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滬科版八年級物理第三章第一節聲音的產生與傳播【教學目標】一、知識與技能1知道聲音是由物體振動產生的。2知道聲音的傳播需要介質,聲音在不同介質中傳播的速度不同。3通過觀察和實驗,知道聲音產生和傳播的條件。二、過程與方法1通過觀察和實驗的方法,探究聲音是如何產生和傳播的。2通過鍛煉學生初步的觀察能力,使學生學會初步的研究問題的方法三、情感態度與價值觀通過教師、學
上傳時間:2021-05-22 | 頁數:7 | 格式:DOC | 瀏覽:55
第三章聲的世界聲音是人們交流信息的重要方式,是常見的物理現象.本章通過對聲的世界的學習,使學生了解::聲音的產生和傳播、聲音的特性、現代技術中聲的利用以及噪聲的危害和控制聲音的產生和傳播條件是本章知識的基礎,由于環境污染越來越受到社會的廣泛重視,因此噪聲的危害和控制將成為一個新的熱門話題本章共有3節:1.第一節“科學探究:聲音的產生與傳播”,講述了聲音產生的原因,聲音傳播的條件,我們是怎樣
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學生接觸物理的時間還不是很長,因此必須激發學生的學習興趣,讓學生成為學習的主人,讓他們通過自己的思考和探究去解決感興趣的問題,在探究中體驗成功的樂趣,應該是教學成敗的關鍵。這節課是一節“探究型的課”。教師在教學活動中,應相信學生的思維能力,相信學生集體智慧,決不能將教師思考的結果強加給學生,剝奪學生動腦的權利。本節重點是培養學生“發現問題、提出問題與動手解決問題”的能力。因此在教學中采用啟發式教
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課時作業(五)科學探究:聲音的產生與傳播(30分鐘40分)一、選擇題(本大題共5小題每小題3分共15分)1.如圖所示的四幅圖中不能產生聲音的是()2.下列生活中的現象能說明“液體可以傳播聲音”的事例是()A.我們聽到雨滴打在雨傘上的“嗒嗒”聲B.我們聽到樹枝上小鳥的“唧唧”聲C.將要上鉤的魚被岸邊的說話聲嚇跑D.人在小溪邊聽到“嘩嘩”的流水聲3.解放軍報刊發題為亞丁灣
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七年級浙教版科學上冊第一章科學入門第五節科學探究課堂導入科學探究是獲得科學知識的一種基本方式它是一個不斷地發現問題通過多種途經尋求證據運用創造性思維來解決問題并通過評價與交流達成共識的過程一生活中的探究1日常生活中我
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科學探究教學目標1了解科學探究的含義以及科學探究的基本過程和一般方法2理解提出問題對科學探究的意義理解猜想和假設在科學探究中的作用3理解科學探究需要收集處理信息和相關的技術4初步學會運用科學探究的方法解決生活生產中的一
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課題科學探究教學目標1科學探究目標a了解科學探究的基本過程和一般方法b理解提出問題對科學探究的意義猜想和假設在科學探究中的作用2知識與技能a理解科學探究需要收集處理信息和相關的技術b嘗試對探究結果進行描述和解釋3
上傳時間:2023-09-04 | 頁數:3 | 格式:DOC | 瀏覽:22
授課內容科學探究教學目標知識目標1通過對生雞蛋還是熟雞蛋的探究體驗科學探究的一般方法再通過對科學家的探究活動天花和牛痘的故事能讓學生概括知道科學探究的一般過程2通過引導學生討論設計實驗方案親自動手實驗等活動使學生發現可以
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第5節科學探究教學目標1學習并知道科學探究的一般過程2能開展簡單的探究活動3能規范的書寫問題假設結論重點難點1能按科學探究的基本過程開展探究活動知識羅列一基本概念1是獲得科學知識的基本方式它是一個不斷地通過多
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1.4嘗試科學探究教學目標【知識目標】通過科學探究,了解科學探究的過程和一般步驟。【能力目標】經歷科學探究,獲得對科學探究過程的一般性認識,領悟科學探究的幾個重要環節,在科學探究過程中挖掘學生的探究能力。特別是抽象和假設檢驗的能力,了解科學探究的一個基本方法控制變量法。【素養目標】通過科學探究活動的親身參與,養成對科學的熱愛,增強探究科學的興趣,樂于參與到科學
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第十六章電流做功與電功率第4節科學探究電流的熱效應一教學目標1知道電流的熱效應2通過探究知道電熱與哪些因素有關知道運用控制變量法和轉化法探究影響電熱的因素3知道焦耳定律內容公式及適用范圍二教學重難點重點電流的熱效應
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粵教科技版科學四年級上冊教學設計3探究技能分類教學設計一教材分析本課是粵教科技版科學四年級上冊第2單元巖石的探究技能主題課本課旨在以巖石的分類為例引導學生通過一系列的探究活動習得分類的探究技能本課教材包括情境導入觀察特征制
上傳時間:2023-11-20 | 頁數:4 | 格式:DOCX | 瀏覽:14
粵教科技版科學五年級上冊教學設計3探究技能猜想教學設計一教材分析探究技能猜想是粵教科技版科學五年級上冊第1單元植物的需求的探究技能專題課本單元的設計意圖是通過簡單的實驗引導學生探討水陽光空氣溫度等因素對植物生長的
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粵教科技版科學教學設計5科學三年級上冊探究技能觀察教學設計一教材分析探究技能觀察是粵教科技版科學三年級上冊觀察動物單元的結尾篇是本單元探究技能課型本課旨在于引導學生在一系列的探究活動中習得科學觀察的探究技能本單元前7課的內容都是
上傳時間:2023-11-20 | 頁數:5 | 格式:DOC | 瀏覽:26
物質的密度這節內容很重要,它與壓強、浮力的知識聯系很緊密。我是這樣開始新課的:先請同學說出身邊的桌子、電扇、窗分別都是由哪些物質組成的,再叫他們回答身邊有無數種物質,我們怎樣辨別它們給他們具體的實例,一杯水和一杯酒精,一個鐵塊和一個木塊,同學找到很多方法,有顏色、氣味、磁鐵吸引等等。然后問他們如果從表面情況無法鑒別時怎么辦有沒有一種科學又簡單的辨別方法可以鑒別物質的種類給他們實例一個銅塊和
上傳時間:2021-06-02 | 頁數:1 | 格式:DOC | 瀏覽:87
上傳時間:2021-12-08 | 頁數:0 | 格式:DOCX | 瀏覽:47
課型新授課主題平面鏡成像主備人日期教材分析平面鏡成像是光現象的重點內容之一,是在學習了光的傳播與光的反射定律的基礎上,進一步學習認識平面鏡成像的特點、原理與應用,既與生活聯系緊密,又是學生首次接觸“像”這個新概念,后面又將學到凸透鏡成像,所以,本節課真正起到了承上啟下的重要作用。目標重構(分層描述)知識目標:了解平面鏡成像的特點,并能解釋日常生活中實際問題;通過親自實驗,鍛
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課題:2.4速度的變化教學目標一、知識與技能1.知道速度的概念,能用速度描述物體的運動。2.了解測量速度的一些方法,能用速度公式進行簡單的計算。3.知道勻速直線運動和變速直線運動的特征。二、過程與方法通過探究活動,知道比較物體運動快慢的兩種方法,會用實驗方法科學地判定一個直線運動的物體是處于勻速直線運動狀態還是變速直線運動運動狀態。三、情感態度與價值觀通過學習,養成用“運動有快慢
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科學探究:物質的密度【教學目標】一、知識與技能。1知道密度是物質的一種特性;2知道密度的單位。含義及寫法讀法;3會進行密度之間單位的換算;4了解一些常見物體密度的大小;5能用密度的公式進行簡單的計算。二、過程與方法。通過觀察。實驗和比較的方法,認識到可以用物質單位體積的質量來描述物質本身的一種特性,進一步體會到可以用比值定義法來描述物理概念,經歷密度概念的建立過程。三、情感態度
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課題科學探究:液體的壓強課型新授課第課時教學目標知識與技能(1)知道液體內部壓強公式,能用該公式簡單說明一些物理現象;(2)通過觀察簡易壓強計的實驗,培養學生的觀察能力和分析推理能力;(3)能用液體壓強公式解釋帕斯卡實驗,培養學生用理論解釋實驗現象的能力。過程與方法通過橡皮膜玻璃管液柱平衡實驗,引導學生初步學習替代的思想,了解它是物理學中常用的思維方法之一
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