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第五單元化學方程式課題1質量守恒定律【教學目標】1、知識目標（1）、理解質量守恒定律的涵義（2）、能從微觀角度分析在一切化學反應里質量守恒的本質原因2、能力目標通過學生自己設計的實驗方案，動手實驗
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5.1質量守恒定律1教學目標1.1知識與技能：理解質量守恒定律的含義能從微觀角度分析在一切化學反應里質量守恒的本質原因。1.2過程與方法：通過學生的假設，并用自己設計的實驗方案進行驗證，使學生會進行初步的探究活動。通過討論交流，使學生能表達自己的觀點，逐步養成良好的學習習慣和學習方法。1.3情感態度與價值觀：通過實驗探究，激發學生的好奇心，發展學生的學習興趣
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質量守恒定律一教學內容分析教學大綱對本節課要求1通過實驗驗證質量守恒定律并會利用質量守恒定律解釋一些化學現象2從微觀角度上理解質量守恒本節課在教材中地位從本節課開始從量的方面研究化學反應為化學方程式的學習提供理論支持本
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專題五質量守恒定律的應用化學方程式書寫及配平章節復習課型新課教學時間1課時教學目標1知識與技能目標1復習質量守恒定律的內容理解質量守恒定律以及應用2復習化學方程式的書寫及配平3掌握常考題型的知識點2過程與方法目標
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質量守恒定律教學設計一教材分析質量守恒定律是初中化學的一個重要化學規律它的應用貫穿于整個中學化學在此之前學生學習了分子和原子元素符號化學式的初步知識對化學反應中物質發生了質的變化有了一定的認識本節課將引導學生對化學反應的認識
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單元2質量守恒定律正安鎮九年一貫制學校崔波一教材分析本節課主要通過實驗來探討化學反應過程中反應物總質量與生成物總質量之間的關系開始了從生成何種物質向生成多少物質方面的過渡引導學生從量的方面去研究化學反應的客觀規律為化學方程式書寫和計
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課題51化學變化中的質量關系課型新授課課時1課時教學目標知識與技能1理解質量守恒定律的涵義及關鍵詞語2用化學變化實質及原子分子知識解釋質量守恒定律3初步了解科學探究步驟過程與方法利用多媒體演實驗多種手段激發學生興趣情感態度
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11.1能量守恒定律教學目標【知識與技能】1認識能量存在的不同形式，能量可以從一個物體轉移到另一個物體，不同形式的能量可以互相轉化2理解能量守恒定律，知道永動機不可能制成3通過能量的轉化和轉移，認識效率4初步了解在現實生活中能量的轉化與轉移有一定的方向性【過程與方法】1通過回顧已學過的各種能量及能量轉化的實例，了解生產、生活中各種形式能量的轉化過程2通過觀察實驗及課件演示，理解
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第二課時復習提問1小測驗用符號表達出下列化學反應由兩名學生板演，為講課作準備。1碳在氧氣中燃燒2磷在氧氣中燃燒3電解水4過氧化氫分解5加熱高錳酸鉀2口答什么是質量守恒定律用分子、原子的知識解
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第五單元化學方程式課題1質量守恒定律從容說課本課題包括質量守恒定律與化學方程式兩部分內容。第一部分首先設問，化學反應中反應物的質量與生成物的質量之間存在什么關系；然后通過活動與探究得出“參加化
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第五單元化學方程式課題1質量守恒定律（兩課時）從容說課本課題包括質量守恒定律與化學方程式兩部分內容。第一部分首先設問，化學反應中反應物的質量與生成物的質量之間存在什么關系；然后通過活動與探究得
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課題1質量守恒定律（兩課時）第二課時復習提問1小測驗用符號表達出下列化學反應由兩名學生板演，為講課作準備。1碳在氧氣中燃燒2磷在氧氣中燃燒3電解水4過氧化氫分解5加熱高錳酸鉀2口答什么是質
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課題質量守恒定律（第一課時）一.學習目標1.通過實驗探究認識質量守恒定律，能說明常見化學反應中的質量關系。2.從微觀角度認識在一切化學反應中，反應前后原子的種類和原子的數目沒有增減。重難點對質量守
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課題質量守恒定律（第二課時）一.學習目標1、了解化學方程式的意義和讀法2、學會簡單的化學方程式的書寫【課前知識積累】木炭在氧氣中充分燃燒的1寫出文字表達式（2）寫成符號表達式（3）化學方程式
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第五單元化學方程式課題1質量守恒定律5分鐘訓練1.____________的反應物的____________一定等于反應后生成的各物質的____________，這個規律叫做質量守恒定律。參加化學反應的反應物的相對質量____________
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課題1質量守恒定律答案1參加化學反應的各物質的質量總和2反應后生成的各物質的質量總和3原子的種類、數目、質量4原子種類5原子個數6原子質量7元素種類8元素質量9總質量10化學式11質量比12個數比1
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專題16能量守恒定律專題學啥1.能量的轉化（1）能量及其存在的形式如果一個物體能對別的物體做功，我們就說這個物體具有能。自然界有多種形式的能量，如風能、內能、水能、電能、化學能、核能等。（2）能量
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11.1能量守恒定律能量是對一切宏觀微觀物質運動的描述。相應于不同形式的運動，對應不同能量，能量亦簡稱能。你知道什么是能量嗎？1認識形形色色的能量。2知道不同形式能量之間可以相互轉化。3能舉出日常生活中的能量守恒的實例。4有用能量守恒的觀點分析物理現象的意識。5通過學生自己做小實驗發現各種現象的內在聯系；體會各種形式能量之間的轉化。1.常見的能量：機械能、內能、電能、光能，電
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八年級第六章第一節質量【教學目標】（1）知識目標：知道質量的初步概念及其單位和換算；認識到質量是物體的固有屬性。（2）能力目標：會調節天平平衡；會使用游碼；初步學習用天平稱固體的質量；培養學生將學到的物理知識及技術與生活密切聯系的意識?！窘虒W重點和難點】天平作為一種常用的測量質量工具，是后續章節有關實驗的不可或缺的儀器
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物體的質量一、學情分析八年級的學生已經具備一定的數學知識和分析問題的能力。但是抽象思維還不發達。對于物體的質量，學生已有一定得日常生活常識，已初步掌握了質量單位的換算，同時學生動手操作能力和欲望比較強，樂于參與實驗，但是學生語言表達能力還有欠缺。教學中要注意培養學生對物理的興趣，充分發揮多媒體展示、實驗的作用，迎合他們好奇、好動、好強的心理特點，調動他們學習的積極性和主動性。二、教材分析
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