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部編版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地六交流平臺(tái)學(xué)習(xí)第17課的古詩(shī)時(shí)你是怎樣理解古詩(shī)內(nèi)容的交流平臺(tái)學(xué)習(xí)古詩(shī)時(shí)會(huì)遇到哪些問(wèn)題可以怎樣解決交流平臺(tái)兩山排闥送青來(lái)排闥我們不理解課文旁邊的注釋告訴我們是推開(kāi)門的意思闥指的是小門
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部編版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地八交流平臺(tái)回顧前面的單元學(xué)習(xí)中我們?cè)诶斫庹n文的主要內(nèi)容時(shí)自己是怎么做的交流平臺(tái)有哪些方法能幫助我們有效地把握文章的主要內(nèi)容討論交流平臺(tái)一般來(lái)講了解了每個(gè)部分主要講什么再把各個(gè)部分的主要意思連起
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部編版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地二交流平臺(tái)1要交代清楚場(chǎng)面發(fā)生的背景如活動(dòng)場(chǎng)面發(fā)生的時(shí)間地點(diǎn)環(huán)境等2要寫出氣氛如慶祝場(chǎng)面有歡樂(lè)的氣氛比賽場(chǎng)面有緊張的氣氛送別場(chǎng)面有難舍難分的氣氛等3要在寫好總體的基礎(chǔ)上寫具體排好面與
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部編版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地一交流平臺(tái)1閱讀時(shí)要把握文章的主要內(nèi)容體會(huì)文章的思想感情如草原一文主要描繪了草原美麗的景色和蒙古族同胞熱情歡迎漢族兄弟的動(dòng)人情景抒發(fā)了作者對(duì)民族大團(tuán)結(jié)的無(wú)限珍惜之情2閱讀時(shí)要聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)展開(kāi)聯(lián)
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部編版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地四交流平臺(tái)1通過(guò)小說(shuō)的情節(jié)感受人物形象如窮人中寫桑娜把兩個(gè)孤兒抱回家這一情節(jié)我們感受到桑娜的善良2通過(guò)小說(shuō)的環(huán)境描寫感受人物形象如窮人一文把故事安排在一個(gè)風(fēng)雨交加又黑又冷的夜晚有利于表現(xiàn)窮人生活
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部編版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地三交流平臺(tái)1有目的有選擇性地去讀和目的相關(guān)的內(nèi)容就仔細(xì)閱讀和目的無(wú)關(guān)的內(nèi)容瀏覽一下即可2與讀書任務(wù)有關(guān)的內(nèi)容可以詳細(xì)閱讀分析體會(huì)無(wú)關(guān)的內(nèi)容可以略讀如何根據(jù)不同的閱讀目的展開(kāi)閱讀呢詞句段運(yùn)用
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部編版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地七交流平臺(tái)我們上課時(shí)經(jīng)常會(huì)做課堂筆記說(shuō)說(shuō)你是怎么做的交流平臺(tái)課堂筆記要記下哪些內(nèi)容怎樣記錄交流平臺(tái)7開(kāi)國(guó)大典群眾入場(chǎng)典禮開(kāi)始宣布新中國(guó)成立升國(guó)旗宣讀公告閱兵盛況群眾游行交流平臺(tái)22月光曲傳說(shuō)
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課題語(yǔ)文園地統(tǒng)編版六年級(jí)下冊(cè)第二單元1課時(shí)學(xué)校授課班級(jí)授課教師學(xué)習(xí)目標(biāo)1結(jié)合學(xué)生閱讀學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)了解多方面多角度認(rèn)識(shí)人物的方法2感受夸張手法在語(yǔ)言表達(dá)中的作用品味翻譯外國(guó)文學(xué)信達(dá)雅的境界3積累人生格言走進(jìn)增廣賢文學(xué)習(xí)重難
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課題語(yǔ)文園地四統(tǒng)編版六年級(jí)下冊(cè)第四單元1課時(shí)學(xué)校授課班級(jí)授課教師學(xué)習(xí)目標(biāo)1學(xué)會(huì)分析文章開(kāi)頭與文章結(jié)尾并試著將學(xué)到的知識(shí)學(xué)著這樣的方式融入自己的習(xí)作中并再找一些寫得好的文章感受這樣寫的好處2讀一讀詞句段運(yùn)用中的句子并聯(lián)系所學(xué)古詩(shī)
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課題語(yǔ)文園地統(tǒng)編版六年級(jí)下冊(cè)第五單元1課時(shí)學(xué)校授課班級(jí)授課教師學(xué)習(xí)目標(biāo)1分享自己在小學(xué)六年生活中養(yǎng)成的提高學(xué)習(xí)效率讓人終身受益的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣2能夠借助在文言文里學(xué)過(guò)的生字推想走馬觀花自愧弗如聲淚俱下等詞語(yǔ)的意思3能聯(lián)系課
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課題語(yǔ)文園地統(tǒng)編版六年級(jí)下冊(cè)第一單元1課時(shí)學(xué)校授課班級(jí)授課教師學(xué)習(xí)目標(biāo)1結(jié)合單元課文內(nèi)容分清文章哪些寫得詳細(xì)哪些寫得簡(jiǎn)略領(lǐng)會(huì)作者表達(dá)的主要意思2揣摩優(yōu)美的語(yǔ)句體會(huì)不同詞語(yǔ)表達(dá)相同意思有什么好處3了解民間習(xí)俗的寓意說(shuō)一說(shuō)寓
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六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)統(tǒng)編版語(yǔ)文園地四交流平臺(tái)起要美麗中要浩蕩結(jié)要響亮元喬吉鳳頭豬肚豹尾寫文章時(shí)要求做到開(kāi)頭像鳳頭那樣美麗精彩主體像豬肚子那樣有充實(shí)豐富的內(nèi)容結(jié)尾像豹尾一樣有力1927年4月28日我永遠(yuǎn)忘不了那
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六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)統(tǒng)編版語(yǔ)文園地五交流平臺(tái)孔子曰少成若天性習(xí)貫如自然漢書賈誼傳小時(shí)候形成的良好行為習(xí)慣和天生的一樣牢固遇到問(wèn)題隨時(shí)向人請(qǐng)教或者讀書查資料琢磨解決問(wèn)題的辦法默讀交流平臺(tái)的內(nèi)容要求一邊讀一邊思考除
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語(yǔ)文園地一六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)統(tǒng)編版學(xué)習(xí)任務(wù)一交流平臺(tái)交流平臺(tái)學(xué)習(xí)要求自由讀交流平臺(tái)勾畫出你認(rèn)為重要的地方思考你從中讀懂了什么畫出相關(guān)語(yǔ)句在旁邊做批注寫下自己的感受交流平臺(tái)讀文章時(shí)分清文章的主次體會(huì)作者詳略得當(dāng)?shù)膶?/p>
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語(yǔ)文園地二六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)統(tǒng)編版交流平臺(tái)學(xué)習(xí)任務(wù)一交流平臺(tái)同學(xué)們閱讀名著有一個(gè)最核心的任務(wù)那就是分析人物形象回憶一下在本單元或者在之前學(xué)習(xí)的名著中你認(rèn)識(shí)了哪些鮮明的人物形象湯姆索亞熱愛(ài)自由喜歡冒險(xiǎn)桑娜善良勇敢武松性
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語(yǔ)文園地四教學(xué)目標(biāo)1交流對(duì)已學(xué)課文中人物形象的理解和感受學(xué)習(xí)突出人物形象的寫作方法2品讀詞句語(yǔ)段體會(huì)表現(xiàn)人物形象和思想感情的方法學(xué)習(xí)并嘗試運(yùn)用3熟讀并背誦古詩(shī)回鄉(xiāng)偶書養(yǎng)成積累的習(xí)慣第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1交流對(duì)已學(xué)課
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語(yǔ)文園地一教學(xué)目標(biāo)1學(xué)習(xí)讀進(jìn)去想開(kāi)去的閱讀方法2了解排比句的特點(diǎn)和好處3學(xué)習(xí)分號(hào)的用法4借助拼音認(rèn)識(shí)地名學(xué)習(xí)用拼音拼寫地名和自己的名字5積累唐詩(shī)過(guò)故人莊感受淳樸自然的田園風(fēng)光感受詩(shī)人和朋友之間真摯的友情第
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語(yǔ)文園地三教學(xué)目標(biāo)1學(xué)會(huì)根據(jù)不同的閱讀目的采用不同的閱讀策略2學(xué)習(xí)運(yùn)用動(dòng)作描寫神態(tài)描寫來(lái)描摹人物著迷的樣子3能有條理性地表達(dá)自己的想法或觀點(diǎn)4學(xué)習(xí)古詩(shī)春日熟讀并背誦第一課時(shí)語(yǔ)文園地三課時(shí)目標(biāo)1學(xué)會(huì)根據(jù)不同的閱
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教學(xué)目標(biāo)1交流積累理解古詩(shī)詞的方法2學(xué)習(xí)交流古代文化常識(shí)五行五谷五音五彩3在朗讀中把握一段話的觀點(diǎn)4在公交車路牌上尋找信息根據(jù)泡泡當(dāng)中的注釋為選擇合適的乘車路線提出自己的觀點(diǎn)并適當(dāng)說(shuō)明理由第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)
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語(yǔ)文園地七教學(xué)目標(biāo)1學(xué)會(huì)積累好詞好句好段學(xué)會(huì)交流分享2學(xué)習(xí)詞句段運(yùn)用3學(xué)習(xí)做課堂筆記養(yǎng)成做課堂筆記的學(xué)習(xí)習(xí)慣第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1學(xué)習(xí)做課堂筆記的方法并能夠獨(dú)立地完成課堂筆記2認(rèn)識(shí)做課堂筆記的重要性養(yǎng)成做課堂
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