在皮毛顏色、外形和外貌等方面有哪些相似與差異？狗寶寶的耳朵最像狗媽媽，外貌也像狗媽媽，但皮毛顏色不一樣且狗寶寶的不同個
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冀人版科學(xué)（2017）六年級上冊1.2相似與差異教學(xué)設(shè)計【教材分析】本課是在學(xué)生認識了植物后代和親代的相似與差異的基礎(chǔ)上，進一步認動物成人后代與親代的相似與差異。本課設(shè)計了兩個主要活動。活動1“它們的相似和差異”目的是讓學(xué)生通過觀察、比較等活動，認識同種動物后代與親代之間的相似與差異活動2“觀察我的家庭成員”目的是讓學(xué)生通過觀察、調(diào)查等活動，了解人類后代與親代的相似與差異。應(yīng)用與拓展
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第二十七章相似相似三角形應(yīng)用舉例1利用相似三角形的知識，解決實際問題中不能直接測量的物體高度或長度的問題的解題思路：2體會數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)化的思想，建模的思想馬戲團讓獅子和公雞表演蹺蹺板節(jié)目，蹺蹺板支柱AB的高度為1.2米，若吊環(huán)高度為2米，支點A為蹺蹺板PQ的中點，獅子能否將公雞送到吊環(huán)上？為什么？解：獅子能將公雞送到吊環(huán)上理由：過點Q作QHPC于點H，即獅子將蹺蹺板P端按到底時可得到RtP
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第二十七章相似相似單元復(fù)習(xí)1平行線分線段成比例：兩條直線被一組平行線所截，所得的對應(yīng)線段成比例2相似三角形的判定：__________于三角形一邊的直線與其他兩邊相交，所構(gòu)成的三角形與原三角形相似如果兩個三角形三組對應(yīng)邊的比__________，那么這兩個三角形相似平行相等如果兩個三角形兩組對應(yīng)邊的比__________，并且這兩邊的夾角__________，那么這兩個三角形相似
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第二十七章相似相似三角形的判定(2)1相似三角形的判定2如果兩個三角形三組對應(yīng)邊的比__________，那么這兩個三角形相似幾何語言：在ABC和ABC中，____________________________，ABCABC.相等2.相似三角形的判定3如果兩個三角形兩組對應(yīng)邊的比__________，并且這兩邊的夾角__________，那么這兩個三角形相似幾何語言：在
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第二十七章相似圖形的相似1相似圖形的概念：具有__________相同、__________不一定相同，與__________也無關(guān)的圖形稱為相似圖形2相似圖形的本質(zhì)：兩個圖形相似，其中一個圖形可以看作由另一個圖形__________或__________得到當(dāng)放大或縮小的倍數(shù)為1時，即為__________圖形，因此__________是一種特殊的相似形狀大小位置放大縮小全等
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第二十七章相似相似三角形的判定(1)1平行線分線段成比例定理：兩條直線被一組平行線所截，所得的對應(yīng)線段成比例幾何語言：l3l4l5，________，___________，________.2.相似三角形的判定1：____________于三角形一邊的直線與其他兩邊(或兩邊的延長線)相交，所構(gòu)成的三角形與原三角形____________.平行相似ADEABC(2021
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第二十七章相似相似三角形的判定(3)1相似三角形的判定4：兩個角分別__________的兩個三角形相似幾何語言：在ABC和ABC中，________________________________ABCABC.相等AA，BB2常見AA模型“母子型”相似：其特征為：大三角形“含”著小三角形，兩個三角形有公共角如圖，在ABC和CBD中，BB，BCDA，_________
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第二十七章相似27.1圖形的相似學(xué)習(xí)目標-新課導(dǎo)入-新知探究-課堂小結(jié)-課堂訓(xùn)練第1課時相似圖形學(xué)習(xí)目標1.通過觀察圖形，思考和分析，認識相似的圖形.2.理解并掌握相似圖形的概念并會判斷兩個圖形是否相似.新課導(dǎo)入閱讀教材P24-25頁內(nèi)容完成以下幾個問題:1.形狀大小完全相同的圖形是__________圖形.2.形狀___________的圖形是相似圖形.3.兩個
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第二十七章相似27.1圖形的相似第1課時相似圖形一、教學(xué)目標1.通過觀察圖形，思考和分析，認識相似的圖形.2.理解并掌握相似圖形的概念并會判斷兩個圖形是否相似.二、教學(xué)重難點重點：觀察圖形能辨認相似圖形.難點：理解并掌握相似圖形的概念并會判斷兩個圖形是否相似.三、教學(xué)過程【新課導(dǎo)入】預(yù)習(xí)導(dǎo)入:閱讀教材P2425
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271圖形的相似1.下列各選項中的兩個圖形是相似圖形的是A.B.C.D.2.下列圖形是相似圖形的是A.兩張孿生兄弟的照片B.一個三角板的內(nèi)、外三角形C.行書中的“美”與楷書中的“美”D.在同一棵樹上
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第二十七章相似1.通過具體實例認識圖形的相似.2.了解相似多邊形和相似比的含義探索相似多邊形的性質(zhì).3.了解三角形相似的概念探索相似三角形的性質(zhì).4.掌握平行線分線段成比例定理.5.理解并掌握相似
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第二十七章相似27.2.3相似三角形的應(yīng)用舉例學(xué)習(xí)目標-新課導(dǎo)入-新知探究-課堂小結(jié)-課堂訓(xùn)練學(xué)習(xí)目標1.能夠運用相似三角形的知識，解決求不能直接測量的物體的長度和高度等一些實際問題。2.通過把實際問題轉(zhuǎn)化成有關(guān)相似三角形的數(shù)學(xué)模型，進一步了解數(shù)學(xué)建模的思想，培養(yǎng)分析問題，解決問題的能力。新課導(dǎo)入1.相似三角形的判定方法有哪些？問題引入：2.相似三角形的性質(zhì)是什么？新課導(dǎo)
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