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與挫折同行教學設計教學目標：情感、態度、價值觀目標面對生活中的困難、挫折和逆境，保持積極進取的精神狀態，養成勇于克服困難和開拓進取的優良品質；主動鍛煉個性心理品質，養成良好的生活態度。能力目標初步培養用辯證的方法分析挫折的能力；鍛煉自我調適和應對挫折的能力。知識目標人生難免有挫折；導致挫折的原因是多方面的；面對挫折，不同的態度會產生不同的結果；培養和保持良好的個性心理品
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走出受挫自行前行”理念：為激發部分懈怠同學的學習動力，端正態度，珍惜時間沖刺中考；幫助學習壓力過大同學適當放松減壓，緩沖緊張情緒，挖掘學生潛能，不斷自我超越。通過學生對老師的積極評價，促進老師改變厭教情緒，凝心聚力；通過團體心理活動增強學生學習的責任感和堅定的信心，促進學生和老師之間心靈溝通，指導他們自我調整關注珍惜當下，發奮學習感恩母校、感恩老師、感恩父母，青春無悔。目標：面向
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第17課走出受挫自信前行【教學目標】知識與能力通過本課學習，使學生了解順利與挫折在生活中的關系像過山車的高峰與低谷，并學習如何轉換思維方式，從不同的角度去看待同一件事情。過程與方法結合不同學科的知識、影視劇情節、與生活中的真實事例，運用類比，啟發學生反觀自己的經歷。情感態度與價值觀幫助學生初步形成直面挫折的平常心，與用感激的
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我自信會成功教學設計活動目標1借助大量的事例讓學生知道什么是自信以及自信的重要意義2通過活動讓學生發現并肯定自己的長處提高自我認識能力提升學生的自信3培養學生樂于觀察探究生活中的現象善于挖掘事物中隱含的積極因素的習慣
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挺起自信的胸膛教案教學背景自信心作為一種人格品質是非智力因素的重要組成部分，它對激發人的意志力、充分發揮人的智力因素和取得人生成功有很大影響。自信心（self-confidence）是一種反映個體對自己是否有能力成功地完成某項活動的信任程度的心理特性。自信心的個體差異不同程度地影響著競賽、就業、成就等多方面個體的心理和行為。初中生正處于青春發育期，其個人價值觀、世界觀尚
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自信的我最美麗主題說明自信心是個體對自己力量的充分估計從而對自己產生的一種信心它是自我意識的重要內容自信心是人的成長與成材不可缺少的一種重要的心理品質學生如果自卑看不到自己的力量總是認為自己不行搞不好學習久而久之會形成
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自信的我最美麗1教學目標1使學生明確自信對人生的價值2引導學生掌握一些提高自信的技巧與方法3訓練學生用積極的思想樂觀的態度去面對人生挑戰生命2學情分析自信是獲得成功的重要因素孩子對學習生活的不適應往往有較多不成功的體驗
大法寶自信教學目標1通過活動讓學生正確認識自已看到自己的優點正確地看待自己樹立自信心2通過相互評價引導學生正視個體的心理影響樹立勇于面對困難及解決困難的積極的人生態度3能夠充滿自信地面對人生具備良好的心理素質走向成
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自信的我最美麗美國總統尼克松因為一個缺乏自信的錯誤而毀掉了自己的政治前程1972年尼克松競選連任由于他在第一任期內政績斐然所以大多數政治評論家都預測尼克松將以絕對優勢獲得勝利然而尼克松本人卻很不自信他走不出過去幾次失敗的心理
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小學生德育準夢前行教學設計班會背景一教育目標的需求1培養夢想意識小學階段是學生形成世界觀人生觀價值觀的關鍵時期通過逐夢前行主題班會可以幫助學生樹立夢想認識到夢想對于個人成長的重要性2激發學習動力明確的目標和夢想能夠激
上傳時間：2025-05-23 | 頁數：6 | 格式：DOC | 瀏覽：9
第五課自信的我最美麗美國總統尼克松因為一個缺乏自信的錯誤而毀掉了自己的政治前程1972年尼克松競選連任由于他在第一任期內政績斐然所以大多數政治評論家都預測尼克松將以絕對優勢獲得勝利然而尼克松本人卻很不自信他走不出過去幾次失
上傳時間：2025-06-12 | 頁數：22 | 格式：PPTX | 瀏覽：3
自信的我最美麗湖北省義務教育實驗教科書四年級全一冊小游戲快樂的青蛙游戲規則小組同學將自己的左手食指放在左邊同學的右手手掌上當老師喊道小青蛙的時候左手食指要從同學的手掌中迅速逃出來同時右手要盡量抓住右邊同學的左食指小游
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歡迎各位老師來我校聽課面帶笑容認真聽講積極回答問題我是最棒的我有一個大法寶我相信自己我一定能做到善良誠實不計較勤于動腦聰明努力不盲從多才多藝大方樸實有文采樂于助人勇敢聽話有志氣樂學好問機智講
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做最好的自己授課對象：初二學生課時：1課時授課背景：初二學生正處于自我意識形成期，學生開始關注自我，有的學生過于關注自己的不足，導致缺乏自信，而有的學生又過于放縱自己的缺點，有礙于學生心理健康。因為本課的主要目的是引導學生正確認識自己的不足，正確對待自己與他人的不同，從而更好的完善自己。教學目的：學生能夠正確的認識自己的不足，正是缺點，同時意識到如何才能在包容缺點的同時，改善自己
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揚起自信的風帆一、教學目的1、通過故事引導，讓學生認識到樹立自信的關鍵在于學會肯定自己；2、通過同伴夸贊、自我探索等活動形式，幫助學生體驗被認可和肯定的感覺，了解肯定自己的途徑，掌握提升自信的方法，樹立對自己的信心。二、教學重點幫助學生體驗被肯定的感覺，讓學生學會認可自己，欣賞自己，肯定自身的價值。三、教學難點通過同伴之間真誠的贊美及學生自我回顧成功經歷
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科目：心理健康教育探討主題：課堂有效提問上課內容：自信心任務老師：教學設計教學重點：1.影響自信的因素。2.如何提高自信心。教學難點：1.自信如何受到他人評價的影響。2.提高自信的有效方法。教學步驟老師活動學生活動媒體使用一、導入創設“本節課看電影”情境引出學生“鼓掌”反應，繼而進行活動1“掌聲響起
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三維目標：知識與能力：了解自我評價的重要性，學會認識自我的途徑與方法，客觀地認識、評價自己的優缺點。接納自己，相信自己，實現自我的價值。過程與方法：通過給自己“畫個像”活動，正確評價自己的優缺點。發揮自己的優勢，相信自己的能力。情感、態度與價值觀：樹立積極自我概念，正確對待自己和別人的評價，認清和挖掘自己的優點，增強自信心，同時又要敢于正視自己的弱點，接納自己的
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一、設計意圖：讓孩子們在活動中體驗，增強孩子們的自信心，同時，體驗一分鐘到底有多長，培養孩子們的時間意識、創新意識，學會珍惜時間、合理利用時間，增強自我效能感，為其高效學習、健康成長和幸福生活奠定基礎！二、教學活動：第一步：熱身游戲1、學生手臂式回答心情狀況2、心情放松欣賞視頻“拍手吉尼斯”第二步：預測、體驗并分享自己一分鐘拍手的次數，在活動中感受一個人潛力無窮，每一個人比想象
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第二課唱響自信之歌一、教學目標：1、使學生明確自信對人生的價值。2、引導學生掌握一些提高自信的技巧與方法。3、訓練學生用積極的思想、樂觀的態度去面對人生、挑戰生命。二、教學重點：感受自信，學會自信教學難點：幫助學生消除膽怯、自卑、自傲，掌握樹立自信心的方法三、教學方法：通過講解、播放課件和游戲等形式。四、課時安排1課時五、教學過程導入：欣賞歌曲
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