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3當沖突發生學習目標學習重難點補充資料思維導圖思考與探究例題講解每課一練【答案】A【答案】C正確認識解決矛盾結果抵抗變本加厲同學老師正確的方法采取措施合理CACAAC控制情緒，保持冷靜；交換意見，講清道理；換位思考，理解他人；商議辦法，和諧相處；請人調解，解決沖突。故意打、推、撞、踢同學。辱罵、取笑、諷刺同學。給同學起侮辱性的外號。捉
上傳時間：2022-03-22 | 頁數：26 | 格式：PPT | 瀏覽：73
3.當沖突發生同步練習（含答案）一、填空題1在生活中，我們不僅會遇到一些矛盾和摩擦，也可能會遇到被他人__________的情況。2處理矛盾的方式不同，__________也就不同。3當沖突雙方無法自己解決問題時，可以請___________等人來幫助調解。4在同學被欺負時，我們要跟被欺負的同學站在一起，對欺負行為說“_________”。5學會_____
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第十三課當沖突發生時教學設計課題當沖突發生時單元學科心理健康年級五年級學習目標1讓學生認識到人際交往中有很多難以避免的沖突認識化解沖突的重要意義2讓學生知道人際交往中的許多沖突都是可以合理解決的學會化解沖突的方法從而不斷提升自己
上傳時間：2025-03-16 | 頁數：7 | 格式：DOC | 瀏覽：26
課題：第3課當沖突發生第1課時校園里的沖突教學目標：1.學會看問題多角度，善于站在別人的立場看問題，建立良好的同伴關系。2.明白在學校中與同伴發生沖突在所難免，要正確對待沖突，知道解決沖突的方法。3.通過對案例的分析討論交流，學會正確處理同伴關系。教學重點:了解校園沖突的類型以及校園沖突發生的原因。教學難點:掌握解決沖突的基本方法和技能，學會調解沖突
上傳時間：2023-03-29 | 頁數：6 | 格式：DOCX | 瀏覽：43
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513聲音的產生教案課題聲音的產生單元五單元學科科學年級四年級學習目標科學概念聲音是由物體的振動產生的過程與方法能觀察比較描述物體發生和不發生時的不同現象能從多個物體發生的觀察事實中對原因進行假設性解釋可以借助其他物體來觀察
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第二課聲音的產生一教學目標1科學知識知道聲音是由物體振動產生的2科學探究基于大量物體發聲時的振動事實歸納出聲音的產生是因物體振動而來能對物體發聲時的現象進行細致觀察和描述探究各種不同物體產生不同的聲音發現并歸納出固體液體
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課題18.1電能的產生課型共課時教學目標知識與技能1、知道常見電池的能量轉化及使用注意事項。2、了解常用的幾種發電方式中能量的轉化過程及可持續發展情況。3、了解各種電池和火力發電方式存在環境污染，提高學生的環境保護意識。過程與方法了解常用的幾種發電方式中能量的轉化過程及可持續發展情況情感態度與價值觀了解各種電池和火力發電方式存在環境污染，提高學生的環境保護意識
上傳時間：2022-03-20 | 頁數：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：137
粵科版科學四年級上冊第17課時教學設計課題聲音的產生單元3學科科學年級四學習目標科學知識初步認識聲音是由物體振動產生的?？茖W探究1、能觀察、比較、描述物體發聲和不發聲時的現象；2、能根
上傳時間：2020-05-27 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：64
第1單元第2課聲音是怎樣產生的（1課時）【教學目標】科學概念目標聲音是由物體的振動產生的。科學探究目標1.能觀察、比較、描述物體發生和不發生時的不同狀態，并記錄下來。2.能從多個物體發生的觀察事實中對原因進行假設性解釋。科學態度目標1.在探究的過程中，積極大膽的闡述自己的發現。2.樂于與他人合作，養成細致觀察的習
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3.當沖突發生教學目標1.與小伙伴相處時，能多為別人著想，盡量避免矛盾的發生。2.懂得原諒別人是一種美德，在與人交往時，做到寬以待人、嚴以律已。3.在產生矛盾后，能多從自己身上找原因，做到寬宏大量待教
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統編版道德與法治四年級下冊第3課當沖突發生第一課時教學設計課題3當沖突發生第一課時單元第一單元學科道德與法治年級四年級學習目標1、情感態度與價值觀目標珍惜友誼，尊重、理解、友善待人。2
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統編版道德與法治四年級下冊第3課當沖突發生第二課時教學設計課題3當沖突發生第二課時單元第一單元學科道德與法治年級四年級學習目標1、情感態度與價值觀目標感受校園欺凌帶來的傷害，增強自我保護
上傳時間：2020-03-09 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：72
課題：第3課當沖突發生第2課時遇到欺負怎么辦教學目標：1.與小伙伴相處時，能多為別人著想，盡量避免矛盾的發生。2.懂得原諒別人是一種美德，在與人交往時，做到寬以待人嚴以律己。3.在產生矛盾后，能多從自己身上找原因，做到寬宏大量。教學重點:知道什么是欺負，懂得欺負的危害。教學難點:遇到欺負時，學會保護自己和他人的正確方法。教學過程:結合課程標準或者
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第一單元同伴與交往3當沖突發生（第2課時）新課導入同學們，你有過被別人欺負的經歷嗎？一、當我被欺負只有正確認識到欺負的危害性，用正確的方法去面對和解決，我們才能更欣然的面對自己，這句話大家要一起說：面對欺負，我們要勇敢的說“不”！一、當我被欺負知心姐姐:我姓毛，是一個普普通通的女生。有同學總是拿我的名字的笑我，叫我毛毛蟲，毛病有的叫法不堪入耳。我問他們為什么要取笑我，他們
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當沖突發生第一課時校園里的沖突讀一讀我們美好的校園生活充滿了快樂，但有時候也會出現一些沖突。請大家讀一讀幾個小故事。張靈檢查衛生時，發現王曉負責的區域還有紙屑，就指責王曉工作不認真。王曉卻認為，紙屑是別人打掃過道時帶過來的。兩個人為此吵了起來。讀一讀在圖書室里，陳飛與李勇在爭搶一本漫畫書時，把書撕破了。在操場上，由于王強奔跑過快，一腳踩壞了章峰的陀螺，兩個人為此打了起來。說一
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3、當沖突發生教學目標：1、珍惜友誼，學會尊重、理解、善待他人。2、與小伙伴相處時，能多為別人著想，盡量避免矛盾的發生。3、懂得原諒別人是一種美德，在與人交往時，做到寬以待人，嚴以律己。4、在產生矛盾后，能多從自己身上找原因，做到寬宏大量待人。教學重難點：1、重點：在與人交往時，學會理解、善待他人。2、難點：產生矛盾后，能換位思考，真誠溝通，寬
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當沖突發生【第一課時】【學習目標】1行為習慣：初步學會在身邊發生沖突時，控制好情緒，正確認識產生沖突的原因，采用正確的方法解決沖突。2知識技能：知道在我們身邊存在著各種各樣的沖突以及產生這些沖突的原因，了解既能避免沖突，又不讓自己委屈的做法。3過程方法：在活動中體驗運用正確的方法，化解校園中沖突的過程。4情感態度價值觀：感受沖突在校園生活中是不可避免的，學會
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第3課，當沖突發生時一、知識展示臺1，校園生活充滿歡樂，但也會出現一些（）2，只有正確認識（），才能更好地解決沖突。3，能否避免發生沖突，往往取決于我們（），（）不同，結果也就不同。4，產生沖突并不可怕，采?。ǎ?，可以很好的（）。5
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2020人教統編版四年級下冊第一單元同伴與交往3.當沖突發生第1課時校園里的沖突1.觀看圖片：張靈和王曉打掃衛生時發生沖突的場景、陳飛與李勇在圖書室爭搶漫畫書時發生沖突的場景、王強與章峰在操場發生沖突的場景的圖片。2.請小組內編成情境劇演一演。3.推薦到臺上展示。4.“當沖突發生后，我們怎么辦？”今天這節課我們就來聊聊當沖突發生。談話導入張靈檢查衛生時
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