<ul id="8mku0"></ul>
<del id="8mku0"></del>
熱門(mén)搜索： 教案 PPT 課件 學(xué)案 導(dǎo)學(xué)案 課時(shí)練 練習(xí)題 期中試題 期末試題 單元測(cè)
自相矛盾引入新課寓言是用假托的故事或自然物的擬人手法來(lái)說(shuō)明某個(gè)道理或教訓(xùn)的文學(xué)作品。今天我們就再學(xué)一個(gè)寓言成語(yǔ)：自相矛盾韓非：先秦時(shí)期韓國(guó)公子，是我國(guó)先秦時(shí)期著名政治理論家，卓越的唯物主義哲學(xué)家。又稱“韓非子”。代表作品韓非子。引入新課字詞識(shí)讀f弗f夫吾w字詞識(shí)讀夫逝者如斯夫f農(nóng)夫f多音字字詞識(shí)讀矛盾譽(yù)吾wymodn半包圍結(jié)構(gòu)
上傳時(shí)間：2023-06-19 | 頁(yè)數(shù)：22 | 格式：PPTX | 瀏覽：23
15.自相矛盾五年級(jí)語(yǔ)文下生字課件mo音序：M上下偏旁：矛5形近：矛頭長(zhǎng)矛自相矛盾筆順：組詞：結(jié)構(gòu)：筆畫(huà)數(shù)：茅草芋頭給予dn音序：D半包圍偏旁：9形近：盾牌矛盾鐵盾筆順：組詞：結(jié)構(gòu)：筆畫(huà)數(shù)：反應(yīng)變質(zhì)黃昏y音序：Y上下偏旁：言13形近：聲譽(yù)名譽(yù)享譽(yù)海外筆順：組詞：結(jié)構(gòu)：筆畫(huà)數(shù)：謄寫(xiě)家眷
上傳時(shí)間：2023-04-19 | 頁(yè)數(shù)：5 | 格式：PPTX | 瀏覽：17
上傳時(shí)間：2020-02-12 | 頁(yè)數(shù)：0 | 格式：MP3 | 瀏覽：2021
15自相矛盾課時(shí)練第一課時(shí)一、給加的字注音。楚人有鬻（）盾與矛者，譽(yù)之曰“吾盾（）之堅(jiān)，物莫能陷也。”又譽(yù)其矛（）曰“吾（）矛之利，于物無(wú)不陷也。”或曰“以子之矛，陷（）子之盾，何如”其人弗
上傳時(shí)間：2019-12-24 | 頁(yè)數(shù)：5 | 格式：DOCX | 瀏覽：150
新課導(dǎo)入看畫(huà)面，猜成語(yǔ)守株待兔刻舟求劍五年級(jí)語(yǔ)文下矛盾（銳利）（堅(jiān)固）知識(shí)鏈接自相矛盾出自于韓非子，是一則成語(yǔ)故事。常用以形容行事或言語(yǔ)前后不統(tǒng)一，也指不連貫的性格或心情，后來(lái)諷刺那些言行不一致，前后矛盾的人。作者簡(jiǎn)介韓非子是收錄戰(zhàn)國(guó)時(shí)期哲學(xué)家韓非及其弟子的作品集。其中記載了大量的膾炙人口的寓言故事，最著名的有“自相矛盾”“守株待兔”“濫竽充數(shù)”“老
上傳時(shí)間：2023-04-19 | 頁(yè)數(shù)：30 | 格式：PPTX | 瀏覽：36
語(yǔ)文園地六教學(xué)目標(biāo)1交流感悟課文中通過(guò)場(chǎng)景描寫(xiě)和細(xì)節(jié)描寫(xiě)來(lái)表達(dá)感情的方法2閱讀片段想象畫(huà)面感受只言片語(yǔ)中所蘊(yùn)含的感情3體會(huì)文章的結(jié)尾在寫(xiě)法上的特點(diǎn)4熟讀并背誦名言名句養(yǎng)成積累的習(xí)慣教學(xué)重難點(diǎn)交流感悟課文中通過(guò)場(chǎng)景
上傳時(shí)間：2023-06-27 | 頁(yè)數(shù)：2 | 格式：DOC | 瀏覽：11
語(yǔ)文園地八教學(xué)目標(biāo)1交流好的閱讀方法培養(yǎng)持續(xù)長(zhǎng)久的閱讀興趣2學(xué)會(huì)整理信息抓住重點(diǎn)3養(yǎng)成多讀書(shū)勤積累的學(xué)習(xí)習(xí)慣4寫(xiě)一手好字弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)教學(xué)重難點(diǎn)1掌握好的學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)持續(xù)長(zhǎng)久的閱讀興趣2學(xué)會(huì)整合
上傳時(shí)間：2023-06-27 | 頁(yè)數(shù)：3 | 格式：DOC | 瀏覽：15
語(yǔ)文園地二教學(xué)目標(biāo)1引導(dǎo)學(xué)生了解快速閱讀的方法交流自己的閱讀見(jiàn)解并能在今后的學(xué)習(xí)中學(xué)以致用2學(xué)會(huì)概括語(yǔ)句的主要意思并在具體的語(yǔ)言環(huán)境中運(yùn)用成語(yǔ)3引導(dǎo)學(xué)生朗讀背誦古今名人關(guān)于珍惜時(shí)間的名句并談?wù)剬?duì)這些句子的理解及體會(huì)教
語(yǔ)文園地一教學(xué)目標(biāo)1回顧本組課文引導(dǎo)學(xué)生用心體會(huì)作者是怎樣通過(guò)描寫(xiě)具體的事物來(lái)表情達(dá)意的2引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行片段朗讀積累語(yǔ)言靈活運(yùn)用字詞句段3積累古詩(shī)教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)習(xí)通過(guò)直接抒情敘事抒情對(duì)比抒情等方法來(lái)融情入文教
上傳時(shí)間：2023-06-27 | 頁(yè)數(shù)：3 | 格式：DOC | 瀏覽：22
上傳時(shí)間：2023-04-20 | 頁(yè)數(shù)：0 | 格式：MP3 | 瀏覽：68
15小島教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1會(huì)認(rèn)本課的11個(gè)生字理解詞義積累詞語(yǔ)2朗讀課文理解課文內(nèi)容3感知戰(zhàn)士們的精神品質(zhì)從而受到思想熏陶過(guò)程與方法1通過(guò)閱讀想象情境探究課文內(nèi)容2品讀抓住人物的語(yǔ)言行動(dòng)體會(huì)其對(duì)
上傳時(shí)間：2023-06-27 | 頁(yè)數(shù)：6 | 格式：DOCX | 瀏覽：21
語(yǔ)文園地四習(xí)作二十年后回故鄉(xiāng)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1指導(dǎo)學(xué)生大膽想象二十年后家鄉(xiāng)人事景物的巨大變化學(xué)習(xí)用人事景物表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)懷念之情2指導(dǎo)學(xué)生選材用具體的人事景物按一定的順序把家鄉(xiāng)的巨大變化寫(xiě)具體教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課
上傳時(shí)間：2023-06-27 | 頁(yè)數(shù)：5 | 格式：DOCX | 瀏覽：25
語(yǔ)文園地六第一課時(shí)語(yǔ)文園地六課時(shí)目標(biāo)1學(xué)習(xí)課文中通過(guò)場(chǎng)景描寫(xiě)和細(xì)節(jié)描寫(xiě)表達(dá)感情的方法重點(diǎn)2學(xué)習(xí)詞句段運(yùn)用感受不同的結(jié)尾方式怎樣才能更好地體會(huì)作者表達(dá)的感情呢作者的感情有時(shí)會(huì)融入到他描寫(xiě)的場(chǎng)景中如父愛(ài)之舟中描寫(xiě)了
上傳時(shí)間：2023-11-22 | 頁(yè)數(shù)：20 | 格式：PPTX | 瀏覽：50
語(yǔ)文園地七教學(xué)目標(biāo)1結(jié)合本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生用心體會(huì)課文是怎樣把景物寫(xiě)得生動(dòng)有趣的2嘗試用所學(xué)的景物描寫(xiě)的方法把一個(gè)畫(huà)面寫(xiě)具體3學(xué)習(xí)根據(jù)需求設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的海報(bào)4積累古詩(shī)詞教學(xué)重難點(diǎn)1嘗試用所學(xué)的景物描寫(xiě)的方法把畫(huà)面寫(xiě)
上傳時(shí)間：2023-06-27 | 頁(yè)數(shù)：3 | 格式：DOC | 瀏覽：37
15小島教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)本課的生字，正確分辨多音字“哼”的讀音。2通過(guò)閱讀，想象情境，探究課文內(nèi)容。3品讀課文，抓住人物的語(yǔ)言、行動(dòng)、體會(huì)將士們對(duì)祖國(guó)海島的熱愛(ài)。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：有感情地朗讀課文，引導(dǎo)學(xué)生想象，感知并理解課文。難點(diǎn)：品析將士們的言行，體會(huì)其愛(ài)國(guó)之情。課前準(zhǔn)備1.小島的相關(guān)資料。2教學(xué)課件。課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)步驟教學(xué)內(nèi)容一、創(chuàng)新情境，激趣釋題1.板
上傳時(shí)間：2021-01-17 | 頁(yè)數(shù)：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：60
語(yǔ)文園地一第一課時(shí)1學(xué)會(huì)了解課文借助具體事物抒發(fā)感情的方法并能與同學(xué)交流自己的理解2學(xué)習(xí)詞句段運(yùn)用課時(shí)目標(biāo)學(xué)習(xí)完第一單元的課文你們發(fā)現(xiàn)本單元的課文都有什么相似之處嗎1郭沫若在白鷺中帶我們感受白鷺的美啟發(fā)我們要善于從
上傳時(shí)間：2023-11-22 | 頁(yè)數(shù)：31 | 格式：PPTX | 瀏覽：22
語(yǔ)文園地三第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1積累更多好詞好句好段2學(xué)習(xí)詞句段運(yùn)用將句子寫(xiě)得更加具體學(xué)會(huì)積累無(wú)論什么事如果不斷收集材料積之十年總可成一學(xué)者魯迅讀一讀體會(huì)左右兩組詞語(yǔ)在表達(dá)效果上有什么不同鼻子都?xì)馔崃饲芭吕?/p>
上傳時(shí)間：2023-11-22 | 頁(yè)數(shù)：23 | 格式：PPTX | 瀏覽：27
語(yǔ)文園地四第一課時(shí)語(yǔ)文園地四課時(shí)目標(biāo)1培養(yǎng)語(yǔ)感在朗讀中表達(dá)課文充沛的情感重點(diǎn)2學(xué)習(xí)詞句段運(yùn)用重點(diǎn)單元小結(jié)本單元的課文充滿著濃濃的愛(ài)國(guó)之情在學(xué)習(xí)這些課文的同時(shí)我們查閱了大量的資料加深了我們對(duì)文本情感的把握比如
上傳時(shí)間：2023-11-22 | 頁(yè)數(shù)：23 | 格式：PPTX | 瀏覽：26
語(yǔ)文園地三口語(yǔ)交際講民間故事教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1創(chuàng)設(shè)交際情境激發(fā)學(xué)生的交際欲望讓學(xué)生樂(lè)于參與到交際活動(dòng)中2在模擬競(jìng)選的說(shuō)編聽(tīng)評(píng)寫(xiě)的過(guò)程中進(jìn)行多角度的口語(yǔ)交際訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生良好的合作態(tài)度交流技巧和說(shuō)話習(xí)慣3讓學(xué)生在
上傳時(shí)間：2023-06-27 | 頁(yè)數(shù)：6 | 格式：DOC | 瀏覽：29
15小島課時(shí)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)12個(gè)生字能用將軍的口吻講述自己登上無(wú)名島后發(fā)生的故事2正確流利有感情地朗讀課文了解我國(guó)海防戰(zhàn)士生活3品讀人物的語(yǔ)言行動(dòng)體會(huì)其對(duì)祖國(guó)的情感從而激發(fā)我們的愛(ài)國(guó)之情報(bào)國(guó)之志初讀課文思考
上傳時(shí)間：2023-11-22 | 頁(yè)數(shù)：17 | 格式：PPTX | 瀏覽：16
經(jīng)營(yíng)許可證編號(hào)：魯ICP備09030270號(hào)-2 魯公網(wǎng)安備 37011602000151號(hào) copyright@ 2019-2022
網(wǎng)站大部分作品源于會(huì)員上傳，除本網(wǎng)站整理編輯的作品外，版權(quán)歸上傳者所有，如您發(fā)現(xiàn)上傳作品侵犯了您的版權(quán)，請(qǐng)立刻聯(lián)系我們并提供證據(jù)，我們將在3個(gè)工作日內(nèi)予以改正。
魯公網(wǎng)安備 37011602000151號(hào) copyright@ 2019-2022
