熱門搜索： 教案 PPT 課件 學(xué)案 導(dǎo)學(xué)案 課時(shí)練 練習(xí)題 期中試題 期末試題 單元測(cè)
教材分析采訪是通過面對(duì)面交談了解情況獲取信息的重要方法在研究性學(xué)習(xí)中經(jīng)常用到走進(jìn)采訪一課中介紹采訪的基本步驟時(shí)讓學(xué)生明確采訪前采訪中采訪后各自要干的工作是什么在介紹采訪時(shí)要注意的事項(xiàng)和技巧時(shí)通過播放學(xué)校小記者采訪美術(shù)老師關(guān)于
上傳時(shí)間：2024-09-30 | 頁(yè)數(shù)：1 | 格式：DOC | 瀏覽：9
課標(biāo)分析研究性學(xué)習(xí)是一種綜合性的實(shí)踐活動(dòng)研究的內(nèi)容十分豐富呈現(xiàn)的是開放型學(xué)習(xí)態(tài)勢(shì)課程標(biāo)準(zhǔn)中明確提出要培養(yǎng)學(xué)生興趣從課內(nèi)外學(xué)習(xí)校內(nèi)外活動(dòng)中去敏銳地發(fā)現(xiàn)問題主動(dòng)地提出問題積極地尋求解決問題的方法注重探究讓學(xué)生感受研究性學(xué)習(xí)就在
上傳時(shí)間：2024-09-30 | 頁(yè)數(shù)：1 | 格式：DOC | 瀏覽：8
學(xué)情分析四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有了一年的綜合實(shí)踐學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些研究的方法而且掌握了一些搜集信息處理信息的能力和經(jīng)驗(yàn)但對(duì)實(shí)踐操作以及自主探究的能力還存在一定問題綜合實(shí)踐學(xué)科是一門比較特別的學(xué)科更注重于培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力通
上傳時(shí)間：2024-09-30 | 頁(yè)數(shù)：1 | 格式：DOC | 瀏覽：13
課后反思走進(jìn)采訪主要要教會(huì)學(xué)生采訪的基本步驟采訪的注意事項(xiàng)采訪的技巧和設(shè)計(jì)填寫采訪提綱讓學(xué)生通過親身的采訪體驗(yàn)感受到采訪是一種非常重要的搜集資料的方法這節(jié)課我設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)是1學(xué)生掌握采訪的基本步驟和技巧2學(xué)生自主修改采訪提
上傳時(shí)間：2024-10-02 | 頁(yè)數(shù)：1 | 格式：DOC | 瀏覽：13
效果分析通過對(duì)本課的學(xué)習(xí)學(xué)生能夠掌握采訪的基本步驟采訪的注意事項(xiàng)技巧并會(huì)準(zhǔn)確的設(shè)計(jì)填寫采訪提綱在進(jìn)行采訪工作時(shí)能發(fā)揮團(tuán)隊(duì)意識(shí)合理分工說話語言清晰有禮貌舉止大方得體提出的問題中心突出沒有偏離訪問的主題并做好記錄并且能夠
上傳時(shí)間：2024-10-02 | 頁(yè)數(shù)：1 | 格式：DOC | 瀏覽：18
評(píng)測(cè)練習(xí)1采訪的基本步驟是什么2通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)你掌握了哪幾項(xiàng)采訪中的注意事項(xiàng)和技巧3這節(jié)課你最大的收獲是什么
上傳時(shí)間：2024-10-02 | 頁(yè)數(shù)：1 | 格式：DOC | 瀏覽：15
走進(jìn)采訪方法指導(dǎo)課活動(dòng)目標(biāo)1價(jià)值體認(rèn)通過學(xué)習(xí)體驗(yàn)了解采訪在生活中的重要作用2責(zé)任擔(dān)當(dāng)通過小組探究活動(dòng)學(xué)生積極發(fā)表自己的意見增強(qiáng)合作意識(shí)并能通過模擬體驗(yàn)激發(fā)學(xué)生的采訪熱情3問題解決在教師的引導(dǎo)下掌握采訪的基本流程并
上傳時(shí)間：2025-06-03 | 頁(yè)數(shù)：4 | 格式：DOC | 瀏覽：4
教學(xué)設(shè)計(jì)我身邊的洋快餐走進(jìn)采訪教材分析要想順利開展綜合實(shí)踐活動(dòng)課就要真正提高學(xué)生的能力其中教師必須要做好指導(dǎo)工作方法指導(dǎo)課是開展綜合實(shí)踐活動(dòng)課成功與否的關(guān)鍵是活動(dòng)過程中教師指導(dǎo)的最關(guān)鍵一環(huán)牟平開了第一家肯德基以后孩子們對(duì)洋快餐更
上傳時(shí)間：2025-06-03 | 頁(yè)數(shù)：4 | 格式：DOC | 瀏覽：3
今天我們?nèi)?em>采訪一活動(dòng)目標(biāo)1了解采訪活動(dòng)的一般程序2初步學(xué)會(huì)組織開展采訪活動(dòng)掌握采訪的技巧3通過采訪提高組織活動(dòng)的能力表達(dá)交流的能力和信息整理的能力4采訪過程中體會(huì)與人合作的樂趣增強(qiáng)合作意識(shí)二活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)了解采
上傳時(shí)間：2025-06-03 | 頁(yè)數(shù)：2 | 格式：DOC | 瀏覽：3
山東科學(xué)技術(shù)出版社綜合實(shí)踐活動(dòng)四年級(jí)下冊(cè)今天我們?nèi)?em>采訪一教學(xué)目標(biāo)一了解采訪活動(dòng)的一般程序掌握采訪的相關(guān)技巧二通過采訪活動(dòng)提高表達(dá)交流能力和信息整理能力三通過采訪體會(huì)與人合作的樂趣增強(qiáng)合作意識(shí)二教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備電腦
上傳時(shí)間：2025-06-03 | 頁(yè)數(shù)：6 | 格式：DOC | 瀏覽：2
學(xué)采訪知海洋測(cè)評(píng)練習(xí)學(xué)習(xí)任務(wù)單第小組任務(wù)一選一選采訪或因?yàn)槿蝿?wù)二議一議采訪前要準(zhǔn)備些什么任務(wù)三演一演
上傳時(shí)間：2024-10-02 | 頁(yè)數(shù)：1 | 格式：DOC | 瀏覽：22
我是采訪小達(dá)人教學(xué)反思綜合實(shí)踐活動(dòng)課是一種基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用的課程形態(tài)它既適應(yīng)我國(guó)當(dāng)前進(jìn)行素質(zhì)教育的內(nèi)在需求又呼應(yīng)世界課程改革的發(fā)展趨勢(shì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課自提出后已被廣大教師和
上傳時(shí)間：2024-10-02 | 頁(yè)數(shù)：2 | 格式：DOC | 瀏覽：28
我是采訪小達(dá)人活動(dòng)效果分析通過我是采訪小達(dá)人這個(gè)活動(dòng)既鍛煉了學(xué)生的觀察分析設(shè)計(jì)口語表達(dá)能力又鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦合作配合的能力其實(shí)在課前就有一些學(xué)生知道了采訪的一些常識(shí)但對(duì)于采訪技巧和采訪的流程還不是很了解特別是設(shè)計(jì)提綱
上傳時(shí)間：2024-10-02 | 頁(yè)數(shù)：1 | 格式：DOC | 瀏覽：21
學(xué)采訪知海洋效果分析從本節(jié)課的教學(xué)效果看我認(rèn)為能夠?qū)崿F(xiàn)預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)本節(jié)課運(yùn)用STEAM課程的教育理念項(xiàng)目式學(xué)習(xí)法以任務(wù)單資源包模擬等方式通過具有任務(wù)導(dǎo)向的學(xué)習(xí)活動(dòng)學(xué)生能夠自己發(fā)現(xiàn)并提出問題資源包的自主探究與合作交流以及模
上傳時(shí)間：2024-10-02 | 頁(yè)數(shù)：1 | 格式：DOC | 瀏覽：17
學(xué)采訪知海洋課后反思本著努力構(gòu)建富有活力而開放的學(xué)生自主探究模式充分體現(xiàn)學(xué)生的自主性真正做到以活動(dòng)的開展來促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展提高學(xué)生的自主能力的理念本次教學(xué)活動(dòng)課后反思如下優(yōu)勢(shì)本節(jié)課立足新綱要立足與學(xué)生的需要之上將綜合實(shí)
上傳時(shí)間：2024-10-02 | 頁(yè)數(shù)：3 | 格式：DOC | 瀏覽：9
我是采訪小達(dá)人評(píng)測(cè)練習(xí)1你喜歡采訪嗎你對(duì)采訪有哪些了解2一份完整的采訪提綱應(yīng)該包括哪些要素3采訪的技巧有什么4這節(jié)課你收獲了什么
上傳時(shí)間：2024-10-02 | 頁(yè)數(shù)：1 | 格式：DOC | 瀏覽：11
學(xué)采訪知海洋課標(biāo)分析2017年9月教育部頒發(fā)了新的正式的中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要新綱要中提出綜合實(shí)踐活動(dòng)是從學(xué)生的真實(shí)生活和發(fā)展需要出發(fā)從生活情境中發(fā)現(xiàn)問題轉(zhuǎn)化為活動(dòng)主題通過探究服務(wù)制作體驗(yàn)等方式培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的
我是采訪小達(dá)人課標(biāo)分析綜合實(shí)踐課是面向?qū)W生生活而設(shè)計(jì)的一門課程就是為了給學(xué)生一個(gè)開放的空間讓他們自己去發(fā)現(xiàn)問題自己去做我在設(shè)計(jì)課程中沒有將課想得那么復(fù)雜而是創(chuàng)設(shè)一種全新的具有一定吸引力的學(xué)習(xí)情境使學(xué)生通過自身的實(shí)踐觀察體驗(yàn)與
學(xué)采訪知海洋教材分析本節(jié)課的產(chǎn)生來自于學(xué)生開展海洋教育的課程學(xué)習(xí)中學(xué)生通過上網(wǎng)查書問家長(zhǎng)等一系列已有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)方式仍然產(chǎn)生了解決不了的問題需要一種新的方式來進(jìn)一步探究采訪是開展綜合實(shí)踐活動(dòng)的基本技能技法之一它可以使學(xué)生從采訪對(duì)
上傳時(shí)間：2024-09-30 | 頁(yè)數(shù)：1 | 格式：DOC | 瀏覽：12
經(jīng)營(yíng)許可證編號(hào)：魯ICP備09030270號(hào)-2 魯公網(wǎng)安備 37011602000151號(hào) copyright@ 2019-2022
網(wǎng)站大部分作品源于會(huì)員上傳，除本網(wǎng)站整理編輯的作品外，版權(quán)歸上傳者所有，如您發(fā)現(xiàn)上傳作品侵犯了您的版權(quán)，請(qǐng)立刻聯(lián)系我們并提供證據(jù)，我們將在3個(gè)工作日內(nèi)予以改正。
魯公網(wǎng)安備 37011602000151號(hào) copyright@ 2019-2022
