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20.1能量的轉化與守恒【教學目標】知識與技能1.知道能量守恒定律。2.能舉出日常生活中能量守恒的實例。3.有用能量守恒的觀點分析物理現象的意識。過程與方法1.通過學生自己做小實驗發(fā)現各種現象的內在聯(lián)系體會各種形式能量之間的相互轉化。2.通過學生討論體會能量不會憑空消失只會從一種形式轉化為其他形式或從一個物體轉移到另一個物體。情感、態(tài)度與價值觀1.通過學生自己做小實
上傳時間：2022-03-20 | 頁數：5 | 格式：DOCX | 瀏覽：39
20.1能量的轉化和守恒2、什么是能量的轉移和轉化？1、能量有哪些種類？3、你是怎樣理解能量守恒定律的？一、自然界中能量的各種形式一、自然界中能量的各種形式一、自然界中能量的各種形式一、自然界中能量的各種形式一、自然界中能量的各種形式一、自然界中能量的各種形式問:各種形式的能之間是否可以相互轉化？電能機械能內能光能化學能1、燃料的燃燒是一種化學變
上傳時間：2022-03-20 | 頁數：31 | 格式：PPTX | 瀏覽：38
14.3能量的轉化和守恒【教學目標】知識與技能1、知道各種形式的能量是可以相互轉化的。2、知道在轉化的過程中，能量的總量是保持不變的。3、能舉出日常生活中能量守恒的實例。4、能用能量守恒的觀點分析物理現象。過程與方法1、通過學生自己做小實驗，發(fā)現各種現象的內在聯(lián)系，體會各種形式能量之間的相互轉化。2、通過討論體會能量不會憑空消滅，只會從一種形式轉化為其他形式，或從一個物體轉移
上傳時間：2022-04-04 | 頁數：9 | 格式：DOCX | 瀏覽：50
第3節(jié)能量的轉化和守恒知能演練提升能力提升1.某居民小區(qū)正在進行水路改造改造中用到了一種打孔工具沖擊鉆。沖擊鉆工作時鉆頭在電動機的帶動下不斷地沖擊墻壁打出圓孔如圖所示沖擊鉆在工作過程中其能量轉化關系是()A.內能轉化為機械能B.內能轉化為電能C.只有機械能和內能的轉化D.有電能、機械能和內能的轉化2.太陽能是人類優(yōu)先開發(fā)和利用的新能源之一關于太陽能的利用下列說法正
上傳時間：2020-11-29 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：64
能量的轉化和守恒【教學目標】1、知識與技能：（1）認識并列舉各種形式的能量。（2）能列舉各種能量之間的轉化及同種能量之間的轉移。（3）知道不同能量形式的轉化過程中能量的總量保持不變。（4）知道能量守恒定律，能舉出日常生活中能量守恒的實例。2、過程與方法：（1）引導學生，讓學生充分發(fā)表自己的見解。（2）通過合作、交流、小實驗和成果展示等活動突出學生的主體性地位。3、情感態(tài)度與價值
上傳時間：2021-05-24 | 頁數：4 | 格式：DOC | 瀏覽：59
九年級物理能量的轉化和守恒說課稿一、教材分析（一）教材的地位的作用本課是初中物理九年級第二十章能源、材料與社會第一節(jié)。能量是貫穿整個物理教學的一條主線，能量守恒定律是自然界最普遍、最重要的基本定律之一。本節(jié)內容是對本章及以前所學物理知識從能量的觀點進行了一次綜合、深化和再熟悉。教材首先分析自然界中各種能量之間的轉化揭示它們之間的本質聯(lián)系，并分析一系列熟知的能量轉化的事例，指出能量的轉化與守
上傳時間：2021-06-03 | 頁數：6 | 格式：DOC | 瀏覽：54
第二十章能源、材料與社會能量概念是物理學中一個非常重要的概念，在全日制義務教育物理課程標準中，“能量”作為主線之一，也貫穿在整套教材中，本章在前面學過的機械能、電能和內能的基礎上，對化學能、核能、能源知識作了常識性的介紹，介紹了能的轉化和守恒，著重介紹了“核能”和“太陽能”，并簡要介紹了人類利用能源的歷程，以及能源的大量使用給人類帶來的環(huán)境問題，介紹了材料的開發(fā)和利用，即導體、絕緣體、半導體
上傳時間：2021-06-03 | 頁數：6 | 格式：DOC | 瀏覽：97
第二十章能源、材料與社會第一節(jié)能量的轉化與守恒教學目標知識與技能1.了解能量及其存在的不同形式。2.知道能量守恒定律，知道“永動機”不可能制成。3.能解釋一些常見現象中能量轉化的問題。4.能量轉移與轉化的方向性。教學重點：1.知道能量守恒定律，知道“永動機”不可能制成。2.能解釋一些常見現象中能量轉化的問題。3.能量轉移與轉化的方向性。教學難點：理解能量守恒定律。教
上傳時間：2021-06-03 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：60
第7節(jié)核能教學目標1知道原子核的裂變和聚變是獲得核能的兩種方式2了解和平利用核能的方式3了解核能和平利用的進展了解核能的優(yōu)點和核能開發(fā)可能帶來的問題重點難點核裂變課時安排1課時教學過程引入通過介紹二戰(zhàn)末美國在日本廣島長崎
上傳時間：2023-09-05 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：13
第三章能量的轉化與守恒第8節(jié)能量的相互轉化教材分析在前面的學習中學生對能的概念已有了一些初步的認識本節(jié)課在前面學習的基礎上通過對一些自然現象及生產生活中的實例介紹使學生進一步了解自然界能的多樣性及能量的相互轉化的普遍意義初步
第8節(jié)能量的轉化與守恒教案教學目標1知識與技能知道各種形式的能是可以相互轉化的知道在轉化的過程中能量的總量是保持不變的列舉出日常生活中能量守恒的實例有用能量守恒的觀點分析物理現象的意識2過程與方法通過學生自己做小實驗發(fā)現各種現象
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能量轉化的量度第一課時一教材分析理解功和能的關系是本節(jié)教學的一條主線也是分析能量轉化過程提出守恒思想的重要基礎由于功的概念比較抽象因此學生要認識功需要通過一系列的實踐與實例的分析獲得功的概念以及做功的必要因素因此理解
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第周第課時上課時間月日星期本學期累計教案個課題33能量轉化的量度課型新課課時第2課時教學目標1認知領域知道功率的概念知道用功率來描述做功的快慢知道功率的單位2技能領域初步掌握功率的計算方法3情感領域通過功率的計算
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教學內容章節(jié)32能量轉化的量度課程類型新課課時安排第一課時班級902教學目標1科學探究體驗分析問題獲取事實與證據生活實例以及解釋和交流的過程2科學知識與技能理解功的概念能夠判斷做功的情況區(qū)分做功和工作的差別知道
上傳時間：2023-09-05 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：25
第12講內能內能的利用命題點2熱機及能量轉化目錄考點梳理圖片解讀面對面“過”考點考點梳理1.熱機1定義利用________做功的機械叫做熱機2能量轉化3分類蒸汽機、內燃機、汽輪機、噴氣發(fā)動機等4內燃機燃料直接在
上傳時間：2020-03-26 | 頁數：18 | 格式：PPTX | 瀏覽：71
18.4能量轉化的基本規(guī)律課題184能量轉化的基本規(guī)律課型新授教學目標1、通過實例認識能量可以從一個物體轉移到另一個物體，不同形式的能量可以相互轉化。2、知道能量守恒定律，能舉出日常生活中能量守恒的實例。3、有用能量轉化與守恒的觀點分析物理現象的意識。4、初步了解在現實生活中能量的轉化與轉移有一定的方向性。教學重難點重點：能量轉化和守恒定律。難點：能量轉移和轉化的方
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授課者：昆山市葛江中學朱敏強18.4能量轉化的基本規(guī)律一、能量的轉化和守恒定律：我們是在能的相互轉化或轉移的過程中利用能量。如火力發(fā)電及電能的利用為例：煤、石油、天然氣加熱水，產生蒸汽蒸汽機發(fā)電機電動機燈電解槽化學能內能機械能電能機械能光能化學能轉化轉化轉化轉化太陽能的利用：太陽能轉化為電能太陽能發(fā)電討論下列能量轉化過程內燃機車
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11.2能量轉化的方向性和效率教學目標【知識與技能】1通過能量的轉化和轉移，認識效率2初步了解在現實生活中能量的轉化與轉移有一定的方向性【過程與方法】1通過回顧已學過的各種能量及能量轉化的實例，了解生產、生活中各種形式能量的轉化過程2通過交流、觀察及課件演示，理解能量轉化的效率【情感、態(tài)度與價值觀】1通過分析自然界中各種能量的轉化過程，滲透事物之間相互聯(lián)系的觀點2培養(yǎng)學生簡單
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11.2能量轉化的方向性和效率1.認識到能量轉移具有方向性。2.認識能量轉化效率。3.通過討論交流，知道能量轉化有方向性。4.有用能量轉化與守恒的觀點分析物理現象的意識。思考：水能從低處往高處流嗎？水能自發(fā)地從低處往高處流嗎？一、能量轉化的方向性如果水是自發(fā)地流只能從高處往低處流，同樣能量的自發(fā)流向也不是隨意的，即能量的轉化具有方向性。1.討論交流：這些情形可能嗎？試看分析以
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11.1能量守恒定律能量是對一切宏觀微觀物質運動的描述。相應于不同形式的運動，對應不同能量，能量亦簡稱能。你知道什么是能量嗎？1認識形形色色的能量。2知道不同形式能量之間可以相互轉化。3能舉出日常生活中的能量守恒的實例。4有用能量守恒的觀點分析物理現象的意識。5通過學生自己做小實驗發(fā)現各種現象的內在聯(lián)系；體會各種形式能量之間的轉化。1.常見的能量：機械能、內能、電能、光能，電
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