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蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級（下冊）解決問題的策略有14支筆全部獎給6名出色的學(xué)生。那么得2支的有幾人？得3支的又有幾人？每人至少2支，最多可以拿3支。全班42人去公園劃船，租10只船正好坐滿。每只大船坐5人，每只小船坐3人。租的大船、小船各有幾只？大小5列小5列大船有（）只，小船有（）只。64回全班42人去公園劃船，租10只船正好坐滿。每只大
上傳時間：2021-03-22 | 頁數(shù)：13 | 格式：PPT | 瀏覽：50
小升初復(fù)習(xí)沖刺卷考點過關(guān)卷7解決問題的策略一、填空。(每空2分，共30分)1用5，7，9三個數(shù)能組成()個不同的三位數(shù)。2盤子里有香蕉、蘋果和橘子三種水果。小剛說：“我、小明和小亮每人只吃一種水果且每人吃的水果不一樣，但我不吃橘子”。小明說：“我既不吃蘋果，也不吃橘子”。那么小剛吃()，小明吃()，小亮吃()。3在一個五邊形內(nèi)部，從一個頂點出發(fā)到其他幾
上傳時間：2022-12-11 | 頁數(shù)：7 | 格式：DOCX | 瀏覽：107
解決問題策略多樣化情境導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)運算定律課堂練習(xí)3口算。254125825422582254312583100200010003002003000情境導(dǎo)入返回加法交換律abba加法結(jié)合律（ab）ca（bc
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第10課時解決問題1.下面各題怎樣簡便就怎樣算。362552992415125722.張大伯家養(yǎng)了25頭牛每頭牛每天要吃青草14千克。張大伯每天需要準備多少千克青草3.在里填上“”“”或“”。1446314
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人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材一年級下冊第二單元例5解決問題教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容教材第20頁的內(nèi)容及相關(guān)練習(xí)教材分析本節(jié)課繼續(xù)讓學(xué)生經(jīng)歷解決問題的過程，探索解決問題的方法，積累解決問題的經(jīng)驗，既有利于學(xué)生進一步領(lǐng)會減法的含義，又可以為發(fā)現(xiàn)和解決稍復(fù)雜的問題打下基礎(chǔ)，逐步提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。例5是有多余條件的“求另一個加數(shù)”的問題。例5一方面保持了一年級上冊教材中解決問題的編排特色，呈現(xiàn)了
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認識圖形教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標:知識目標:通過觀察、操作等活動初步認識并辨認長方形、正方形、三角形和圓體會“面”在“體”上。能力目標:在動手操作的過程中形成空間觀念和創(chuàng)新意識。情感目標:通過圖形在生活中的廣泛運用感受到數(shù)學(xué)知識與生活息息相關(guān)激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)情分析本課教學(xué)是在學(xué)生學(xué)習(xí)了正方體、長方體、圓柱、球等立體圖形之后進行教學(xué)的一年級孩子注意的特點是無意注意占主要注
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兩步混合運算的實際問題教學(xué)設(shè)計一、指導(dǎo)思想與理論依據(jù)數(shù)學(xué)課程標準第一學(xué)段目標中闡述：“能在教師的指導(dǎo)下，從日常生活中發(fā)現(xiàn)和提出簡單的數(shù)學(xué)問題，并嘗試解決；了解分析問題和解決問題的一些基本方法，知道同一個問題可以有不同的解決方法；體驗與他人合作交流并嘗試回顧解決問題的過程。”二、教學(xué)背景1.教學(xué)內(nèi)容1）教學(xué)內(nèi)容北京市義務(wù)教育教科書，小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊第二單元第4課時。2）教材分析本課
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教學(xué)基本信息教材北京版教材（二年級下冊）教材主題萬以內(nèi)數(shù)的認識指導(dǎo)思想與理論依據(jù)本節(jié)內(nèi)容為“10000以內(nèi)數(shù)字認識”，是在認識“100以內(nèi)數(shù)的認識”的基礎(chǔ)上的同化和擴充。因為1000或10000都是比較大的數(shù)，在學(xué)生認識很有限的基礎(chǔ)上，如何讓學(xué)生盡快建立起大數(shù)的概念和意識，在這里顯得格外重要。對于此部分內(nèi)容，標準中提出“在具體的情境中能認、讀
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第五章混合運算第2節(jié)運用混合運算解決實際問題一教學(xué)內(nèi)容人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材二年級下冊第53頁，運用混合運算解決實際問題。二教學(xué)目標1.知識與技能：學(xué)會用色條圖（線段圖的雛形）分析數(shù)量關(guān)系，滲透數(shù)形結(jié)合思想，豐富解決問題的策略。在分步列式解決問題的基礎(chǔ)上，逐步學(xué)會列綜合算式解決問題，會合理運用小括號改變運算順序。2.過程與方法：經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題的過程，學(xué)會用
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教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標】1.結(jié)合現(xiàn)實生活中的具體情境，使學(xué)生初步理解數(shù)學(xué)問題的基本含義，學(xué)會用列綜合算式的方法解決問題，熟悉小括號的使用。2.初步培養(yǎng)學(xué)生在實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力。【教學(xué)重難點】1：會解決兩步運算的實際問題，并能寫出綜合算式。2：能通過已知條件和問題找出其中隱含的中間問題。【教法與學(xué)法】引導(dǎo)交流、合作探究【教學(xué)過程】（一）溫故互查：1、運算順
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教案課題列綜合算式解決問題研備人教學(xué)設(shè)計教后反思或二度備課建議第四課時列綜合算式解決問題教學(xué)內(nèi)容：課本第53、54頁例4、“做一做”和練習(xí)十二第1、2題。教學(xué)目標：1.學(xué)生能從具體的生活情境中發(fā)現(xiàn)問題，掌握解決問題的步驟和方法；2.學(xué)會列綜合算式解答一般的兩部計算的應(yīng)用題，提高學(xué)生解答應(yīng)用題的能力；3.經(jīng)歷由分布列式到綜合算式解決實際問題的過程，體會可以列綜
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第5課時解決問題萬以內(nèi)的加法和減法（二）義務(wù)教育人教版三年級上冊4新課導(dǎo)入銷售清單你知道了哪些數(shù)學(xué)信息你能提出什么數(shù)學(xué)問題探究新知（1）媽媽大約需要準備多少錢呢？（2）買這三種商品一共多少錢？閱讀與理解問題是什么？需要利用哪些信息？銷售清單分析與解答大約準備多少錢，不用精確計算，取它們的近似數(shù)算一算就行。1702305601702305604
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第7課時解決問題測量義務(wù)教育人教版三年級上冊3復(fù)習(xí)導(dǎo)入8噸（）千克6噸1噸（）千克3000千克（）噸2噸900千克（）千克80001100500031.填空。2.判斷對錯。（1）1千克鐵比1千克棉花重。（）（2）一個籃球約重340千克。（）探究新知下面兩輛車可以用來運煤。如果每次運煤的車都裝滿，怎樣安排能恰好運完36噸煤？載質(zhì)量8噸
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第2課時解決問題義務(wù)教育人教版一年級上冊總復(fù)習(xí)91.口算。107=54=62=177=185=2+13=8+5=0+0=15+4=314101315130192.填一填。6+（）=1114-（）=109+（）=138+（）=1512-（）=25-（）=4
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第5課時解決問題（1）義務(wù)教育人教版一年級上冊20以內(nèi)的進位加法8（教材第97頁內(nèi)容）一共有多少人？男生加女生的人數(shù)就是總?cè)藬?shù)。前排加后排的人數(shù)就是總?cè)藬?shù)。方法一：前排有人后排有人列式為8+78715（人）871015（人）8710列式為6+9男生有人女生有人69方法二：15（人）691015（人
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第6課時解決問題（2）義務(wù)教育人教版一年級上冊20以內(nèi)的進位加法8（教材第98頁內(nèi)容）你可以提出什么數(shù)學(xué)問題嗎？還剩下5個。我們領(lǐng)走了7個。知道了什么？還剩下5個。我們領(lǐng)走了7個。原來有多少個？剩下的領(lǐng)走的原來有的怎樣解答？可以畫圖表示！可以用加法計算。領(lǐng)走的加上剩下的就是原有的。7+5=12(個)怎樣解答？解答正確嗎？可以假設(shè)
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第4課時解決問題義務(wù)教育人教版一年級上冊1120各數(shù)的認識6（教材第79頁內(nèi)容）小朋友們?nèi)游飯@參觀。根據(jù)這幅圖，你可以提出什么數(shù)學(xué)問題呢？（教材第79頁內(nèi)容）小麗和小宇之間有幾人？“之間”是什么意思呢？知道了什么？1015怎樣解答？小麗小宇我來數(shù)一數(shù)！4怎樣解答？還可以畫一畫。4人這樣畫太麻煩了，怎樣可
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第6課時解決問題義務(wù)教育人教版一年級上冊610的認識和加減法5左邊有幾只？63=（只）633-觀察圖，你獲得了什么數(shù)學(xué)信息？（教材第57頁內(nèi)容）（教材第57頁內(nèi)容）關(guān)于，從圖中你知道了什么？一共有9只跑走3只9-36還剩幾只？（教材第57頁內(nèi)容）你算對了嗎？9-36（教材第57頁內(nèi)容）你能從圖中提出其他數(shù)
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第3課時解決問題義務(wù)教育人教版一年級上冊610的認識和加減法5看圖列算式。（或2+4=6）？只探究點1：用括線表示的實際問題（加法）（教材第46頁內(nèi)容）左邊有只，右邊有只。42表示求一共有幾只。圖里有什么？只怎樣解答？=（只）462+求一共有幾只，要把兩部分合起來，怎樣計算？只？只一
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