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面積單位間的進(jìn)率教材第70、第71頁(yè)的內(nèi)容。掌握面積單位間的進(jìn)率并運(yùn)用進(jìn)率進(jìn)行單位換算。1.弄清面積單位之間的進(jìn)率的算理。2.掌握單位換算的方法。邊長(zhǎng)為1分米的正方形上面劃分成邊長(zhǎng)為1厘米的小正方形
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PartB第三課時(shí)一、按要求寫單詞。1have（過(guò)去式）____________2are（過(guò)去式）____________3is（過(guò)去式）____________4can（過(guò)去式）____________5fell（過(guò)去式）____________6drink（過(guò)去式
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PartB第三課時(shí)一、選擇正確的答案。（）1.Imtwoyears_______thanyou.A.youngB.shorterC.younger2.Howbig_______yourfeetA.isB.areC.it3.Imtaller_______you.A.than
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PartB第三課時(shí)一、英漢互譯。1.basket_____________2.鄉(xiāng)村_____________3.dressedup_____________4.給拍照_____________5.laugh_____________二、寫出下列動(dòng)詞的過(guò)去式。1.ride2.are3
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第五課時(shí)一、用所給單詞的適當(dāng)形式填空。1.Pleasepass_______Ithefork.2.There_______befivemathbooks.3.Wellhavelotsof_______fun.4._______haveagoodtrip5.What_______doheof
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PartB第三課時(shí)一、為下列圖片選出正確的單詞。1.A.magazineB.newspaperC.dictionary2.A.restaurantB.hallC.hotel3.A.loudB.lampC.shadow二、翻譯句子。1.Ourroomwasbigb
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第五課時(shí)課時(shí)內(nèi)容BReadandwrite課時(shí)分析本課時(shí)是人教版六年級(jí)下冊(cè)第四單元第五課時(shí)。圍繞“吳一凡的夢(mèng)”這一話題展開(kāi)，主要通過(guò)閱讀文本學(xué)習(xí)詞匯racenothingthoughtfeltcheetahtripwokedrea
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第五課時(shí)課時(shí)內(nèi)容BReadandwrite課時(shí)分析本課時(shí)是人教版六年級(jí)下冊(cè)第三單元第五課時(shí)。圍繞“生活充滿好消息和壞消息”這一話題展開(kāi)，主要通過(guò)閱讀文本學(xué)習(xí)詞匯basketpartlickedlaugheddressup以及
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RecycleMikeshappydaysDay8Afarewellparty人教版三年級(jí)起點(diǎn)六年級(jí)下冊(cè)Day8Letschant視頻Warm-upRevisionAfarewellparty畢業(yè)舞會(huì)Day8AfarewellpartyWhatcanyouseeinthepicturePresentationLookandmatch.Grou
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第五課時(shí)課時(shí)內(nèi)容BReadandwrite課時(shí)分析本課時(shí)是人教版六年級(jí)下冊(cè)第一單元第五課時(shí)。圍繞“吳一凡給Robin講故事”這一話題展開(kāi)，主要通過(guò)閱讀文本學(xué)習(xí)詞匯shadowlowerandlowergrowgodown及如何表
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第五課時(shí)課時(shí)內(nèi)容BReadandwrite課時(shí)分析本課時(shí)是人教版六年級(jí)下冊(cè)第二單元第五課時(shí)。圍繞“吳一凡和和他的家人在賓館度周末”這一話題展開(kāi)，主要通過(guò)閱讀文本學(xué)習(xí)詞匯hoteltastedwerefixedgotlo
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同學(xué)們大家好我是老師上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了余角的定義和性質(zhì)我們先來(lái)復(fù)習(xí)一下首先是余角的概念和為90的兩個(gè)角互為余角如圖所示角1和角2互為余角那么我們說(shuō)因?yàn)榻?與角2互為余角所以角1加角290也可以說(shuō)因?yàn)榻?加角290所
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1.充分體現(xiàn)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的需要使學(xué)生理解了學(xué)習(xí)面積單位換算的必要性。當(dāng)小面積單位不適合描述操場(chǎng)、學(xué)校甚至更大的面積的時(shí)候又使學(xué)生理解了需要引入大面積單位的必要性。2.創(chuàng)設(shè)動(dòng)手操作平臺(tái)使平方米、平方分米
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1.在教學(xué)中教師主要讓學(xué)生采用嘗試、探究、討論的方法通過(guò)交流、討論使學(xué)生明白了當(dāng)除到被除數(shù)的某一位上不夠商“1”時(shí)就商“0”占位同時(shí)在用豎式書(shū)寫時(shí)這一過(guò)程可以省略。2.利用舊知識(shí)學(xué)習(xí)新知識(shí)培養(yǎng)了
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