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讓小車(chē)運(yùn)動(dòng)起來(lái)教材分析一切物體都在不停地運(yùn)動(dòng)著同時(shí)我們處在個(gè)力的世界里力無(wú)處不在物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變是因?yàn)槭艿搅肆Φ淖饔媚敲丛鯓幼尣煌?lèi)型的車(chē)運(yùn)動(dòng)起來(lái)呢本單元對(duì)運(yùn)動(dòng)和力的研究就是從這個(gè)問(wèn)題開(kāi)始的本課作為單元的起始課旨在通
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1讓小車(chē)運(yùn)動(dòng)起來(lái)教科版四年級(jí)上冊(cè)聚焦怎樣讓靜止的劃艇運(yùn)動(dòng)起來(lái)怎樣讓劃艇運(yùn)動(dòng)得更快又怎樣讓它停下呢它們都是怎么動(dòng)起來(lái)的馬車(chē)小車(chē)運(yùn)動(dòng)推車(chē)蒸汽火車(chē)馬拉人推蒸汽機(jī)汽車(chē)自行車(chē)太陽(yáng)能小車(chē)燃料人力太陽(yáng)能探索探索一
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教科版四年級(jí)上冊(cè)第三單元第1課讓小車(chē)運(yùn)動(dòng)起來(lái)第三單元單元導(dǎo)語(yǔ)你知道哪些類(lèi)型的車(chē)，它們是怎樣動(dòng)起來(lái)的呢？任務(wù)：利用墊圈和繩子，使小車(chē)動(dòng)起來(lái)。這樣做，小車(chē)能動(dòng)起來(lái)嗎？什么力讓小車(chē)動(dòng)起來(lái)？拉力重力知識(shí)鏈接：重力物體由于地球的吸引而受到的力叫重力。重力的方向總是豎直向下。物體受到的重力的大小跟物體的質(zhì)量成正比。舉例：生活中的重力現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)：研究小車(chē)運(yùn)動(dòng)快慢與拉力大小的關(guān)系閱
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第1課時(shí)讓小車(chē)運(yùn)動(dòng)起來(lái)教學(xué)設(shè)計(jì)一教學(xué)目標(biāo)科學(xué)觀念通過(guò)觀察梳理和思辨生活中各類(lèi)車(chē)子的動(dòng)力方式知道不同類(lèi)型的車(chē)有不同的動(dòng)力類(lèi)型通過(guò)觀察思考實(shí)證和研討知道力可以使靜止的物體運(yùn)動(dòng)也可以使運(yùn)動(dòng)的物體靜止基本認(rèn)識(shí)力的基本作用科學(xué)思維
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讓小車(chē)運(yùn)動(dòng)起來(lái)教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析本課是單元的起始課主要任務(wù)是用墊圈作動(dòng)力探究力的大小與小車(chē)運(yùn)動(dòng)的關(guān)系引發(fā)學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)和力的思考和研究圍繞核心概念設(shè)計(jì)了兩個(gè)活動(dòng)一是引導(dǎo)學(xué)生調(diào)查了解從古到今不同類(lèi)型的車(chē)輛發(fā)現(xiàn)它們的動(dòng)力來(lái)源為后
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1.讓小車(chē)運(yùn)動(dòng)起來(lái)【教材簡(jiǎn)析】學(xué)生在三年級(jí)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)有時(shí)物體是相對(duì)靜止的，有時(shí)是運(yùn)動(dòng)的。那么怎樣讓不同類(lèi)型的車(chē)運(yùn)動(dòng)起來(lái)，本課的研究就是從這個(gè)問(wèn)題開(kāi)始的。本課共設(shè)計(jì)了2個(gè)主要活動(dòng)：一是聚焦環(huán)節(jié)，調(diào)查不同類(lèi)型的小車(chē)動(dòng)力來(lái)源；二是探索環(huán)節(jié)，用墊圈作為動(dòng)力，探究拉力大小與小車(chē)運(yùn)動(dòng)的關(guān)系，包括用多大的力能使小車(chē)運(yùn)動(dòng)起來(lái)，用不同大小的力小車(chē)的運(yùn)動(dòng)速度會(huì)有什么變化。從而引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)不同類(lèi)型的小車(chē)
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五四運(yùn)動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)【課標(biāo)要求】知道五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)的基本史實(shí)，認(rèn)識(shí)五四運(yùn)動(dòng)是中國(guó)新民主主義革命的開(kāi)端。【教學(xué)目標(biāo)】（一）知識(shí)與能力：了解五四運(yùn)動(dòng)的爆發(fā)時(shí)間、經(jīng)過(guò)、口號(hào)等基本情況；掌握五四運(yùn)動(dòng)爆發(fā)的的原因和重要意義；分析理解五四運(yùn)動(dòng)是中國(guó)新民主主義革命的開(kāi)端。（二）過(guò)程與方法：通過(guò)小組討論、師生合作探究，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，積極探索解決問(wèn)題的途徑與方法。通過(guò)學(xué)生合作探究歷史史料，探討五四運(yùn)動(dòng)的經(jīng)過(guò)
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面孔-第13課學(xué)-習(xí)目標(biāo)1.知道五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)的基本史實(shí)及其歷史意義。2.認(rèn)識(shí)五四運(yùn)動(dòng)是中國(guó)新民主主義革命的開(kāi)端。3.理解“五四精神”。培養(yǎng)關(guān)心民族前途，敢于承擔(dān)歷史重任的愛(ài)國(guó)精神。重點(diǎn)：知道五四運(yùn)動(dòng)從爆發(fā)到擴(kuò)大的基本史實(shí)及其歷史意義。難點(diǎn)：理解“五四運(yùn)動(dòng)是中國(guó)新民主主義革命的開(kāi)端”。仝民勝鄄城縣第十二中學(xué)
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第18課制作運(yùn)動(dòng)的小車(chē)一、教材分析本課主要是利用奇奕畫(huà)王軟件“以圖層代替幀”的方式讓學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)畫(huà)制作的方法。本節(jié)課通過(guò)制作運(yùn)動(dòng)的小車(chē)為范例，讓學(xué)生學(xué)會(huì)導(dǎo)入圖片到圖層和調(diào)整小車(chē)的位置和大小的方法，掌握制作動(dòng)畫(huà)的方法。二、學(xué)情分析本課是利用奇奕畫(huà)王軟件來(lái)制作小車(chē)運(yùn)動(dòng)的動(dòng)畫(huà)，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)非常有意思，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃厚。通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)奇奕畫(huà)王軟件的使用已較為熟悉，在本課教學(xué)中應(yīng)以學(xué)生興趣
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教科版四年級(jí)上冊(cè)第三單元第6課運(yùn)動(dòng)的小車(chē)飛行的子彈將物體擊穿踢飛的足球把玻璃打碎呼嘯的狂風(fēng)將大樹(shù)連根拔起奔騰的江水驅(qū)動(dòng)水輪轉(zhuǎn)動(dòng)它們都具有能量音叉和橡皮錘，是否具有能量？1.敲擊實(shí)驗(yàn)（1）用橡皮槌輕輕地敲擊音叉（2）用橡皮槌重重地敲擊音叉（3）聆聽(tīng)聲音和觸摸音叉，有什么區(qū)別用橡皮錘敲擊音叉時(shí)，它們都具有能量。什么情況下能量大，什么情況下能量小？小車(chē)是否具有能量？1
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6.運(yùn)動(dòng)的小車(chē)【教材簡(jiǎn)析】通過(guò)前面5節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)知道運(yùn)動(dòng)和力之間的關(guān)系，包括讓物體運(yùn)動(dòng)起來(lái)的動(dòng)力和阻礙運(yùn)動(dòng)的摩擦力。本節(jié)課將從能量的角度去研究運(yùn)動(dòng)的物體，同時(shí)也是以運(yùn)動(dòng)的小車(chē)為載體來(lái)認(rèn)識(shí)能量。聚焦板塊通過(guò)一些生動(dòng)的現(xiàn)象，如飛行的子彈將物體擊穿，踢飛的足球把玻璃打碎，呼嘯的狂風(fēng)將大樹(shù)連根拔起，奔騰的江水驅(qū)動(dòng)水輪轉(zhuǎn)動(dòng)并指出這些物體都具有能量，引出研究我們的小車(chē)或其他物體有能量嗎？探索
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第三單元第6課運(yùn)動(dòng)的小車(chē)（1課時(shí)）【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念目標(biāo)1.運(yùn)動(dòng)的物體具有能量，物體運(yùn)動(dòng)的速度不同，具有的能量也不同。2.任何物體工作都需要能量，能量以各種形式存在，有的儲(chǔ)存在食物、燃料中。科學(xué)探究目標(biāo)1.通過(guò)觀察敲擊實(shí)驗(yàn)和撞擊實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)的物體具有能量。2.通過(guò)對(duì)比觀察、測(cè)量，發(fā)現(xiàn)物體的運(yùn)動(dòng)速度不同具有不同的能量。科
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探究拉力大小與小車(chē)運(yùn)動(dòng)速度的關(guān)系實(shí)驗(yàn)記錄單剛好使小車(chē)運(yùn)動(dòng)起來(lái)的墊圈數(shù)班級(jí)第組記錄時(shí)間年月日掛個(gè)墊圈時(shí)剛好使小車(chē)運(yùn)動(dòng)起來(lái)拉力大小墊圈個(gè)數(shù)實(shí)驗(yàn)次數(shù)從起點(diǎn)到終點(diǎn)的時(shí)間秒小車(chē)運(yùn)動(dòng)快慢慢速中速快速測(cè)量時(shí)間平均時(shí)間12
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運(yùn)動(dòng)的小車(chē)教材簡(jiǎn)析運(yùn)動(dòng)的小車(chē)是新版教科版科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)運(yùn)動(dòng)和力單元的第6課學(xué)習(xí)本課之前學(xué)生已經(jīng)知道了運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系包括讓物體運(yùn)動(dòng)起來(lái)的動(dòng)力和運(yùn)動(dòng)中產(chǎn)生的摩擦力在此基礎(chǔ)上本節(jié)課將從能量的角度去研究運(yùn)動(dòng)的物體本節(jié)課由四部分
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運(yùn)動(dòng)的小車(chē)教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析在本單元前面幾課的學(xué)習(xí)中研究了物體和運(yùn)動(dòng)之間的關(guān)系運(yùn)動(dòng)和力之間的關(guān)系包括讓物體運(yùn)動(dòng)起來(lái)的動(dòng)力和運(yùn)動(dòng)中產(chǎn)生的摩擦力本節(jié)課指向課標(biāo)中的主要概念自然界中存在多種能量的表現(xiàn)形式從能量的角度去研究運(yùn)動(dòng)的物體
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6運(yùn)動(dòng)的小車(chē)教科版四年級(jí)上冊(cè)聚焦飛速前進(jìn)的賽車(chē)飛行的子彈風(fēng)滴落的水珠這些運(yùn)動(dòng)的物體都具有能量我們的小車(chē)或其他物體有能量嗎探索1橡皮槌在什么情況下會(huì)具有能量呢什么現(xiàn)象能說(shuō)明它具有能量用橡皮槌敲擊音叉時(shí)如何控制其能
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3.20讓小車(chē)動(dòng)起來(lái)1、填空。1、推或拉都會(huì)產(chǎn)生（），讓小車(chē)動(dòng)起來(lái)的是（）和（）。2、讓小車(chē)轉(zhuǎn)彎，表明力是有（）的。3、小車(chē)在（）、（）、（）等情況下，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)都發(fā)生了改變。4、我們可以
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