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語文五年級下冊第二課時了解內容梁國楊氏子九歲，甚聰惠。（在梁國，有一戶姓楊的人家，家里有一個九歲的兒子，非常聰明。）了解內容孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。有一天，孔君平來拜見他的父親，恰巧他的父
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楓橋夜泊說課稿一說教材楓橋夜泊描寫了一個秋天的夜晚詩人泊船蘇州城外的楓橋江南水鄉秋夜幽美的景色吸引著這位懷著旅愁的游子使他領略到一種情味雋永的詩意美寫下了這首意境深遠的小詩詩人借景抒發了旅途中孤寂憂愁的思想感情依據教學內容特
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21楊氏之子教學反思楊氏之子是五年級下冊第八組第一篇課文。選自南朝劉義慶的世說新語，該書是一部主要記載漢末至晉代士族階層言談軼事的小說。文章篇幅短小，內容淺顯，語言幽默，主要講述了梁國姓楊的人家里
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21古詩詞三首教學目標1.認識“榆、畔”等4個生字，讀準多音字“更”，會寫“孫、泊”等5個生字。2.有感情地朗讀課文。背誦課文。默寫楓橋夜泊。3.借助注釋，體會詩句中的靜態描寫和動態描寫，想象詩詞描繪的景象。【語文要素】4.能說出長相思的意思，試
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21.楊氏之子課題楊氏之子課型講讀課文授課時間2課時教學目標1.自主學習字詞，學會“詣、禽”2個會認字，理解字義，識記字形；會寫“梁、詣、禽”3個會寫字。正確讀寫“聰惠、應聲”等詞語。2.正確
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21楊氏之子教學反思3反思整個教學過程，我自己認為成功之處有以下四個方面一、出示名言，了解古文。要想學好文言文，首先應當弄清文言文與現代文的不同。開課伊始，我課件出示一些出自文言文的句子，有的是學
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21古詩詞三首第一課時課時目標1學習山居秋暝2能結合插圖用自己的話說出詩句的意思3邊讀邊想象畫面感受王維筆下詩中有畫畫中有詩的境界黃山廬山洞庭湖西湖你知道哪些描繪自然風光的詩句嗎飛流直下三千尺疑是銀
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21古詩詞三首導學案課題古詩詞三首課型新授課教學目標1.認識“榆、畔”等3個生字，讀準多音字“更”，會寫“孫、泊”等5個字。2.有感情地朗讀課文，背誦課文，默寫楓橋夜泊。3.通過有感情朗讀，感悟詩詞描繪的畫面，體會作者當時的心情，感悟詩人、詞人所表達的不同情感。4.誦讀古詩詞，體會古詩詞中對景物的靜態描寫和動態描寫。教學重
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21楊氏之子課時練第一課時一、給字選擇正確的讀音，打“”。梁國楊氏（ssh）之子九歲，甚（shnshng）聰惠。孔君平詣（zhy）其父，父不在，乃呼兒出。為（wiwi）設果，果有楊梅。孔指以示兒
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21楊氏之子統編版五年級下冊教學目標1會認2個生字會寫4個生字結合注釋聯系上下文理解文章的意思重點2品味詞句感受楊氏子的聰慧過人重點3感受古文韻味培養喜愛古文的情感難點第一課時課時目標1認識生字詞
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21楊氏之子（教學反思）楊氏之子出自六朝志人小說世說新語，此書是我國第一部志人小說，在中國古典小說發展世上有重要的地位。這篇文言文通過記述楊氏之子在招待客人時機敏而巧妙地對答，不僅使一個聰慧的楊氏
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21楊氏之子統編版五年級下冊課時目標1有感情地朗讀課文感受文言文簡潔優美的語言并積累自己喜歡的語句重點2緊扣重點詞句感悟楊氏之子的甚聰惠體會故事中孩子應對語言的巧妙體會字里行間濃郁的生活情趣重點第二課時復習
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長相思說課稿一說教材長相思是一首詞這首詞是一篇膾炙人口情意綿綿的思鄉詞表達了羈旅懷鄉的主題詞的大意是將士們跋山涉水向山海關那邊進發夜住帳篷每個帳篷里都點起了燈入夜又是刮風又是下雪將士們從睡夢中醒來再也睡不著了不
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21楊氏之子語文五年級下冊第一課時導入新課（1）三人行必有我師焉。（2）溫故而知新，可以為師矣。（3）學而時習之，不亦說乎助學資料世說新語是中國南朝宋時期（420-581年）產生的一部主要記述魏晉人物言談軼事
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司馬光砸缸王戎不取道旁李曹沖稱象我國古代有許多聰明過人的少年兒童，他們的故事流傳至今。話說梁國就有一個這樣的小男孩，他用巧妙的語言回答了對方的問話。今天，就讓我們一起去領略一下他的語言魅力吧語文五
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山居秋暝說課稿一教學目標1學習動靜結合的表現手法2學習借景抒情的表達手法體會詩人寄情山水的感情和追求高潔的人格志向二教學重點難點分析1教學重點1學習動靜結合的表現手法2學習借景抒情的表達手法2教學難點體會詩
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楊氏之子引入新課我國古代有許多聰明過人的少年兒童，他們的故事流傳至今。話說梁國就有一個這樣的小男孩，他用巧妙的語言回答了對方的問話。今天，就讓我們一起去領略一下他的語言魅力吧！劉義慶：（403年-444年）漢族，彭城（今江蘇徐州）人。字季伯，南朝宋政權文學家。他自幼才華出眾，愛好文學。除世說新語外，還著有志怪小說幽明錄。引入新課引入新課世說新語：又名世說，內容主要是記錄魏晉名士的逸聞
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古詩詞三首說課稿一、說教材古詩詞三首是統編教材小學語文五年級上冊第七單元的第一課，是以讀寫為主的課。本課共安排了三首古詩，分別是山居秋暝、楓橋夜泊和長相思，山居秋暝為山水名篇，于詩情畫意中寄托詩人高潔的情懷和對理想境界的追求；楓橋夜泊是一首七絕，全詩以愁字統起，詩中意象景物滿含濃愁，意境清幽寂遠；長相思則是描寫邊塞軍旅途中思鄉寄情的佳作。這三首詩
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楊氏之子說課稿一開場白各位專家和領導我今天說課的內容是小學語文第十冊第21課課題是楊氏之子二說教材本課選自南朝劉義慶的世說新語該書是一部主要記載漢末至晉代士族階層言談軼事的小說全文語言簡潔淺顯主要講孔君平到楊家拜訪主人不
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21古詩詞三首教學目標1.認識課后生字并能正確書寫。2有感情地誦讀這三首詩，并能背誦。默寫楓橋夜泊。3借助教材注釋，結合課外資料，體會這首詩的意思，領會詩中所描寫的情境及詩人的情感。4培養自己對古詩的興趣，并能在課后去搜集更多自己喜歡的古詩。教學重難點通過誦讀，領悟意境，領會我國古代詩歌的藝術魅力。課前準備多媒體課件。詩人生平簡介。課時安排3課時第1課時教學步驟教學
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