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歡迎走進(jìn)音樂課堂1.雪霽：雪停了。2.灞橋：灞橋位于西安東十多公里處的灞河上，是東出西安的必經(jīng)之地。歌詞解析請同學(xué)們跟隨老師的鋼琴輕聲、慢速演唱歌曲的高聲部曲譜。找一找全曲最長音出現(xiàn)在哪里，共幾拍？請唱滿它的時(shí)值。請同學(xué)們聆聽一首美妙的歌曲。思考兩個問題：1.這首歌曲的情緒如何？2.采用何種演唱形式？請同學(xué)們聆聽一首美妙的歌曲。思考兩個問題：1.這首
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踏雪尋梅再見
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聽一聽，想一想，你的心情怎么樣？你聽到了什么？看到了什么？任務(wù)二：尋梅1、師生合作，完成二聲部合唱
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五年級上冊第十課踏雪尋梅踏雪尋梅踏雪尋梅雪霽天晴朗，臘梅處處香。騎驢壩橋過，鈴兒響叮鐺。響叮鐺，響叮鐺，響叮鐺，響叮鐺。好花采得瓶供養(yǎng)，伴我書聲琴韻，共渡好時(shí)光。小知識“霽”（j）就是雪后放晴。“壩橋”就是有扶手的石板橋。踏雪尋梅梅花王安石墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。遙知不是雪，為有暗香來。卜算子詠梅毛澤東風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是
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墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。遙知不是雪，為有暗香來。梅王安石踏雪尋梅“霽”就是雪后放晴。“灞橋”就是有扶手的石板橋。小知識聽到這首歌曲，你想到了什么樣的畫面？這首歌表達(dá)了怎樣的情緒？愉悅，怡然自得。運(yùn)用了什么演唱形式？合唱。初步感受歌曲A.pltmpltmfltfB.mpltpltmfltfC
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詞作者：劉雪庵，四川銅梁巴川鎮(zhèn)人。早年在成都美術(shù)專科學(xué)校學(xué)過鋼琴、小提琴、作曲等。其作品踏雪尋梅楓橋夜泊紅豆詞等典雅高潔，藝術(shù)韻味濃郁，深為當(dāng)時(shí)的文人所喜愛。霽：ji雪后放晴的意思灞橋：有扶手的石板橋音程練習(xí)：521551773533550I2550I3550I1110I響叮當(dāng)響叮當(dāng)響叮當(dāng)
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踏雪尋梅思考：這首歌曲描寫了哪些景物？聆聽：思考：這首歌曲描寫了那些景物？你的心情怎樣呢？聽到這首歌曲你想到了什么樣的畫面？你的心情怎樣呢？聽到這首歌曲你想到了什么樣的畫面？勾畫了一幅學(xué)生騎著毛驢，踏著冬雪去賞梅花綻放的畫面。興奮、愉快黃自（1904-1938）字今吾，江蘇川沙（今屬上海市）人。早年在美國歐伯林學(xué)院及耶魯大學(xué)音樂學(xué)校學(xué)習(xí)作曲。1929年回國，先后在上海滬
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踏雪尋梅教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)唱歌曲踏雪尋梅，體會歌曲美好的意境。教學(xué)重點(diǎn)：能用輕松明快的聲音學(xué)會演唱踏雪尋梅。教學(xué)難點(diǎn)：1、有表情的歌唱踏雪尋梅，體會歌曲情韻。2、唱好二聲部，與一聲部做好融合。教學(xué)教具：電子琴、課堂樂器、音響、PPT。教材分析：踏雪尋梅是一首簡短而高雅的藝術(shù)歌曲，整曲洋溢著騎驢賞花，怡然自得的神情。四次“響叮當(dāng)”用斷音來表現(xiàn)，生
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踏雪尋梅教學(xué)設(shè)計(jì)一、基本信息學(xué)科（版本）義務(wù)教育教科書蘇少版章節(jié)第八單元學(xué)時(shí)第一課時(shí)年級四年級知識點(diǎn)力度記號、休止符的表現(xiàn)課型教唱課課堂環(huán)境要件希沃課件、課外資源包、平板等2、教學(xué)目標(biāo)1感知中華母語文化，能用自己恰當(dāng)?shù)穆曇舸竽憽⒆孕诺谋磉_(dá)歌曲的意境。2運(yùn)用強(qiáng)弱對比，連音與斷音對比等表現(xiàn)手法來分析與
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踏雪尋梅教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.積極參與活動，感受踏雪尋梅的情趣美，并在活動中體會歌曲的意境。2.通過演唱和實(shí)踐活動，理解力度、速度等音樂要素的作用，并演唱出來。二、教學(xué)重難點(diǎn)【重點(diǎn)】通過歌唱實(shí)踐，學(xué)生能夠提高音樂表現(xiàn)力和審美能力。【難點(diǎn)】理解、掌握的歌唱中的氣息與咬字、吐字的有效結(jié)合方法，使用正確的力度和速度和諧演唱。三、教學(xué)用具電子琴、多媒體、打擊樂器四、教學(xué)過程
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鳥的天堂簡介：“鳥的天堂”指一株有500年樹齡的老榕樹，位于廣東省新會縣天馬河上。它的樹冠大得出奇，濃陰面積有20多畝地。現(xiàn)在大榕樹南面約50米處有觀鳥樓。河中有游艇，可供游人觀鳥和游玩。榕樹圖片欣賞作者第一次去鳥的天堂看到了什么？我們的船漸漸逼近榕樹了。我有機(jī)會看清它的真面目，真是一株大樹，枝干的數(shù)目不可計(jì)數(shù)。枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進(jìn)泥土里。一部分樹枝垂到水面，從遠(yuǎn)處看，就
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25.為中華之崛起而讀書周恩來(十四歲)在東關(guān)模范學(xué)校的留影周恩來在黃埔軍校自讀提示：1、自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通語句，并想辦法記一記本課的生字。2、思考：周恩來立下“為中華之崛起而讀書”的原因是什么？詞語闖關(guān)列強(qiáng)繁華租界模范巡警麻煩踴躍欺凌吵嚷肇事懲處一通詞語闖關(guān)列強(qiáng)繁華租界模范巡警麻煩踴躍欺凌吵嚷肇事懲處（ch）一通（tng
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雪絨花找感覺活潑歡快音樂之聲找感覺柔美抒情24341=C343343343332345mf雪絨花，雪絨花，每天清晨歡迎我。3343343554433小而白純又美總很高興見我
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人教版小學(xué)語文四年級下冊鳥的天堂（一）故事導(dǎo)入，檢查預(yù)習(xí)。相傳五百年前，在天馬河畔有一座泥潭小島。一天，有一只仙鶴看到這里環(huán)境優(yōu)美，就銜來了一棵榕樹枝種下。這顆榕樹枝越長越大，大得像一片綠洲。又是一個清晨，這只仙鶴帶來了成千上萬只鳥來到這里。從此，每個清晨，這里都是群鳥飛舞，鳴聲清脆。請?jiān)谄桨咫娔X上完成練習(xí)，檢查預(yù)習(xí)情況。一、課文的主要內(nèi)容是什么？（二）整體感知課文，理清文章層次
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21狐假虎威尖尖嘴，細(xì)細(xì)腿，狡猾多疑拖大尾。猜謎語像貓不是貓，森林之中它為王，要是它不在，猴子大膽便稱王。假：在這里應(yīng)讀ji不真實(shí)的，不是本來的，與“真”相對。借用，利用：假借，假手（利用他人為自己辦事）。據(jù)理推斷，有待驗(yàn)證的。初讀課文：要求：1.自讀課文，把不認(rèn)識的字圈起來。2.邊讀邊想：課文講了一件什么事？原聲朗讀你認(rèn)識嗎？狐假虎威骨碌碌一轉(zhuǎn)扯著嗓子
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23紙船和風(fēng)箏第二課時(shí)人教版(2017年7月第1版)義務(wù)教育教科書二年級語文（上冊）好松鼠住在山頂，小熊住在山腳。山上的小溪往下流，正好從小熊的家門口流過。松鼠折了一只紙船，放在小溪里。紙船漂哇漂，漂到了小熊家門口。？小熊也想折一只紙船送給松鼠，可是紙船不能漂到山上去。怎么辦呢？他想了想就扎了一只風(fēng)箏。風(fēng)箏乘著風(fēng)，飄哇飄，飄到了松鼠家門口。小熊拿起紙船一看，樂壞了。樂壞
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23紙船和風(fēng)箏鼠但扎折箏愿摘蘋果抓鼠但扎折箏愿抓松鼠住在（），小熊住在（）。松鼠折（）給小熊，里面有（）和（）。小熊扎（）給松鼠，上面有（）和（）。他們兩個成了（）。有一天，他們倆（），心里很（）。過了幾天，他們又（）。默讀課文，根據(jù)課文內(nèi)容，完成下列填空。松鼠住在（山頂），小熊住在（山腳）。松鼠折（紙船）給小熊，里面
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