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第一單元檢測卷（2）1.我會填。1在-6、3、0、-25、-10.8、50、1.6、-9、7中是正數是負數既不是正數也不是負數。其中-10.8讀作7讀作。2海平面的海拔高度為0m高于海平面為正。珠穆
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1負數一、正、負數的意義1.正數像1、2、3、300、27、6.3、26這樣的數都是正數。2.負數像-1、-2、-300、-56、-0.68、-5這樣的數都是負數。3.正數和負數可以用來表示兩個相反意義的量。例如零上溫度和零下
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第一單元測試卷（A）一、填空題。每空1分，計27分1.0.27讀作，百分之十三點八四寫作。2.9（）（）小數（）。3.50比80少（），80比50多（）。4.75化成分數是，化成百分數是。5.（）是25的2
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第一單元測試A時間90分鐘滿分100分分數一我會填。26分1.我們可以用正、負數來表示具有的兩個量。2.電梯升高1層記作1降低6層記作。3.2月份媽媽在銀行存入5000元存折上應記作元3月1日媽媽又
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第一單元檢測卷（B）一、填空1.6表示（）；表示（）。2.米的是（）米，千克的8倍是（）千克，6個是（）。3.把5米長的鐵絲平均分成6段，每段是這根鐵絲的（），每段長（）米。4.一堆煤9噸，用去噸，還剩（）噸；一堆煤9噸，用去，還剩（）噸。5.在里填上“”“”或
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第一單元檢測卷（1）一、填空題。1.讀出下面各數。8讀作-24讀作2.如果某蓄水池的標準水位記作0米用正數表示高于標準水位的水面高度那么低于標準水位0.4米應該記作米。3.海口市某天的最低氣溫
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第一單元檢測卷及答案1、我來填一填。1.47+47+47=()()=()2.18個49是()27的23是()。3.修路隊修一條公路每天修它的1205天修這條公路的()16天可修這條路的()。4.一種電視機的價格降低了13現在的售價是原來的()。5.在里填上“”“lt”或“=”。56456923239381
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第1單元總結智慧小錦囊易錯集錦易錯點1百分數的意義。誤區點撥1誤認為百分數可以表示具體的量如20米。2百分數表示一個數是另一個數的百分之幾。只表示兩個數量之間的倍比關系不表示具體的數量所以百分數
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第一單元測試卷（B）時間60分鐘分數一、填空題。20分1.利息利率2.“黃豆的出油率是13”13表示占的13。3.45204.在3.1453.143.14中最大的數是最小的數是。5.某種農藥
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第1單元負數測試卷（B卷）一、填空。1、如果下降5米，記作5米，那么上升4米記作（）米；如果2千克表示增加2千克，那么3千克表示（）。2、二月份，媽媽在銀行存入5000元，存折上應記作（）元。三月一
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第一單元檢測卷及答案1、我來填一填。1.47+47+47=()()=()2.18個49是()27的23是()。3.修路隊修一條公路每天修它的1205天修這條公路的()16天可修這條路的()。4.一種電視機的價格降低了13現在的售價是原來的()。5.在里填上“”“lt”或“=”。5645692323938123
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第一單元生活中的負數教材分析大綱版教材中，小學數學的認數范圍只限于正數，如，自然數、正分數、正小數等，負數的教學一般安排在中學教學的起始階段進行。數學標準將其提前到小學階段教學。主要是有以下幾個
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數數情境導入探究新知課堂小結課后作業100以內數的認識課堂練習1情境導入數小棒探究新知數數二十一、二十二、二十三、二十四、二十五、二十六、二十七、二十八、二十九、三十。三十一、三十二、三十三、三十四
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第一單元檢測卷（A）一、直接寫得數。0=12=45=9=100=18=5=24=13=二、能簡算的要簡算。5()324472
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練習一復習舊知課堂小結課后作業100以內數的認識鞏固練習1數較多物體時，整體觀察，然后估一估，在估測的基礎上，我們可以運用多種方法數數，如一個一個地數、兩個兩個地數、五個五個地數、十個十個地數等，數時
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第一單元測試卷（一
第一單元檢測卷（C）一、填空1.=（）（）=（）2.分數乘分數，用（）相乘的積做分子，用（）相乘的積做分母，能約分的可以先（），再計算。3.6千克的是（）；5千克的是（）。4.男生人數的相當于女生人數，要把（）看做單位“1”，等量關系式是
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練習二復習舊知課堂小結課后作業100以內數的認識鞏固練習1數的組成復習舊知在計數器上從右邊起。寫數要從高位開始計數器的左邊是高位所以我們先看左邊的數位，每一位上是幾就寫幾，如果一個也沒有就寫0。讀數要從
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第一單元復習教案復習內容人教版六年級上冊第一單元“分數乘法”教材第218頁。知識梳理內容重點知識分數乘整數意義：求幾個相同分數的和是多少。計算方法：分子相乘的積作分子，分母相乘的積作分母。能約分的先約分，然后再計算。一個數乘分數意義：求一個數的幾分之幾是多少。分數乘小數計算方法：可以把分數化成小數再相乘(在分數可以化成有限小數的情況下)，也可以把小數化成分數再相乘。當小數與
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第1單元百分數例題1一個服裝店某天賣出兩件毛衣，售價都是234元，其中一件是在成本基礎上加價30出售；另一件由于款式有些陳舊，店主在成本基礎上減價10處理銷售，兩件毛衣合在一起，店主共賺了多少錢解析要解
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