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第五章金屬的冶煉與利用滬教版九年級全一冊化學課件第三節(jié)金屬防護和廢金屬回收學習目標學習目標1.知道鋼鐵銹蝕的條件。2.了解防止金屬銹蝕的簡單方法。3.知道廢棄金屬對環(huán)境的污染，認識金屬回收的重要性。新課講解新課講解鋼鐵的銹蝕及其防護接下來我們將設計實驗來探究鋼鐵生銹的原因。鋼鐵為什么會生銹呢新課講解水氧氣酸水氧氣鹽水氧氣水氧氣鐵生銹條件的
上傳時間：2023-05-25 | 頁數(shù)：23 | 格式：PPTX | 瀏覽：31
第3節(jié)金屬防護和廢金屬回收引入：金屬材料在生活中有著極為廣泛的用途，但是金屬銹蝕常常給我們的生活帶來許多不便，全世界每年被腐蝕的鋼鐵，約占全年鋼鐵產(chǎn)量的110。金屬是如何銹蝕的，如何來防止金屬的銹蝕呢？活動與探究：P127鐵釘銹蝕實驗試管1：鐵釘所處的介質(zhì)是：氧氣（生石灰或無水氯化鈣能夠除去試管中的水）試管2：鐵釘所處的介質(zhì)是：水（迅速冷卻的沸水中氧氣很少）試管3：鐵釘
上傳時間：2023-05-25 | 頁數(shù)：2 | 格式：DOC | 瀏覽：12
教學內(nèi)容金屬的防護和回收教學目的1、知道鋼鐵生銹條件。2、了解防銹原理，簡單方法。3、知道廢棄金屬對環(huán)境的污染，認識回收金屬的重要性。教學重點鐵生銹的原因及防止鐵生銹的辦法。教學難點對鐵銹蝕條件及其防護措施的初步探究。教法教具實驗探究啟發(fā)引導指導閱讀教學過程個性設計（導入）據(jù)估計，全世界需求量最多的鋼鐵材料，每年被腐蝕損耗的量約占全年鋼鐵產(chǎn)量的十分之一，這給人
上傳時間：2022-03-12 | 頁數(shù)：4 | 格式：DOC | 瀏覽：40
課題3金屬資源的回收和防護5分鐘訓練1.寫出下列金屬制品防銹的方法自行車鋼圈________________________；鐵水桶________________________；自來水管__________________________；鐵塔______________________
上傳時間：2020-03-05 | 頁數(shù)：8 | 格式：DOC | 瀏覽：57
電磁輻射的防護公共安全教育二年級第六課同學們，你家里有哪些家用電器，試著說一說。新課導入冰箱洗衣機新課導入電視電腦新課導入電飯鍋烤箱吸塵器新課導入新知講解新知講解電場和磁場的交互變化產(chǎn)生電磁波。電磁波向空中發(fā)射或泄露的現(xiàn)象，叫電磁輻射。電磁輻射是以一種看不見、摸不著的特殊形態(tài)存在的物質(zhì)。新知講解新知講解新知講解電磁輻射可以誘發(fā)癌癥并加速人體的癌細胞增值
上傳時間：2023-06-06 | 頁數(shù)：34 | 格式：PPTX | 瀏覽：39
一、提出問題新型冠狀病毒肺炎給人類帶來了重大災難，全球數(shù)以億計的人感染。關于這次疫情，我們有什么想研究的問題？二、調(diào)查三、處理信息新冠肺炎的個人防護符合接種條件者均應接種新型冠狀病毒疫苗并及時進行加強免疫接種。保持良好的個人及環(huán)境衛(wèi)生，均衡營養(yǎng)、適量運動、充足休息，避免過度疲勞。提高健康素養(yǎng)，養(yǎng)成“一米線”、勤洗手、戴口罩、公筷制等衛(wèi)生習慣和生活方式，打噴嚏或咳嗽時應掩住口鼻。保持室
上傳時間：2022-10-18 | 頁數(shù)：15 | 格式：PPTX | 瀏覽：156
宣講人：某某某時間：20XX.XX學生抗擊疫情自我心理防護指引新型冠狀病毒肺炎疫情是一個重大社會應激事件，不僅對人的生命與生理健康造成威脅，也對人們的心理健康帶來各種沖擊。建議同學們不僅要做好衛(wèi)生防護，保障好身體安全，也記得關注心理安全希望每個人都能極做好心理自助防護工作，只有身心都健康、都安全，才能在防疫中取得勝利！前言CONTENTS1正確認識自己的心境反應2心
上傳時間：2023-06-24 | 頁數(shù)：19 | 格式：PPTX | 瀏覽：20
15疫情與防護教學目標導入新一輪新型冠狀病毒又開始蔓延截至2022年8月27日疫情數(shù)據(jù)統(tǒng)計如下這一組組觸目驚心的數(shù)字告訴我們新型冠狀病毒肺炎給人類帶來了重大災難全球數(shù)以億計的人感染關于新型冠狀肺炎我們有什么想研究的問題
上傳時間：2023-12-26 | 頁數(shù)：23 | 格式：PPTX | 瀏覽：28
15疫情與防護教學目標科學觀念了解呼吸道傳染病和腸道傳染病的預防措施科學思維通過對收集的資料進行分析總結發(fā)現(xiàn)預防傳染病的基本措施管理傳染源切斷傳播途徑保護易感人群探究實踐引導學生以新冠肺炎疫情為例分析傳染病對人們生
上傳時間：2023-12-26 | 頁數(shù)：22 | 格式：PPTX | 瀏覽：17
人教版初中化學第八單元金屬和金屬材料課題1金屬材料新知導入你知道這些實物是什么材料制成的嗎？一、幾種重要的金屬金屬用品是由金屬材料構成的金屬材料包括純金屬和合金1、了解人類社會使用材料的歷史？石器時代青銅器時代鐵器時代鋁的利用鈦的利用2、目前，產(chǎn)量居前三位的金屬依次是。鐵鋁銅一、幾種重要的金屬銅一、幾種重要的金屬鋁銅的物理性質(zhì)：紫紅色金屬光澤、良
上傳時間：2021-02-06 | 頁數(shù)：31 | 格式：PPTX | 瀏覽：68
第九單元第3節(jié)鋼鐵的銹蝕與防護教案教學目標1知識與技能1了解導致鋼鐵銹蝕的因素以及減緩鋼鐵銹蝕的方法2了解廢舊金屬對環(huán)境的污染認識回收利用廢舊金屬對環(huán)境及金屬資源保護的重要性2過程與方法1通過對鋼鐵銹蝕條件的探究進一
上傳時間：2023-08-04 | 頁數(shù)：6 | 格式：DOC | 瀏覽：25
疫情與防護新型冠狀病毒肺炎給人類帶來了重大災難全球數(shù)以億計的人感染關于這次疫情我們有什么想研究的問題新冠肺炎新型冠狀病毒肺炎簡稱新冠肺炎世界衛(wèi)生組織命名為冠狀病毒病是指新型冠狀病毒感染導致的肺炎年月以來湖北省武漢市
上傳時間：2023-12-26 | 頁數(shù)：4 | 格式：DOCX | 瀏覽：10
15疫情與防護教學設計教學分析疫情與防護是本單元的第5課引導學生以新冠肺炎疫情為例分析傳染病對人們生活和社會的影響學會利用概念圖的方式記錄整理信息并表述探究結果教材首先以新冠肺炎為情境引導學生提出想研究的問題什么是新型冠狀病毒
上傳時間：2023-12-26 | 頁數(shù)：7 | 格式：DOC | 瀏覽：37
15疫情與防護分層練習基礎訓練1傳染病能夠在人群中流行必須同時具備和易感人群三個基本環(huán)節(jié)2切斷傳播途徑是預防傳染病的基本措施能力培養(yǎng)1判斷題對的打錯的打1新型冠狀病毒感染者是傳染源2新冠肺炎的潛伏期多為1
上傳時間：2023-12-26 | 頁數(shù)：2 | 格式：DOC | 瀏覽：15
第五章金屬的冶煉與利用滬教版九年級全一冊化學課件第二節(jié)金屬礦物鐵的冶煉學習目標學習目標1.知道金屬冶煉原理，了解鐵的冶煉方法。2.掌握不純物質(zhì)的化學方程式計算方法。【學習重點】：金屬冶煉的原理【學習難點】：不純物質(zhì)的相關計算新課講解新課講解常見的金屬礦物金屬的分布及存在單質(zhì)：少數(shù)化學性質(zhì)較不活潑的金屬，如鉑、金、銀等。化合物：化學性質(zhì)較活潑的金屬，如鐵、鋅
上傳時間：2023-05-25 | 頁數(shù)：26 | 格式：PPTX | 瀏覽：24
第五章金屬的冶煉與利用滬教版九年級全一冊化學課件第一節(jié)金屬的性質(zhì)和利用學習目標學習目標1.了解金屬的物理特征，能區(qū)分常見的金屬和非金屬；2知道一些常見合金主要化學成分。3.知道生鐵和鋼等重要合金。4.知道常見的金屬與氧氣、酸溶液的反應；新課講解新課講解金屬元素的名稱和符號鈉鎂鉀鋅鈣NaMgKZnCa鐵鋁銅銀金FeAlCuAgA
上傳時間：2023-05-25 | 頁數(shù)：30 | 格式：PPTX | 瀏覽：16
課題2金屬的化學性質(zhì)第2課時金屬活動性順序第八單元金屬和金屬材料九年級化學人教版將鐵釘投入到硫酸銅溶液中有何現(xiàn)象該反應的化學方程式FeCuSO4CuFeSO4藍色溶液紅色淺綠色溶液活動性強的金屬可以把活動性弱的金屬從
上傳時間：2023-11-07 | 頁數(shù)：13 | 格式：PPT | 瀏覽：18
課題3金屬資源的利用和保護第2課時金屬資源保護第八單元金屬和金屬材料九年級化學人教版法國巴黎埃菲爾鐵塔導入新課提出問題鋼鐵制品為什么會生銹呢導入新課1知道金屬銹蝕的原理2知道防護金屬銹蝕的一些措施有保護金屬資源的意識
上傳時間：2023-11-07 | 頁數(shù)：16 | 格式：PPT | 瀏覽：25
第八單元金屬和金屬材料課題1金屬材料第一課時第一課時第二課時第一課時幾種重要的金屬1.了解金屬材料的發(fā)展和利用。2.了解金屬的物理特征，并會合理選用金屬材料。3.通過對金屬物理性質(zhì)的探究，初步學習“個別一般個別”的辯證思維方式。金屬材料的發(fā)展和利用觀察下列圖片，總結出金屬材料的發(fā)展過程。后母戊鼎是中國目前已發(fā)現(xiàn)的最重的青銅器。后母戊鼎含銅84.77、錫11.64、鉛
上傳時間：2021-02-06 | 頁數(shù)：53 | 格式：PPTX | 瀏覽：76
第八單元金屬和金屬材料課題2金屬的化學性質(zhì)第一課時第一課時第二課時第一課時金屬的化學性質(zhì)從地里出土的金屬文物中，金器總是保存得基本完好，銅器表面有銹跡，而鐵器出土很少且銹跡斑斑。這是為什么呢金器銅器鐵器1.知道鎂、鋁、鋅、鐵、銅等常見金屬與氧氣的反應。2.認識常見金屬與鹽酸、硫酸的置換反應，并能解釋日常生活中的一些現(xiàn)象。金屬與氧氣的反應在學習氧氣的化學性質(zhì)時，我
上傳時間：2021-02-06 | 頁數(shù)：53 | 格式：PPTX | 瀏覽：95
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