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快樂中學習！22：40結束求簡單的經過時間你知道了哪些關于時間的信息？你能提出什么數學問題？到奶奶家要坐多長時間的火車？這幾種方法，你更喜歡哪種方法？為什么？智慧樂園1.從上午8時到中午11時，經過了（）小時。2.從上午9時到下午4時，經過了（）小時。你會填嗎？說說你的想法3711-8=3小時下午4時=16時16-9=7小時亮亮共睡了多長時間？下
上傳時間：2021-02-03 | 頁數：11 | 格式：PPT | 瀏覽：43
解決問題小學數學三年級下冊小數的初步認識小麗有10元錢小麗有10元錢小麗有10元錢，想買兩樣文具小麗有10元錢，買了1個，還想買1個和1支，她的錢夠嗎？如果把換成，10元錢夠嗎？小麗有10元錢，買了1個，還想買1個和1支，她的錢夠嗎？學習要求：（1）先獨立思考，寫一寫、算一算，注意把你的想法表達清楚
上傳時間：2021-02-18 | 頁數：12 | 格式：PPT | 瀏覽：67
人教版小學數學教材一年級下冊第二單元例5解決問題教學設計教學內容教材第20頁的內容及相關練習教材分析本節課繼續讓學生經歷解決問題的過程，探索解決問題的方法，積累解決問題的經驗，既有利于學生進一步領會減法的含義，又可以為發現和解決稍復雜的問題打下基礎，逐步提高學生發現問題、解決問題的能力。例5是有多余條件的“求另一個加數”的問題。例5一方面保持了一年級上冊教材中解決問題的編排特色，呈現了
上傳時間：2022-01-26 | 頁數：8 | 格式：DOCX | 瀏覽：25
認識圖形教學設計教學目標:知識目標:通過觀察、操作等活動初步認識并辨認長方形、正方形、三角形和圓體會“面”在“體”上。能力目標:在動手操作的過程中形成空間觀念和創新意識。情感目標:通過圖形在生活中的廣泛運用感受到數學知識與生活息息相關激發學生對數學學習的興趣。學情分析本課教學是在學生學習了正方體、長方體、圓柱、球等立體圖形之后進行教學的一年級孩子注意的特點是無意注意占主要注
上傳時間：2022-01-26 | 頁數：6 | 格式：DOCX | 瀏覽：31
上傳時間：2022-01-26 | 頁數：8 | 格式：DOCX | 瀏覽：21
兩步混合運算的實際問題教學設計一、指導思想與理論依據數學課程標準第一學段目標中闡述：“能在教師的指導下，從日常生活中發現和提出簡單的數學問題，并嘗試解決；了解分析問題和解決問題的一些基本方法，知道同一個問題可以有不同的解決方法；體驗與他人合作交流并嘗試回顧解決問題的過程。”二、教學背景1.教學內容1）教學內容北京市義務教育教科書，小學數學二年級下冊第二單元第4課時。2）教材分析本課
上傳時間：2022-01-28 | 頁數：6 | 格式：DOCX | 瀏覽：24
教學基本信息教材北京版教材（二年級下冊）教材主題萬以內數的認識指導思想與理論依據本節內容為“10000以內數字認識”，是在認識“100以內數的認識”的基礎上的同化和擴充。因為1000或10000都是比較大的數，在學生認識很有限的基礎上，如何讓學生盡快建立起大數的概念和意識，在這里顯得格外重要。對于此部分內容，標準中提出“在具體的情境中能認、讀
上傳時間：2022-01-28 | 頁數：5 | 格式：DOCX | 瀏覽：28
第五章混合運算第2節運用混合運算解決實際問題一教學內容人教版小學數學教材二年級下冊第53頁，運用混合運算解決實際問題。二教學目標1.知識與技能：學會用色條圖（線段圖的雛形）分析數量關系，滲透數形結合思想，豐富解決問題的策略。在分步列式解決問題的基礎上，逐步學會列綜合算式解決問題，會合理運用小括號改變運算順序。2.過程與方法：經歷從生活中發現問題、提出問題和解決問題的過程，學會用
上傳時間：2022-01-28 | 頁數：7 | 格式：DOCX | 瀏覽：31
教學設計【教學目標】1.結合現實生活中的具體情境，使學生初步理解數學問題的基本含義，學會用列綜合算式的方法解決問題，熟悉小括號的使用。2.初步培養學生在實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的能力。【教學重難點】1：會解決兩步運算的實際問題，并能寫出綜合算式。2：能通過已知條件和問題找出其中隱含的中間問題。【教法與學法】引導交流、合作探究【教學過程】（一）溫故互查：1、運算順
上傳時間：2022-01-28 | 頁數：4 | 格式：DOCX | 瀏覽：78
教案課題列綜合算式解決問題研備人教學設計教后反思或二度備課建議第四課時列綜合算式解決問題教學內容：課本第53、54頁例4、“做一做”和練習十二第1、2題。教學目標：1.學生能從具體的生活情境中發現問題，掌握解決問題的步驟和方法；2.學會列綜合算式解答一般的兩部計算的應用題，提高學生解答應用題的能力；3.經歷由分布列式到綜合算式解決實際問題的過程，體會可以列綜
上傳時間：2022-01-28 | 頁數：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：81
第5課時解決問題（1）義務教育人教版一年級上冊20以內的進位加法8（教材第97頁內容）一共有多少人？男生加女生的人數就是總人數。前排加后排的人數就是總人數。方法一：前排有人后排有人列式為8+78715（人）871015（人）8710列式為6+9男生有人女生有人69方法二：15（人）691015（人
上傳時間：2022-10-19 | 頁數：11 | 格式：PPTX | 瀏覽：14
第2課時解決問題義務教育人教版一年級上冊總復習91.口算。107=54=62=177=185=2+13=8+5=0+0=15+4=314101315130192.填一填。6+（）=1114-（）=109+（）=138+（）=1512-（）=25-（）=4
上傳時間：2022-10-19 | 頁數：11 | 格式：PPTX | 瀏覽：19
第6課時解決問題（2）義務教育人教版一年級上冊20以內的進位加法8（教材第98頁內容）你可以提出什么數學問題嗎？還剩下5個。我們領走了7個。知道了什么？還剩下5個。我們領走了7個。原來有多少個？剩下的領走的原來有的怎樣解答？可以畫圖表示！可以用加法計算。領走的加上剩下的就是原有的。7+5=12(個)怎樣解答？解答正確嗎？可以假設
上傳時間：2022-10-19 | 頁數：11 | 格式：PPTX | 瀏覽：37
第4課時解決問題義務教育人教版一年級上冊1120各數的認識6（教材第79頁內容）小朋友們去動物園參觀。根據這幅圖，你可以提出什么數學問題呢？（教材第79頁內容）小麗和小宇之間有幾人？“之間”是什么意思呢？知道了什么？1015怎樣解答？小麗小宇我來數一數！4怎樣解答？還可以畫一畫。4人這樣畫太麻煩了，怎樣可
上傳時間：2022-10-19 | 頁數：13 | 格式：PPTX | 瀏覽：22
第3課時解決問題義務教育人教版一年級上冊610的認識和加減法5看圖列算式。（或2+4=6）？只探究點1：用括線表示的實際問題（加法）（教材第46頁內容）左邊有只，右邊有只。42表示求一共有幾只。圖里有什么？只怎樣解答？=（只）462+求一共有幾只，要把兩部分合起來，怎樣計算？只？只一
上傳時間：2022-10-19 | 頁數：18 | 格式：PPTX | 瀏覽：22
第6課時解決問題義務教育人教版一年級上冊610的認識和加減法5左邊有幾只？63=（只）633-觀察圖，你獲得了什么數學信息？（教材第57頁內容）（教材第57頁內容）關于，從圖中你知道了什么？一共有9只跑走3只9-36還剩幾只？（教材第57頁內容）你算對了嗎？9-36（教材第57頁內容）你能從圖中提出其他數
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第5課時解決問題義務教育人教版二年級上冊表內乘法（二）6275628548848376896597693143016206432214854454227直接說出得數。一種客車的座位示意圖如下，二（1）班準備租這種車參觀科技館。2名教師和30名學生，坐得下嗎？已知：有2名教師和30名學生。問：這輛車能不能坐下？30232（人）先
上傳時間：2022-10-22 | 頁數：15 | 格式：PPTX | 瀏覽：28
第3課時解決問題義務教育人教版二年級上冊表內乘法（二）6復習導入4832（個）或8432（個）一共有多少個蘑菇？答：一共有32個蘑菇。要求3個筆袋一共多少錢。知道了一些文具的價錢。探究新知買3個筆袋，一共多少錢？求3個8元是多少，用乘法計算。8324（元）或3824（元）買3個筆袋，一共多少錢？求3個筆袋的總錢數，可以用1個文具盒的價錢乘買的
上傳時間：2022-10-22 | 頁數：12 | 格式：PPTX | 瀏覽：36
第9課時解決問題100以內的加法和減法（二）義務教育人教版二年級上冊21.小兔采了12個蘑菇，兔媽媽比小兔多采9個蘑菇，兔媽媽采了多少個蘑菇？12921（個）你能提出問題并解決問題嗎？答：兔媽媽采了21個蘑菇。（答案不唯一）2.圖書角有故事書35本，科普書比故事書少11本，你能提出問題并解決問題嗎？科普書有多少本？351124（本）答：科普書有24本。（答案
上傳時間：2022-10-22 | 頁數：13 | 格式：PPTX | 瀏覽：22
義務教育人教版二年級上冊第8課時解決問題表內乘法（一）4你能畫圖表示下面算式的含義嗎？5353比較下面兩道題，選擇合適的方法解答。（1）有4排桌子，每排5張，一共有多少張？（2）有2排桌子，一排5張，另一排4張，一共有多少張？知道了什么？兩道題都是求一共有多少張桌子？怎樣解答？求4個5相加的和是多少，用乘法計算。（1）有4排桌子，每排5張，一共有多少
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