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期末綜合素質評價二一、選擇題(每題3分，共36分)1下列說法正確的是()A電路中有了電源，電路中就一定有電流B電源是提供電流的裝置C只要導體中有自由電荷存在，導體中就會有電流形成D有電源的閉合電路才會有電流2如圖所示，將兩個滑動變阻器串聯起來，將a端和b端接入電路中，要使兩個滑動變阻器的總電阻最大，那么這兩個變阻器的滑片的位置為()AP1在
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16.5電磁感應發電機電磁？“生”（？）實驗：觀察“磁生電”現象結構？現象？說明：利用磁場可以產生電流。1.電磁感應現象：利用磁場產生電流的現象2.感應電流:電磁感應產生的電流（“磁生電”）“磁生電”現象是英國物理學家法拉第經過10年的研究發現的。法拉第邁克爾法拉第（MichaelFaraday，公元1791公元1867），世界著名的自學成才的科學家
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廣東教育出版社上海科學技術出版社綠色印刷產品批準文號粵發改價格2014343號舉報電話12358定價6.11元責任編輯李敏怡陳潔輝責任技編楊啟承美術編輯陳國梁義務教育教科書物理九年級下冊華東地區初中物理教材編
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16.4安裝直流電動機模型直流電動機結構直流電動機的主要結構有哪些？核心結構是什么？轉子定子什么什么意思？線圈與磁鐵位置互換可以嗎？線圈中為什么加鐵芯？蹄型磁鐵弧形鐵片線圈轉軸支架換向器電刷底座核心結構：磁鐵、線圈、換向器和電刷磁鐵對磁鐵的作用？直流電動機原理電動機的原理是什么？還可以怎樣表述？電動機的能量轉化是什么？磁鐵對磁鐵的作用？原理：根據通電線圈在磁
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17.1信息與信息傳播想一想：剛才老師做了哪些動作、說了哪些話？這些動作和語言包含了什么意義？開動腦筋噢！信息與信息傳播一、信息是指各種事物發出的有意義的消息。（舉一些你身邊的有關信息的例子吧）二、人類特有的信息有語言、符號和圖像這三種。（你周圍的人是如何傳遞信息的？）三、信息的傳播。在人類歷史上，信息和信息傳播活動經歷了五次巨大的變革語言是人類的創造只有人類有
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課題磁體與磁場課程內容1.小組通過實驗活動觀察現象，并能準確描述出所發現的現象；進一步認識磁體；通過教師的介紹，知道自己發現的磁現象用物理術語如何表達；2.通過觀察放在磁體周圍磁針的指向，能感知并確定場的存在；3.通過觀察磁體周圍大量小磁針鐵屑的排列，知道可用磁感線模型來形象地描述磁場。教學目標1.通過小組實驗活動，進一步培養觀察能力和交流合作能力法；2.通過利用小磁針探究磁場的
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17.1信息與信息傳播一、學情分析物理源自于生活應用于生活。十六章主要介紹了電與磁的關系電磁轉換，十七章是在十六章的基礎上進一步介紹電磁波以及電磁波在現代通信中的廣泛應用，本章從人類歷史上信息與信息傳播活動的五次巨大變革出發，讓學生了解信息傳播形式從文字到聲音再到圖像，傳播的信息量由小到大，傳播距離由近到遠，傳播速度由慢到快所經歷的漫長過程；然后再簡單介紹波的知識的基礎上，進一步介紹與現
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17.2電磁波及其傳播復習什么叫信息？人類特有的信息是什么？信息和信息傳播活動依次經歷了哪五次巨大的變革？早期的信息傳播工具有哪些？議一議小明的姐姐在外地工作后天奶奶就要60大壽了如果你是小明你如何用最快的方法通知姐姐趕回來呢a.在古代的時候b.在上世紀50年代c.在21世紀的今天你已認識的波水波繩波聲波所有的波都是在傳播周期性變化的運動形態，都可以傳播
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18.3太陽能設計意圖改變僅以“雙基”為目標的觀念，突出提高科學素質的目標；改變過于強調知識傳承的傾向，突出科學探究的學習方式；改變封閉式的學科體系，關注開放式的科技與人文社會背景。把程序性知識的學習放到與概念、規律的學習同等重要的地位。（一）教學目的1了解太陽能的優點2知道直接利用太陽能的兩條途徑（二）教具有關掛圖、錄像資料等（三）教學過程1引入新課教師：人類利用的常規
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期末綜合素質評價一一、選擇題(每題3分，共36分)1將紙巾摩擦過的輕質吸管放在絕緣支架上，用毛皮摩擦過的橡膠棒去靠近吸管的一端，發現吸管這端遠離橡膠棒。下列判斷正確的是()A摩擦過的吸管一定不帶電B摩擦過的吸管一定帶負電C摩擦過的吸管失去電子D摩擦過的紙巾得到電子2關于家庭電路和安全用電，下列說法正確的是()A用電器的金屬外殼應該接地
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16.1磁體與磁場各種各樣的磁體一、磁現象人工磁體天然磁體硬幣橡膠座探究一：磁體可以吸引哪些物體？磁體上哪個部位的吸引能力強？一、磁現象鐵釘能夠吸引鐵、鈷、鎳等物質的性質。1.磁性：2磁極：磁體上吸引能力最強的兩個部位每個磁體都有兩個磁極一、磁現象磁體有指向性能夠自由轉動的磁體，在水平桌面上靜止時指南的那個磁極叫南極或S極，指北的那個磁極叫北極探究二
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期末測試一、選擇題(每題3分，共36分)1掩耳盜鈴這則寓言出自戰國時期呂不韋所著的呂氏春秋這則寓言比喻愚蠢自欺的掩飾行為從物理學的角度來講，盜鈴者是采用哪種途徑來減弱鈴聲所產生的噪聲傳入他的耳朵()A在噪聲的產生處減弱B在噪聲的傳播過程中減弱C在噪聲的接收處減弱D盜鈴者采用“掩耳”的方法不能減弱噪聲2新華社快訊：臺風“莫蘭蒂”15日3點05分在廈門翔
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能源的分類分類一一次能源二次能源分類三可再生能源不可再生能源分類二常規能源新能源分類四清潔能源非清潔能源小試牛刀1.下列能源中，不屬于可再生能源的是（）A.天然氣B.風能C.太陽能D.水的動能2.下列關于能源的說法正確的是（）A.煤、石油是當今人類利用的主要能源，它們是可再生能源B.天然氣是一種清潔的能源，人類可以無盡地開發利用C.如果大量
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期末達標檢測卷一、選擇題(每題3分，共30分)1如圖甲所示，驗電器A帶正電，B帶負電。用帶有絕緣柄的金屬棒把驗電器A、B兩金屬球連接起來的瞬間(如圖乙所示)，金屬棒中()A電子由A到BB電子由B到AC原子核由A到BD原子核由B到A2如圖所示，電源電壓不變，電阻R5，閉合開關S，電流表A的示數為0.3A，若要使電流表A的示數
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17.2電磁波及其傳播教學目標1.知識與技能：認識波的基本特征，知道波能夠傳播周期性變化的運動形態、能量、以及信息。了解振動的振幅、周期與頻率，波長與波速的物理意義，知道它們是描述波的性質的物理量，知道波長，頻率與波速的關系。了解電磁波的意義，體驗電磁波的存在。了解電磁波可以在真空中傳播的特性，知道電磁波在真空中傳播的速度。了解電磁屏蔽。知道電磁波譜，了解電磁波的應用及其對人類生活和
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