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第八課經濟效益分析表表格制作學習目標學會增刪行列、合并單元格等修改表格的方法學會設置表格格式學會表格內文字的排版方法1.創建表格在Word中插入表格的方法有很多，可以單擊工具欄上的然后拖動鼠標，以直觀的方式確定行數和列數，創建你想要的表格。插入一個8行4列大小的表格。在表格中輸入幾種不同類型的熱水器及比較的項目的名稱，如表8-1所示。表8-1插入表格2填入數據在網上用
上傳時間：2023-05-07 | 頁數：12 | 格式：PPT | 瀏覽：20
第八課經濟效益分析表表格制作學習目標：l學會增刪行列、合并單元格等修改表格的方法l學會設置表格格式l學會表格內文字的排版方法作為一種成熟的利用太陽能的技術產品，太陽能熱水器已經進入尋常百姓家。太陽能熱水器與其他熱水器各具特點，我們通過調查，以Word表格形式進行一次分析比較。1.創建表格在Word中插入表格的方法有很多，可以單擊工具欄上的然
上傳時間：2023-05-07 | 頁數：6 | 格式：DOC | 瀏覽：26
第八課經濟效益分析表教學目標（1）知識技能：學生在自己喜愛的情境中，認識表格中一些常用名詞，學會制作簡單的表格，在表格中輸入文字。（2）過程與方法：在教師、同學及網絡的幫助下，感受學習制作表格過程。初步學會表達解決問題的過程和方法。（3）情感、態度、價值觀：感知生活中應用表格的知識；初步培養學生動手操作的能力及與同伴合作交流的意識、能力。課前
上傳時間：2023-05-07 | 頁數：5 | 格式：DOC | 瀏覽：44
生活中的食品安全教材分析生活中的食品安全是泰山出版社綜合實踐活動研究性學習四年級下冊第三單元健康生活主題活動一活動背景隨著經濟和社會的發展人民生活水平不斷提高對食品安全問題也越來越關注食品加工過程中化學品與新技術的廣泛使用食品
上傳時間：2024-09-30 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：8
四年級綜合實踐課程學情分析學情是教學設計的重要依據也是教學準備的一個基本要素摸準學情可以為教學設計提供有價值的教育學依據下面我就針對四年級綜合實踐課程學生研究性學習能力這一方面進行學情分析四年級同學有了小學前三年學習的基礎并且經
上傳時間：2024-09-30 | 頁數：1 | 格式：DOC | 瀏覽：7
綜合實踐活動課程綱要分析一課程性質與基本理念一課程性質綜合實踐活動是從學生的真實生活和發展需要出發從生活情境中發現問題轉化為活動主題通過探究服務制作體驗等方式培養學生綜合素質的跨學科實踐性課程綜合實踐活動是國家義務教育
上傳時間：2024-09-30 | 頁數：4 | 格式：DOC | 瀏覽：14
問卷調查的統計與分析效果分析生活中的食品安全是泰山出版社綜合實踐活動研究性學習四年級下冊第三單元健康生活主題活動本節課是綜合實踐活動方法指導課調查問卷的統計與分析一設計情景導入以三年級學弟學妹錄音向四年級學生發出求助信息為導入點引出課
上傳時間：2024-10-02 | 頁數：1 | 格式：DOC | 瀏覽：7
巧手工藝坊制作飲料瓶花籃效果分析學生制作效果一花朵大多數學生能剪出花朵的基本形態花瓣花心呈現的還算可以個別孩子設計出新的花朵剪法雖然不是特別的精致美觀但其創新理念值得點贊部分孩子剪出的花朵不夠精致主要表現在以下幾方面1
上傳時間：2024-10-02 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：10
效果分析通過葉子小調查和學做葉子標本兩個活動學生對葉子的觀察越來越細致對葉子的研究也會越來越有興趣特別是通過制作葉子標本已經能夠初步意識到大自然中的葉子經過巧妙制作還能為我們的生活添姿添彩本次活動引導學生在仔細觀察的基
上傳時間：2024-10-02 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：15
巧手工藝坊制作飲料瓶花籃課標分析基于中小學綜合實踐活動課程指導綱要小學階段具體目標中提出的創意物化通過動手操作實踐初步掌握手工設計與制作的基本技能我選擇了手工剪制飲料瓶花籃的活動課內容當今社會隨著社會的高速發展人們的生活水
上傳時間：2024-09-30 | 頁數：1 | 格式：DOC | 瀏覽：12
學做紙盒筆筒效果分析可取之處1能夠努力運用新課標指導教學注重感知發現的過程重視學生學習技能的培養而不僅僅是知識的傳授2能夠以學生為主體充分為學生營造寬松自由的學習氛圍和學習空間能讓學生自己動腦解決一些實際問題從而更好的動
上傳時間：2024-10-02 | 頁數：1 | 格式：DOC | 瀏覽：10
小學五年級綜合實踐制作手抄報效果分析本課教學選材新穎有效地激發了學生的學習興趣和好奇心教學環節的設計教學材料的準備充分考慮學生的思維和行為特征為學生的探究活動創設了寬松的開放的和諧的做中學氛圍在動手操作這個過程中我重點引
上傳時間：2024-10-02 | 頁數：1 | 格式：DOC | 瀏覽：8
課標分析一綜合實踐活動的性質綜合實踐活動是基于學生的直接經驗密切聯系學生自身生活和社會生活體現對知識的綜合運用的實踐性課程在新的基礎教育課程體系中綜合實踐活動具有自己獨特的功能和價值與其他課程相比綜合實踐活動具有如下特性一
上傳時間：2024-09-30 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：9
小學五年級綜合實踐制作手抄報課標分析課程的本質綜合實踐活動課程是一種超越了學科領域的框架且相對獨立的課程組織形態它將兒童本位教育與社會本位教育相結合以學生為主體以綜合體為學習對象以問題學習履歷學習合作交流學習柔韌學習等為
上傳時間：2024-09-30 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：13
學做紙盒筆筒課標分析學做紙盒筆筒是泰山版五年級下冊綜合實踐動手制作的內容為了讓學生在綜合實踐課上得到心智發展能力的培養以及合作意識的加強本節課將從學生生活實際出發從激發學生興趣入手扎扎實實做好每一個環節的工作讓學生在活動中看一看
上傳時間：2024-09-30 | 頁數：1 | 格式：DOC | 瀏覽：13
學做紙盒筆筒學情分析小學五年級學生思維活躍已具備了一定的設計制作經驗也懂得了一些基本技法如剪畫折編等這都為紙盒筆筒的制作奠定了很好的基礎紙盒筆筒的制作除運用了上述技法還需要掌握分隔組合技法需要教師在了解學生已有經驗的基
上傳時間：2024-09-30 | 頁數：1 | 格式：DOC | 瀏覽：8
巧手工藝坊制作飲料瓶花籃學情分析制作飲料瓶花籃是五年級的課程五年級學生對綜合實踐課程已經有了初步地了解多數孩子學習習慣較好善于團結協作對綜合實踐這門課程也有比較濃厚的興趣通過各種學科的學習尤其是美術課上的勞技制作學習五年級的學
上傳時間：2024-09-30 | 頁數：1 | 格式：DOC | 瀏覽：9
小學五年級綜合實踐制作手抄報教材分析綜合實踐活動是基于學生的直接經驗密切聯系學生自身生活和社會生活體現對知識綜合運用的課程形態這是一種以學生的經驗與生活為核心的實踐課程在綜合實踐活動的開發和實施過程中強調學生的動手操作和親身體驗
學情分析小學生具有豐富的想象力和較為敏銳的觀察力在觀察葉子的時候能夠自我發現葉片的不同特點并能依據葉片的形狀想象成各種不同的畫面其想象能力會遠遠超出老師的預料因此在教學中教師可以引導學生在仔細觀察葉片的同時鼓勵學生大膽想象
小學五年級綜合實踐制作手抄報學情分析小學五年級的五年級學生對綜合實踐課程有了初步的了解多數孩子學習紀律好善于團結協作對綜合實踐這門課程有比較濃厚的興趣但是他們的研究能力還停留在網上查找資料的層面缺乏動手操作的興趣和方法制作手抄報
上傳時間：2024-09-30 | 頁數：1 | 格式：DOC | 瀏覽：6
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