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第一課觀察兔子的反應(yīng)一教學(xué)目標(biāo)1科學(xué)知識(shí)知道兔子可通過眼耳鼻舌等感知環(huán)境并產(chǎn)生相應(yīng)的反應(yīng)2科學(xué)探究初步發(fā)展對(duì)比實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)能力提高觀察比較描述的能力和依據(jù)事實(shí)分析判斷的能力3科學(xué)態(tài)度STSE對(duì)研究兔子的反應(yīng)產(chǎn)生興趣認(rèn)
上傳時(shí)間：2024-01-12 | 頁數(shù)：2 | 格式：DOC | 瀏覽：133
小蝶作品可愛的小兔子觀察兔子觀察兔子說一說你看到的小兔子有哪些特點(diǎn)兔子外貌特征外貌特征三瓣嘴又短又圓的尾巴長長的大耳朵外貌特征柔軟的長毛強(qiáng)壯的后肢兔子的外貌特征這些小兔子在干什么生活習(xí)性小兔子吃什么
上傳時(shí)間：2024-10-22 | 頁數(shù)：18 | 格式：PPTX | 瀏覽：46
3觀察空氣教學(xué)設(shè)計(jì)1課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求在教師的指導(dǎo)下體驗(yàn)計(jì)劃在科學(xué)探究中的作用初步體驗(yàn)搜集證據(jù)的過程能如實(shí)講述事實(shí)當(dāng)發(fā)現(xiàn)事實(shí)與自己原有的想法不同時(shí)能尊重事實(shí)養(yǎng)成用事實(shí)說話的意識(shí)能按要求進(jìn)行合作探究學(xué)習(xí)21教育網(wǎng)2學(xué)情分析一年級(jí)
上傳時(shí)間：2023-12-26 | 頁數(shù)：2 | 格式：DOC | 瀏覽：72
粵教科技版科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)5科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)探究技能觀察教學(xué)設(shè)計(jì)一教材分析探究技能觀察是粵教科技版科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)觀察動(dòng)物單元的結(jié)尾篇是本單元探究技能課型本課旨在于引導(dǎo)學(xué)生在一系列的探究活動(dòng)中習(xí)得科學(xué)觀察的探究技能本單元前7課的內(nèi)容都是
上傳時(shí)間：2023-11-20 | 頁數(shù)：5 | 格式：DOC | 瀏覽：26
教科版小學(xué)科學(xué)六上14觀察洋蔥表皮細(xì)胞教案課題觀察洋蔥表皮細(xì)胞單元一單元學(xué)科科學(xué)年級(jí)六年級(jí)教材分析本課是六年級(jí)上冊(cè)微小世界單元的第4課本課是在前面學(xué)生用顯微鏡觀察身邊微小物體的基礎(chǔ)上嘗試用光學(xué)顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞認(rèn)識(shí)洋蔥表皮細(xì)胞的
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教科版小學(xué)科學(xué)六上13觀察身邊微小的物體教案課題觀察身邊微小的物體單元一單元學(xué)科科學(xué)年級(jí)六年級(jí)教材分析本課是六年級(jí)上冊(cè)微小世界單元的第3課本課由四部分組成第一部分聚焦利用放大鏡和顯微鏡觀察身邊微小的動(dòng)物了解人肉眼看不清的物體結(jié)構(gòu)
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教科版小學(xué)科學(xué)六上16觀察水中微小的生物教案課題觀察水中微小的生物單元一單元學(xué)科科學(xué)年級(jí)六年級(jí)教材分析本課是六年級(jí)上冊(cè)微小世界單元的第6課在學(xué)生已經(jīng)能使用顯微鏡觀察生物細(xì)胞的基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生利用顯微鏡觀察水中微小生物了解這些微小的生物
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教科版小學(xué)科學(xué)六上15觀察更多的生物細(xì)胞教案課題觀察更多的生物細(xì)胞單元一單元學(xué)科科學(xué)年級(jí)六年級(jí)教材分析本課是六年級(jí)上冊(cè)微小世界單元的第5課本課旨在讓學(xué)生在觀察多種生物細(xì)胞的過程中了解生物體與細(xì)胞的關(guān)系及細(xì)胞在生物體中的作用本課由四部
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觀察月相教學(xué)設(shè)計(jì)教材簡析本課是我們的地球家園單元的第四課繼上節(jié)課認(rèn)識(shí)了地球家園的鄰居太陽之后這節(jié)課要認(rèn)識(shí)地球家園的另一位鄰居月球本課將引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)際觀察來認(rèn)識(shí)月相是變化的指導(dǎo)學(xué)生用圖畫的方式記錄描述觀察到的月相引導(dǎo)學(xué)生通過分
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觀察葉教學(xué)設(shè)計(jì)教材簡析本課是在學(xué)生觀察了一棵植物之后逐漸縮小觀察范圍對(duì)葉的共同特征和特定植物葉的特征進(jìn)行更加具體的觀察本課安排了四個(gè)板塊具體內(nèi)容如下聚焦板塊教科書中是學(xué)生在戶外觀察葉的照片把學(xué)生的關(guān)注點(diǎn)從植株個(gè)體轉(zhuǎn)向植物器
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3觀察葉教材簡析觀察葉這節(jié)課是一年級(jí)上冊(cè)第一單元植物的第三課通過前面2節(jié)課的學(xué)習(xí)學(xué)生已經(jīng)能判斷哪些是植物并種植了自己的植物還對(duì)植物進(jìn)行了觀察知道植物有根莖葉等結(jié)構(gòu)本節(jié)課要用科學(xué)方法研究各種各樣的葉描述葉的特點(diǎn)用畫圖的
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1在觀察中比較教材簡析在觀察中比較是教科版一年級(jí)上冊(cè)比較與測量單元起始課本課以生活中兒童常玩的玩具導(dǎo)入課程讓學(xué)生們?cè)?em>觀察恐龍模型中比較它們的大小通過不同的方法比高低比長短并通過簡單的表格畫圖等方法記錄觀察結(jié)果聚焦板塊
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觀察一棵植物教學(xué)設(shè)計(jì)教材簡析通過對(duì)第1課的學(xué)習(xí)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)到植物是有生命的并能簡單說出植物會(huì)生長死亡需要水和陽光等本課在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生通過觀察一棵植物深化對(duì)植物外形特征的認(rèn)識(shí)重點(diǎn)指向根莖葉等營養(yǎng)器官并幫助學(xué)生逐步建立
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觀察云教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析云是天空中的小水滴和小冰晶聚集而成的本課的主要任務(wù)是通過觀察云的形態(tài)識(shí)別云的不同類型根據(jù)云量判斷天氣情況云離我們比較遙遠(yuǎn)我們很難近距離觀察分析云聚焦部分通過一些貼合實(shí)際生活的問題引發(fā)學(xué)生對(duì)云的思考如
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第12課觀察細(xì)胞教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)知識(shí)1能說出絕大多數(shù)生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的，細(xì)胞是生物體的基本組成單位。2能說出顯微鏡的使用方法。科學(xué)探究1能從生物基本構(gòu)造的角度提出可探究的問題。2能通過觀察、查閱資料等方式獲取細(xì)胞形狀和結(jié)構(gòu)的信息。3能用科學(xué)語言、圖示符號(hào)等方式記錄整理有關(guān)細(xì)胞的信息。4能運(yùn)用分析、比較、概括等方法得出結(jié)論
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觀察蒲公英教學(xué)設(shè)計(jì)一、學(xué)情分析：一年級(jí)學(xué)生剛剛結(jié)束幼兒園生活，邁進(jìn)小學(xué)，對(duì)課堂學(xué)習(xí)還不適應(yīng)，容易疲勞，有意注意的時(shí)間較短，觀察能力有限。針對(duì)以上情況，我在課堂上，充分運(yùn)用多種手段，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谟鋹偂g快的氛圍中學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)習(xí)效果。二、教學(xué)目標(biāo)：1、能簡單描述蒲公英的外部主要特征。2、能認(rèn)真觀察蒲公英，且表現(xiàn)出濃厚的探索性趣。3、了解蒲公英與人類健康生活
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6觀察蒲公英教學(xué)設(shè)計(jì)課標(biāo)分析：“植物”是生命科學(xué)領(lǐng)域的起始單元。通過本單元的學(xué)習(xí)讓學(xué)生知道植物無處不在，讓學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)愛植物、關(guān)注每一個(gè)生命體，激發(fā)學(xué)生探究植物的興趣。幫助學(xué)生初步形成生物體的結(jié)構(gòu)與功能、局部與整體、多樣性與整體性統(tǒng)一的觀點(diǎn)。教材分析：本課是“植物”單元的最后一課，與上一課是一般到特殊的關(guān)系。本課是在學(xué)生初步了解植物特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，教師引領(lǐng)學(xué)生運(yùn)用感官、借助觀察工具，以蒲公
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教科版科學(xué)一年級(jí)下2.5觀察魚教學(xué)設(shè)計(jì)課題觀察魚單元2學(xué)科科學(xué)年級(jí)1學(xué)習(xí)目標(biāo)科學(xué)知識(shí)1、知道魚有鱗片、鰭、鰓等身體特征。2、知道魚生活在水中它的身體適應(yīng)水生環(huán)境。科學(xué)探究1、觀察魚描述魚
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觀察魚教學(xué)設(shè)計(jì)【教材簡析】繼觀察一種動(dòng)物及給動(dòng)物建個(gè)“家”后，本課將以魚為對(duì)象，繼續(xù)開展對(duì)動(dòng)物個(gè)體的觀察活動(dòng)。魚類分布廣泛，易得、易養(yǎng)，是水生脊椎動(dòng)物的代表，它的身體形態(tài)與蝸牛等陸生動(dòng)物有較大的
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觀察與比較教學(xué)設(shè)計(jì)【教材簡析】觀察與比較是二年級(jí)下冊(cè)我們自己單元的第3課。本課是讓學(xué)生在識(shí)別眼、耳、鼻、舌、皮膚五種感覺器官的基礎(chǔ)上，利用這些感覺器官進(jìn)行觀察與比較。本課主要有兩個(gè)活動(dòng)1找不同和
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