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第7課時稍復雜的求一個數的幾分之幾是多少的問題教學內容人教版六年級上冊教材第1415頁例9及相關練習。內容簡析例9是“求比一個數多(或少)幾分之幾的數是多少”的分數乘法問題，是“求一個數的幾分之幾是多少”的問題的延伸。教材通過線段圖直觀地表示出“嬰兒每分鐘心跳的次數比青少年多”的意思，揭示兩個數量之間的關系，讓學生明確“多(或少)幾分之幾”是“多(或少)誰的幾分之幾”。教學目標1.讓學
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第一單元分數乘法第7課時稍復雜的求一個數的幾分之幾是多少的問題課題稍復雜的求一個數的幾分之幾是多少的問題新授課教學目標1.讓學生在解決“求一個數的幾分之幾是多少”的分數乘法基本問題的基礎上，嘗試自己學會解決較復雜的“求比一個數多（或少）幾分之幾的數是多少”的分數乘法問題，初步構建分數乘法問題的知識結構。2.培養學生的閱讀理解分析能力，以及合作意識和相互溝通的能力
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722較復雜的乘法原理教學目標1使學生掌握乘法原理主要內容掌握乘法原理運用的方法2使學生分清楚什么時候用乘法原理分清有幾個必要的步驟以及各步之間的關系3培養學生準確分解步驟的解題能力乘法原理的數學思想主旨在于分步考慮問題
上傳時間：2023-10-20 | 頁數：8 | 格式：DOC | 瀏覽：14
用方程解已知一個數的幾分之幾是多少求這個數的問題第一布藝興趣小組做了8個蝴蝶結完成了本組計劃的計劃做個做了8個占計劃的第一布藝興趣小組做了8個蝴蝶結完成了本組計劃的第一小組計劃做多少個蝴蝶結方法一820個答
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稍復雜的分數除法問題2課前導入西藏的布達拉宮規模宏大它東西長360米比南北長敦煌莫高窟是世界著名的石窟最大的石窟寬為30米寬比高少從圖中你知道了哪些數學信息根據這些信息你能提出什么問題探究新知布達拉宮南北長多少米
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稍復雜的分數除法問題1課前導入從圖中你知道了哪些數學信息女生志愿者李燕王靜牛莉方悅于美張紅孫娟根據這些信息你能提出什么問題探究新知頤和園的占地面積是多少公頃北京頤和園由昆明湖和萬壽山組成其中昆明湖占地219公頃萬壽山
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稍復雜的分數乘法問題2課前導入北京人成年人平均身高只有144厘米現代成年女子平均身高比北方人成年女子高你能提出什么問題探究新知北京人成年人平均身高只有144厘米現代成年女子平均身高比北方人成年女子高現代成年女子
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稍復雜的分數乘法問題1課前導入1號坑2號坑3號坑秦兵馬俑被稱為世界第八大奇跡最早發現的三個兵馬俑坑如下圖三個坑總占地面積約20000平方米其中1號坑和3號坑共占你能提出什么問題探究新知三個坑總占地面積約20000平
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分數四則混合運算第3課時你了解我國的世界遺產“北京人”嗎？從圖中，你知道了哪些數學信息？根據這些信息，你能提出什么問題？分析：現代成年女子平均身高是多少厘米？從信息窗中尋找解決問題所需要的信息，分析并找出數量關系。你能解決這個問題了嗎？現代成年女子身高比“北京人”成年女子高“北京人”成年女子平均身高144厘米先求現代成年女子平均身高是“北京人”的幾分之幾，再求畫圖分析
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分數四則混合運算第2課時你了解我國的世界遺產秦兵馬俑嗎？從圖中，你知道了哪些數學信息？根據這些信息，你能提出什么問題？分析：2號坑的占地面積是多少平方米？從信息窗中尋找解決問題所需要的信息，分析并找出數量關系。你能解決這個問題了嗎？1號坑和3號坑共占三個坑總占地面積約20000平方米。2號坑的面積總面積2號坑占總面積的幾分之幾畫圖分析：規范解答：方法一：20000平
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分數四則混合運算第4課時你了解我國的世界遺產頤和園、布達拉宮和敦煌莫高窟嗎？從圖中，你知道了哪些數學信息？根據這些信息，你能提出什么問題？分析：頤和園的占地面積是多少公頃？從信息窗中尋找解決問題所需要的信息，分析并找出數量關系。你能解決這個問題了嗎？萬壽山占地面積僅是頤和園的頤和園由昆明湖和萬壽山組成反映整體與部分之間的數量關系，是分數除法問題，可以直接列式解決。能不能找
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第6課時連續求一個數的幾分之幾是多少的問題教學內容人教版六年級上冊教材第1314頁例8及相關練習。內容簡析例8是按“閱讀與理解”“分析與解答”和“回顧與反思”呈現解決問題的一般步驟。在“分析與解答”環節，一方面，通過折紙或畫圖等操作活動，借助直觀圖形幫助學生理解題中的數量關系，體會畫圖是分析問題、解決問題的重要策略另一方面，倡導解決問題方法的多樣化，不同解題思路的呈現，可以提高學生思維的
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2“已知一個數的幾分之幾是多少求這個數”的問題項目內容1.一份稿件共4500字曉明錄入了這份稿件的49還剩多少字沒有錄2.同學們開聯歡會布置會場用的紅氣球占總數的49紅氣球有28個一共用了多少個氣球
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教學反思本節課我是從學生已有的生活經驗出發，通過創設情境和豐富的操作活動，讓學生主動去獲取知識。整節課讓思考、交流、動手相結合，發展學生的各種能力和創新意識，獲得成功的經驗。因為本節課主要是以學生
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第一課時認識幾分之一教學內容教材7981頁認識幾分之一教學目標知識與技能初步認識幾分之一，會用幾分之一表示簡單圖形的一部分。過程與方法結合具體情境和操作活動，經歷由生活經驗到認識簡單分數的
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第1課時認識幾分之一1.1元錢的是（）。A.1元B.1角C.1分2.下圖中能夠表示的是（）。3.用分數表示下面各圖中的涂色部分，并填寫在括號中。（）（）（）答案1.B2.A3
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第二課時認識幾分之幾教學內容教材第8283頁認識幾分之幾。教學提示學生們在上一節已經初步認識了幾分之一，而且會用幾分之一表示簡單圖形的一部分，本節課是在此基礎上認識幾分之幾，可以不用動手折，直
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認識幾分之一情境導入探究新知課堂小結課后作業分數的初步認識課堂練習8情境導入探究新知做一做。（1）拿一張長方形的紙，把它平均分成2份，并把其中的1份涂色。（2）把一張長方形的紙平均分成3份，并把其中的1份
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認識幾分之幾情境導入探究新知課堂小結課后作業分數的初步認識課堂練習8你能寫出下面的分數嗎把一個西瓜平均分成兩份，每份是這個西瓜的幾分之一八分之一。想一想，我們不取一份，選取其中幾份，該如何表示這個數
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認識幾時幾分情境導入探究新知課堂小結課后作業時、分、秒課堂練習7快樂的星期天。聰聰幾時幾分在做什么情境導入先確定幾時時針剛好指向幾，就是幾時；時針指向兩數之間，較小的數是幾就是幾時多一點。再確定
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