熱門(mén)搜索： 教案 PPT 課件 學(xué)案 導(dǎo)學(xué)案 課時(shí)練 練習(xí)題 期中試題 期末試題 單元測(cè)
活動(dòng)目標(biāo)1、通過(guò)調(diào)查爸爸、媽媽身邊的手機(jī)，引發(fā)幼兒對(duì)手機(jī)外形的觀察。2、通過(guò)欣賞各種手機(jī)的圖片，萌發(fā)幼兒設(shè)計(jì)手機(jī)的意念。活動(dòng)準(zhǔn)備1）調(diào)查表調(diào)查項(xiàng)目品牌、大小、功能、顏色2）手機(jī)各類手機(jī)的
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學(xué)校__________________班級(jí)__________姓名__________蘇教版科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第四單元學(xué)習(xí)檢測(cè)題（時(shí)間25分鐘滿分50分）小小的提醒書(shū)寫(xiě)端正，字跡清楚，注意卷面整潔，養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。題型填空題判斷
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蘇教版科學(xué)三年級(jí)下第四單元身邊的材料測(cè)試卷班級(jí)_________姓名___________一、填空題（每空2分，共30分）1、如木材、石料、棉花、羊毛等直接來(lái)自大自然的材料屬于_____________。2、東漢時(shí)期______改進(jìn)造紙
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第14課身邊的動(dòng)植物資源青島版二年級(jí)科學(xué)上冊(cè)說(shuō)一說(shuō)：一天中自己吃的食物。動(dòng)植物與我們密不可分，我們身邊有那么多動(dòng)植物資源，它們?yōu)槲覀兊纳钐峁┝耸裁茨兀克鼈優(yōu)槲覀兲峁┝耸裁矗肯窦Z食、樹(shù)木、蔬菜、水果等都是植物資源；像馬、樣、鴨、魚(yú)等都是動(dòng)物資源。桑樹(shù)為我們提供了什么資源？山羊?yàn)槲覀兲峁┝耸裁促Y源？山羊?yàn)槲覀兲峁┝耸裁促Y源？動(dòng)植物資源用途廣泛，而且與我們的生活密切相關(guān)。從各類動(dòng)
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身邊的動(dòng)植物資源教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】身邊的動(dòng)植物資源是青島版小學(xué)科學(xué)（五四學(xué)制）二年級(jí)上冊(cè)生活中的動(dòng)植物資源單元的第三課時(shí)。在前兩課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生觀察并記錄身邊的物品來(lái)源，初步認(rèn)識(shí)動(dòng)植物與人類生活的緊密關(guān)系，繼續(xù)探究有關(guān)動(dòng)植物資源的內(nèi)容。教材由兩個(gè)活動(dòng)組成：1.動(dòng)物和植物為我們的生活提供了什么？教科書(shū)展示了兩幅圖片：一副是植物及其產(chǎn)品；一副是動(dòng)物及其產(chǎn)品。兩位同學(xué)的對(duì)話分別指向于
上傳時(shí)間：2021-02-09 | 頁(yè)數(shù)：3 | 格式：DOC | 瀏覽：180
畫(huà)身邊的小物件書(shū)包繪畫(huà)步驟看一看畫(huà)一畫(huà)仔細(xì)觀察生活中一些小物件的形狀、結(jié)構(gòu)、特征，用線描畫(huà)法把它們畫(huà)下來(lái)。注意用線的疏密、前后關(guān)系。注意外形要美觀哦
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身邊的“雷鋒”教案教學(xué)目標(biāo):1知識(shí)目標(biāo)：欣賞、分析教材中以學(xué)雷鋒為主題的精彩范例，了解、認(rèn)識(shí)人物畫(huà)創(chuàng)作的基本常識(shí)。2.能力目標(biāo)：初步掌握人體基本比例與人物動(dòng)態(tài)表現(xiàn)要點(diǎn)。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)團(tuán)結(jié)互愛(ài)、熱心助人的高尚情感，提高對(duì)生活中美好事物的敏銳觀察力和感受能力，培養(yǎng)樂(lè)觀、積極、健康的生活態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)、了解人體的比例規(guī)律，初步掌握人物動(dòng)態(tài)的基本畫(huà)法。學(xué)習(xí)、掌握人物畫(huà)創(chuàng)
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身邊的“雷鋒”雷鋒名言人的生命是有限的可是為人民服務(wù)是無(wú)限的我要把有限的生命投入到無(wú)限為人民服務(wù)之中去.-雷鋒但愿每次回憶對(duì)生活都不感到負(fù)疚.-雷鋒人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命，投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去。.-雷鋒滴水只有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸，一個(gè)人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候才能
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第四課身邊的植物一、教學(xué)目標(biāo)科學(xué)知識(shí)：能說(shuō)出周圍常見(jiàn)植物的名稱。科學(xué)探究1、初步感知科學(xué)探究需要制訂計(jì)劃。2、能用語(yǔ)言描述觀察到的現(xiàn)象。3、能簡(jiǎn)要講述探究過(guò)程與結(jié)論，并與同學(xué)討論與交流。4能對(duì)本課的學(xué)習(xí)進(jìn)行反思與評(píng)價(jià)。科學(xué)態(tài)度1、能對(duì)常見(jiàn)花草樹(shù)木的外部形態(tài)及用途表現(xiàn)出探究興趣。2、能如實(shí)描述觀察到的植物。3、能從多個(gè)角度認(rèn)識(shí)植物與人類的關(guān)系。4
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4身邊的植物教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)科學(xué)探究1.在觀察活動(dòng)中能夠調(diào)動(dòng)各種感官識(shí)別常見(jiàn)植物描述常見(jiàn)植物的特征。2.能做一份植物的觀察記錄。情感態(tài)度、價(jià)值觀1.在具體的實(shí)踐活動(dòng)中運(yùn)用多種感官多角度觀察植物激發(fā)學(xué)生參與科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。2.想了解與植物有關(guān)的事情。科學(xué)知識(shí)1.能說(shuō)出周圍常見(jiàn)植物的名字。2.知道植物的特征包括顔色、氣味、外形等內(nèi)容。重點(diǎn)難
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7身邊的動(dòng)物教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、能說(shuō)出周圍常見(jiàn)動(dòng)物名稱。2、能在對(duì)具體現(xiàn)象與事物的觀察中提出感興趣的問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)：1、能在對(duì)具體現(xiàn)象與事物的觀察中提出感興趣的問(wèn)題。2、能初步感知科學(xué)探究需要指定的計(jì)劃3、能簡(jiǎn)要講述探究過(guò)程與結(jié)論，并與同學(xué)討論與交流教學(xué)過(guò)程：一、情境與問(wèn)題教材選取的是一個(gè)生活場(chǎng)景：一個(gè)小朋友在家門(mén)口像另外一個(gè)小朋友介紹：“我家的雞、狗
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1、身邊的工具冀教版小學(xué)科學(xué)二年級(jí)上冊(cè)ynshuski用手撕開(kāi)ynjindojinki用剪刀剪開(kāi)yncizhdoki用裁紙刀割開(kāi)jyofnzhshnhizj既要防止傷害自己，也要防止傷害他人。yyofnzhshnhitrn小刀、剪刀、裁紙刀都是工具。你還認(rèn)識(shí)哪些工具
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1、身邊的工具教學(xué)目標(biāo)：科學(xué)知識(shí)目標(biāo)：知道做事情一般要使用一些工具，了解生活中的常用的工具。科學(xué)探究目標(biāo)：1、能找出一種把一張紙分成兩張的工具。2、能與其他同學(xué)共同研究，教室里的工具。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：能說(shuō)明自己在做同一件事情時(shí)，使用與不使用工具的體會(huì)。教學(xué)重點(diǎn)：了解自己生活環(huán)境中的常用的工具。教學(xué)準(zhǔn)備：開(kāi)瓶器、鉗子、剪刀、鐵絲、未打開(kāi)蓋的瓶
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2、采訪身邊的能人活動(dòng)目標(biāo)1、通過(guò)“采訪身邊的能人”綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，了解被采訪者的成長(zhǎng)經(jīng)歷，從被采訪者的事跡中學(xué)習(xí)知識(shí)；2、了解采訪的相關(guān)知識(shí)。3、提高學(xué)生社交能力及分析解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)
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法在身邊走好青春每一步一、活動(dòng)背景做好法制宣傳活動(dòng)舉行“學(xué)習(xí)憲法，大力弘揚(yáng)法治精神”主題班會(huì)，積極響應(yīng)號(hào)召。二、活動(dòng)目的1.加強(qiáng)法制教育，提高學(xué)生的法律意識(shí)，完善學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)。2.引起
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一年級(jí)科學(xué)學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)課題4、身邊的植物教學(xué)目標(biāo)1、能說(shuō)出周圍常見(jiàn)植物的名稱。能說(shuō)出草、樹(shù)等都是植物。2、初步感知科學(xué)研究需要制定計(jì)劃，能用語(yǔ)言描述觀察到的現(xiàn)象，與探究過(guò)程，并與同學(xué)討論交流。3、能對(duì)常見(jiàn)花草樹(shù)木的外部形態(tài)及用途表現(xiàn)出探究興趣，從多個(gè)角度認(rèn)識(shí)植物與人類的關(guān)系，并能按要求進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：能說(shuō)出周圍常見(jiàn)植物的名稱。能說(shuō)出草、樹(shù)等都是
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身邊的動(dòng)物教學(xué)設(shè)計(jì)一、本課概述本課是“動(dòng)物”單元的起始課，主要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察和尋找說(shuō)出生活中常見(jiàn)動(dòng)物的名稱。本課中設(shè)計(jì)了“動(dòng)物大搜索”這個(gè)探究活動(dòng)，通過(guò)該活動(dòng)，教給學(xué)生利用各種感官及工具認(rèn)識(shí)事物的方法。“應(yīng)用與拓展”環(huán)節(jié)，則是讓學(xué)生從多個(gè)角度認(rèn)識(shí)動(dòng)物與人類生活的密切關(guān)系。二、學(xué)習(xí)背景學(xué)生對(duì)身邊的小動(dòng)物還是比較熟悉的。在前面“植物”單元的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)初步掌握了觀察事物的方法
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在老師身邊教案一、教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)學(xué)生用飽含深情的歌聲表達(dá)對(duì)老師的崇敬和熱愛(ài)之情。2、學(xué)生演唱，討論并設(shè)計(jì)幾種演唱形式。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、體會(huì)歌曲所表達(dá)的情感。2、注意演唱姿勢(shì)，用歌聲表達(dá)出對(duì)老師的崇敬和熱愛(ài)之情。三、教學(xué)準(zhǔn)備：音帶四、教學(xué)過(guò)程：（一）、組織教學(xué)，師生問(wèn)好。1、組織教學(xué)，師生問(wèn)好1=c241234
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導(dǎo)入：同學(xué)們，當(dāng)你們邁入學(xué)校的門(mén)檻，一天中相處時(shí)間最長(zhǎng)的，莫過(guò)于你們的老師了。那么，在老師身邊，你們感覺(jué)到了什么呢？是溫暖？還是幸福？那么，在老師身邊，你們感覺(jué)到了什么呢？是溫暖？還是幸福？（同學(xué)們自由回答）作詞、曲者介紹：金波（1935.7）全名王金波。北京人，祖籍河北冀縣(現(xiàn)河北冀州市)。1961年畢業(yè)于北京師范學(xué)院中文系。歷任北京師范學(xué)院教授，中國(guó)作家協(xié)會(huì)兒童文學(xué)委員會(huì)委員，北京
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身邊的伙伴教案教學(xué)目標(biāo)一引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心學(xué)校的同學(xué)養(yǎng)成觀察生活的習(xí)慣二引導(dǎo)學(xué)生用繪畫(huà)拼貼和立體制作等方法為同學(xué)畫(huà)一幅肖像三通過(guò)繪畫(huà)培養(yǎng)學(xué)生之間的友誼教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)聯(lián)想表現(xiàn)所想教學(xué)難點(diǎn)如何表現(xiàn)同學(xué)的特征課前準(zhǔn)備
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