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密封線(xiàn)線(xiàn)內(nèi)不得答題學(xué)校班級(jí)姓名考號(hào)初三化學(xué)第四單元試卷（試題內(nèi)容自然界的水）題號(hào)一二三總分得分溫馨提示認(rèn)真審題，K獨(dú)立思考，準(zhǔn)確作答，J體驗(yàn)成功B得分評(píng)卷人一、選擇題（本
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化學(xué)人教版九年級(jí)上第四單元自然界的水單元檢測(cè)時(shí)間45分鐘滿(mǎn)分100分一、選擇題本題包括15小題，每小題3分，共45分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意1小華要做過(guò)濾實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)老師不必給他準(zhǔn)備的儀器是A燒
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九年級(jí)人教版初中化學(xué)第4單元自然界的水單元測(cè)試一我會(huì)選擇（30分）1、下列過(guò)程發(fā)生了化學(xué)變化的是（）A蒸餾B電解水C靜置沉淀D冰融化成水2、生活中的下列物質(zhì)屬于純凈物的是（）牛奶蒸餾
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第三單元自然界的水測(cè)試卷溫馨提示本卷共三大題，計(jì)25小題，滿(mǎn)分100分，考試時(shí)間90分鐘。一、單項(xiàng)選擇題（本題共15小題，每小題3分，滿(mǎn)分45分）1（）關(guān)于水的組成說(shuō)法中正確的是（）A水是水元
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課題愛(ài)護(hù)生命之源教學(xué)內(nèi)容分析本課題內(nèi)容主要包括三大方面知識(shí)人類(lèi)擁有的水資源水體污染及危害愛(ài)護(hù)水資源珍惜每一滴水知識(shí)難度系數(shù)不大學(xué)生也易于接受但知識(shí)點(diǎn)很細(xì)碎需要培養(yǎng)學(xué)生的耐心和記憶能力通過(guò)水資源的豐富與有限培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維
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愛(ài)護(hù)水資源科普2011課標(biāo)版九年級(jí)專(zhuān)題二單元3自然界的水教學(xué)目標(biāo)1知道水對(duì)生命活動(dòng)的重大意義認(rèn)識(shí)水是寶貴的自然資源2了解世界和我國(guó)的水資源狀況學(xué)習(xí)用辨證的方法看待水資源的豐富和有限3知道水體污染的主要來(lái)源初步懂得如何愛(ài)護(hù)
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粵教科技版科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)1第23課自然界的水循環(huán)教學(xué)設(shè)計(jì)一教材分析自然界的水循環(huán)是粵教科技版科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第4單元地球上的水中的第7課本課是本單元的最后一課從活動(dòng)1做模擬實(shí)驗(yàn)探究水循環(huán)的過(guò)程幫助學(xué)生分析蒸發(fā)凝結(jié)
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24自然界的水循環(huán)地球上有形形色色的水不僅地表上有海洋河流湖泊冰川大氣中有水蒸氣云雨雪等土壤中也滲有大量的水地表下還有我們平時(shí)看不到的地下河連生物體內(nèi)也含有回顧本單元的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和以往的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)形成云的水蒸氣是從哪
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第二章我們身邊的物質(zhì)滬教版九年級(jí)全一冊(cè)化學(xué)課件第三節(jié)自然界中的水學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)水的組成，能從水的分解和水的合成兩種變化過(guò)程分析水的組成；2.知道天然水、自來(lái)水、飲用水、礦泉水和蒸餾水的區(qū)別；3.認(rèn)識(shí)水是人類(lèi)不可缺少的寶貴資料，養(yǎng)成節(jié)約用水、自覺(jué)保護(hù)水資源，不受污染的習(xí)慣和意識(shí)；4.了解水污染的因素和水凈化的基本方法；5.知道過(guò)濾操作的目標(biāo)，學(xué)習(xí)過(guò)濾的基本裝置和操
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24自然界中的水循環(huán)教學(xué)目標(biāo)科學(xué)觀念了解水循環(huán)的意義如產(chǎn)生了云霧雨雪等天氣現(xiàn)象科學(xué)思維會(huì)用概念圖的方式記錄整理信息并通過(guò)分析歸納概括建立自然界的水循環(huán)模型探究實(shí)踐會(huì)描述地球上的水在陸地海洋及大氣之間不間斷的
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課程基本信息課例編號(hào)7學(xué)科小學(xué)科學(xué)年級(jí)六學(xué)期第一學(xué)期課題水在自然界的循環(huán)教科書(shū)書(shū)名科學(xué)出版社湖南科學(xué)技術(shù)出版社出版日期2020年8月教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)科學(xué)知識(shí)1知道水在自然界有各種形態(tài)云霧雨露霜雪冰
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24自然界中的水循環(huán)練習(xí)基礎(chǔ)訓(xùn)練1地球上最大的貯水處為它的貯水量約是地球總水量的972地球上的水在及之間處于不間斷的循環(huán)之中3大氣中的水分隨著氣流從一個(gè)地區(qū)輸送到另一個(gè)地區(qū)的現(xiàn)象叫做能力培養(yǎng)1判斷題對(duì)的打錯(cuò)的
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24自然界中的水循環(huán)教學(xué)目標(biāo)導(dǎo)入雨雪冰雹是從哪里來(lái)的從天上來(lái)從云中來(lái)云又是從哪里來(lái)的水蒸氣形成云的水蒸氣又是來(lái)自哪里一追根溯源用箭頭把它們?cè)趫D中表示出來(lái)吧蒸發(fā)蒸發(fā)蒸騰蒸發(fā)蒸發(fā)地球上的水大氣水冰川
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24自然界中的水循環(huán)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)分析本課是在中年級(jí)學(xué)段學(xué)習(xí)目標(biāo)知道地球陸地表面有河流湖泊等水體類(lèi)型及本單元前三課認(rèn)識(shí)霧與云雨與雪霜與露等天氣現(xiàn)象的基礎(chǔ)上形成對(duì)自然界中水循環(huán)的系統(tǒng)認(rèn)識(shí)而對(duì)水循環(huán)影響與意義的分析推斷又為學(xué)習(xí)
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37自然界中氧循環(huán)和碳的循環(huán)1班級(jí)姓名學(xué)號(hào)一學(xué)習(xí)目標(biāo)1了解自然界中的氧循環(huán)2能大致描述氧循環(huán)的一些途徑二回顧預(yù)習(xí)1在自然界一切生物都在不斷地呼吸吸進(jìn)放出2光合作用需要吸收和制成有機(jī)物同時(shí)釋放出
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自然界中的氧循環(huán)和碳的循環(huán)一教學(xué)目標(biāo)1了解自然界中的氧循環(huán)了解自然界中的碳循環(huán)從而認(rèn)識(shí)自然界中物質(zhì)間的循環(huán)與轉(zhuǎn)化2了解大氣壓中臭氣層的作用及其保護(hù)3了解溫室效應(yīng)的成因和溫室效應(yīng)的利弊二教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)自然界的氧
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37自然界中的氧循環(huán)和碳循環(huán)學(xué)習(xí)目標(biāo)1了解自然界中的氧循環(huán)和碳循環(huán)2了解臭氧層的作用及其保護(hù)措施3了解溫室效應(yīng)的成因和溫室效應(yīng)的利弊重難點(diǎn)自然界中氧循環(huán)和碳循環(huán)的途徑一我預(yù)學(xué)討論在自然界中生物不斷地進(jìn)行呼吸消耗氧氣產(chǎn)生二
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自然界中的氧循環(huán)和碳循環(huán)2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1了解自然界中的氧循環(huán)了解自然界中的碳循環(huán)從而認(rèn)識(shí)自然界中物質(zhì)間的循環(huán)與轉(zhuǎn)化2了解大氣層中臭氣層的作用及其保護(hù)3了解溫室效應(yīng)的成因和溫室效應(yīng)的利弊重點(diǎn)難點(diǎn)自然界的氧碳循環(huán)教學(xué)過(guò)程
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課程基本信息課例編號(hào)學(xué)科小學(xué)科學(xué)年級(jí)六學(xué)期上課題水在自然界的循環(huán)教科書(shū)書(shū)名義務(wù)教育教科書(shū)科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)出版社人民教育出版社湖北教育出版社教學(xué)人員姓名單位授課教師指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師教學(xué)目標(biāo)一教學(xué)目標(biāo)科學(xué)知識(shí)
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自然界中的水教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1.知道過(guò)濾操作的目的，學(xué)會(huì)過(guò)濾的的基本操作方法；2.知道沉淀、過(guò)濾、吸附、蒸餾是水凈化常用的方法；3.學(xué)會(huì)區(qū)分硬水和軟水；4.初步了解自來(lái)水的凈化處理過(guò)程。過(guò)程與方法：指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會(huì)沉淀和過(guò)濾的實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰途C合分析能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀向?qū)W生進(jìn)行飲水衛(wèi)生教育，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致，與人合作，不怕苦難的科學(xué)態(tài)度和良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)
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