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編創(chuàng)與活動學(xué)習(xí)內(nèi)容：小學(xué)音樂（簡譜）人民音樂出版社義務(wù)教育教科書三年級下冊第七單元老師您好編創(chuàng)與活動教材分析：三年級學(xué)生對生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展，體驗(yàn)感受與探索編創(chuàng)的活動能力增強(qiáng)。通過小組合作的方式，充分想象，進(jìn)行節(jié)奏、旋律、歌詞的編創(chuàng)，給學(xué)生一個展示的平臺，讓小組與小組間進(jìn)行交流，或用其他樂器輔助把創(chuàng)編的旋律表現(xiàn)出來。編創(chuàng)與活動教學(xué)需要有一定的節(jié)奏
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剪羊毛教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能：學(xué)生能用輕盈有彈性的聲音在較高音區(qū)演唱，基本準(zhǔn)確地演唱歌曲剪羊毛，表達(dá)愉快活潑的情緒。學(xué)唱中掌握歌曲中附點(diǎn)節(jié)奏和四分休止符唱法。2、過程與方法：通過聆聽、模唱、對比、討論學(xué)會歌曲。3、情感態(tài)度價(jià)值觀：通過學(xué)唱歌曲知道音樂和生活、勞動密不可分，使他們進(jìn)一步認(rèn)識勞動的意義。教學(xué)重點(diǎn)：1、感受附點(diǎn)節(jié)奏及休止符賦予歌曲歡快跳躍情緒
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剪羊毛教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析這是一首澳大利亞流傳甚廣的名額。歌詞以生動的語言、形象的比喻描繪了“剪羊毛”這一勞動情景，以“白云”、“冬雪”、“絲綿”夸張地形容工人們勞動而剪下的羊毛，賦予童趣。二、教學(xué)目標(biāo)1.情感態(tài)度價(jià)值觀：通過演唱剪羊毛，體驗(yàn)勞動的美2.知識與技能：能用輕快、活潑的聲音演唱剪羊毛，感受歌曲中旋律的重復(fù)與變化。掌握附點(diǎn)八分音符3.過程與方
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剪羊毛教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能基本準(zhǔn)確地演唱歌曲剪羊毛，并表達(dá)出愉快活潑的情緒；2.感受源于勞動的律動和音樂，知道音樂和生活、和勞動密不可分；3.認(rèn)識并初步學(xué)習(xí)附點(diǎn)四分音符，附點(diǎn)八分音符。二、教學(xué)重點(diǎn)：1.學(xué)唱歌曲；2.用簡單的打擊樂器為歌曲伴奏）。三、教學(xué)難點(diǎn)：1.附點(diǎn)音符的學(xué)習(xí)（附點(diǎn)四分音符、附點(diǎn)八分音符；2.為歌曲伴奏。四、教學(xué)準(zhǔn)備
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人音版三年級下冊第六課剪羊毛教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析：剪羊毛是一首澳大利亞流傳頗廣的民歌，它以生動詼諧的筆調(diào)，描繪了澳大利亞人民在羊毛豐收季節(jié)的勞動場景。旋律輕快、活潑，富有律動感，表現(xiàn)了豐收之際的喜悅心情，歌詞生動、形象地表現(xiàn)了“剪羊毛”這一特定的勞動場景，富于想象，很有童趣。本課針對學(xué)生的年齡特征，以情景教學(xué)法為主線，采用多種教學(xué)手段和方法，以整體方式去感知，注重了聽覺
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剪羊毛教案一、教材分析：剪羊毛是一首澳大利亞民歌，全曲歡快活潑，大調(diào)式，為再現(xiàn)的兩段體結(jié)構(gòu)。第一樂段以歡快起伏的旋律和富有勞動生活的節(jié)奏，生動地展現(xiàn)了澳大利亞牧民在剪羊毛時的情景。第二樂段開始音區(qū)較高，旋律和節(jié)奏開闊舒展，使得歡快的勞動情景得到更為生動鮮明的表現(xiàn)。最后兩個樂句重復(fù)了第一段最后兩個樂句，它強(qiáng)調(diào)了“只有努力勞動才能換來幸福生活”這一哲理，并在藝術(shù)上給人以完整、圓滿的
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進(jìn)行曲教學(xué)設(shè)計(jì)課題：進(jìn)行曲教材：人民音樂出版社三年級（下）課時：第一課時課型：欣賞課教材分析：這是一首手風(fēng)琴獨(dú)奏曲，C大調(diào)，24拍。樂曲充分發(fā)揮了手風(fēng)琴音色和演奏的特點(diǎn)，右手以和聲音程演奏主旋律為主，左手固定低音和弦伴奏，聲音飽滿、和諧，節(jié)奏時而舒展時而跳躍，情緒明快熱情，具有濃郁的俄羅斯風(fēng)格。樂曲為復(fù)三部曲式
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人民音樂出版社三年級下冊音樂第五課進(jìn)行曲教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1.通過欣賞本課曲目，讓學(xué)生感受旋律特點(diǎn)以及表達(dá)的情緒。2.通過聆聽、律動、模唱等形式，欣賞本課曲目。3.通過欣賞本課曲目，了解手風(fēng)琴以及俄羅斯樂曲的特點(diǎn)，能隨樂曲模仿其演奏動作。教學(xué)重、難點(diǎn)1.通過律動表現(xiàn)樂曲。2.能感受樂曲的情緒變化。教材分析進(jìn)行曲是一首手風(fēng)琴獨(dú)奏曲，樂曲充分發(fā)揮了手
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小學(xué)音樂第六冊第五課剪羊毛教學(xué)設(shè)計(jì)【設(shè)計(jì)理念】音樂是聲音的藝術(shù)，是聽覺的藝術(shù)，它以其自身的藝術(shù)魅力，陶冶著人們的情操，凈化著人們的心靈。作為音樂學(xué)科，在實(shí)施素質(zhì)教育過程中，更有著其他學(xué)科所不可替代的作用。因此，在設(shè)計(jì)剪羊毛這一課教學(xué)時，要充分發(fā)揮歌曲的音響特點(diǎn)、相關(guān)音樂素材的視聽功能，指導(dǎo)學(xué)生在聆聽中學(xué)習(xí)，在創(chuàng)編中發(fā)展、在表演中升華，并努力為學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的形成，營造一個適
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剪羊毛教案教材分析：剪羊毛是九年義務(wù)教育人音版三年級下冊第六單元中的歌曲，是一首澳大利亞民歌，也是一首兒童歌曲。反映了牧場工人緊張的勞動場面。歌曲為二段體結(jié)構(gòu)，旋律優(yōu)美歡快，尤其是附點(diǎn)節(jié)奏使整首歌曲具有活潑跳躍的感覺。根據(jù)三年級孩子的性格特點(diǎn)以及學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，重視學(xué)生對音樂實(shí)踐活動的主動參與，發(fā)展音樂感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高音樂文化素養(yǎng)，豐富情感體驗(yàn)，陶冶高尚情操
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小學(xué)音樂三年級歌曲剪羊毛教案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能力目標(biāo)：學(xué)生能基本準(zhǔn)確地演唱歌曲剪羊毛，并表達(dá)出愉快活潑的情緒。2、知識目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)生進(jìn)一步鞏固“八分附點(diǎn)”及“四分休止符”并讓學(xué)生感受歌曲愉快，活潑的情緒和風(fēng)格，創(chuàng)編動作表演歌曲。3、情感目標(biāo)：通過學(xué)唱歌曲感受源于勞動的律動和音樂，知道音樂和生活、和勞動密不可分，使他們進(jìn)一步認(rèn)識勞動的意義。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1、感受
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剪羊毛教學(xué)目標(biāo)1、通過學(xué)唱歌曲，掌握附點(diǎn)音符及四分休止符的音樂知識。2、運(yùn)用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生興趣，感受歌曲歡快活潑的情緒。3、引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編動作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，提高學(xué)生對音樂的感受力和表現(xiàn)力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)感受附點(diǎn)節(jié)奏及休止符賦予歌曲歡快跳躍的情緒及其表現(xiàn)作用，能正確演唱。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件設(shè)備、鋼琴教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境
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進(jìn)行曲教研課課堂實(shí)錄一、教學(xué)目標(biāo)：1.情感態(tài)度價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)歌曲，從中領(lǐng)會到對奮斗目標(biāo)執(zhí)著追求的頑強(qiáng)精神。2.過程與方法：通過聆聽、比較音樂形象，主動表現(xiàn)歌曲。3.知識與技能：學(xué)習(xí)切分節(jié)奏并準(zhǔn)確演唱。二、教材分析：重點(diǎn)：有感情的演唱歌曲難點(diǎn)：正確表現(xiàn)切分節(jié)奏教具：電子琴、多媒體課件3、教學(xué)設(shè)想：先學(xué)后導(dǎo)、匯報(bào)展示、反饋檢測、拓展延伸四、教學(xué)
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教學(xué)設(shè)計(jì)課題：進(jìn)行曲船歌年級：三年級教學(xué)目標(biāo)1、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過聆聽兩首來自不同國家、不同旋律風(fēng)格的器樂作品，激發(fā)學(xué)生自主探究意識、創(chuàng)新意識，學(xué)會尋找生活、音樂之美；2、過程與方法：在尋找美妙音樂的、奇妙之旅的情景模擬主線下，教師采用多種方式引導(dǎo)學(xué)生欣賞樂曲，學(xué)
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嘹亮歌聲教案一、歌曲分析歌曲嘹亮歌聲，這是一首曲調(diào)規(guī)整、詞意簡練而富有意境的日本兒童歌曲。歌曲形象地描繪了兒童們在大自然中面對遠(yuǎn)山縱情歡唱的情景，抒發(fā)了孩子們對大自然的無比熱愛之情。歌曲為拍，由四個樂句組成的一段體結(jié)構(gòu)。歌曲運(yùn)用了輪唱這一手法，使音樂有著動蕩飄逸之感，營造了悠揚(yáng)的歌聲遙相呼應(yīng)在空中回蕩的美妙效果。全曲每樂句都以第二弱拍進(jìn)行，樂句間運(yùn)用了旋律的模進(jìn)
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新人音版小學(xué)三年級下冊第三課柳樹姑娘一、教學(xué)理念音樂課程標(biāo)準(zhǔn)中最突出，最重要的理念是“以音樂審美為核心”。柳樹姑娘是一首二聲部合唱曲，如何貫徹這一理念呢？在學(xué)生進(jìn)行音樂實(shí)踐的時候，我們就要讓學(xué)生真正地唱得好聽，唱出韻味美感。我通過聆聽、體驗(yàn)、模仿、合作和對比，設(shè)計(jì)了春天來了楊柳依依柳樹姑娘河畔歡歌柳樹姑娘與小伙伴三大環(huán)節(jié)，從旋律節(jié)奏的準(zhǔn)確性，聲音的質(zhì)地、到情緒把握處
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柳樹姑娘教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、通過對柳樹姑娘的學(xué)習(xí)，從詩、歌、畫中感受柳樹的形象，并由主題向速度、情感及審美的拓展。2、運(yùn)用多種教學(xué)手段引導(dǎo)學(xué)生自主參與各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動。3、通過“意境”方式，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行簡單二聲部合唱練習(xí)。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、有感情地演唱歌曲柳樹姑娘。2、二聲部合唱教學(xué)。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴
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嘹亮歌聲教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、感受自然界的聲音現(xiàn)象與音樂形象的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生熱愛自然，熱愛音樂；2、通過回聲游戲，以及歌曲的學(xué)習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生的輪唱與合唱技能；3、從游戲到歌曲的學(xué)習(xí)，完成感性到理性的認(rèn)識，了解輪唱與合唱；并能用平穩(wěn)、悠長的氣息，有力度對比的優(yōu)美地演唱。教學(xué)重點(diǎn)：優(yōu)美、有力度層次的輪唱與合唱教學(xué)難點(diǎn)：雙聲部合唱的音準(zhǔn)
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進(jìn)行曲教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生能夠感受到進(jìn)行曲這種歡快、活潑、熱情的旋律以及獨(dú)特的俄羅斯音樂風(fēng)格。2.欣賞進(jìn)行曲，聽辨主體旋律的重復(fù)出現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的記憶能力；分析樂曲的旋律，畫出旋律線，培養(yǎng)學(xué)生音樂感受能力。3.能夠跟隨音樂進(jìn)行體態(tài)、打擊樂器等參與表現(xiàn)，體驗(yàn)樂曲歡快、活潑的音樂情緒。4.了解、認(rèn)識手風(fēng)琴這種樂器，能隨樂模仿演奏參與。教學(xué)重點(diǎn)：感受樂曲的情緒、速
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嘹亮歌聲課時：兩課時課型：唱歌課教學(xué)用具：多媒體、鋼琴、黑板教材分析：嘹亮歌聲是一首日本兒歌。歌曲為44拍，由四個樂句組成的一部曲式結(jié)構(gòu)。歌曲運(yùn)用了輪唱的演唱方式。全曲每樂句都以第二弱拍進(jìn)行，樂句間運(yùn)用了旋律的模進(jìn)，使音樂富有起伏感。第三樂句在變化重復(fù)了第一樂句曲調(diào)后，旋律向上推進(jìn)，從而把歡唱的情緒推向高潮。學(xué)情分析：三年級學(xué)生活潑好動，想象豐
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