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花城版四年級上冊音樂第2課牧歌教案.docx

第二課牧歌欣賞教材分析：牧歌是沙漢昆于1953年改編的一首小提琴獨奏曲，當時他還是學生。作品以內蒙古昭烏達盟民歌牧歌為基礎發展而成。音樂舒展優美，富有濃郁的草原氣息，體現了南北朝民歌謠敕勒歌中“天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊”的意境。小提琴田園牧歌風格的演奏，表達了牧民的幸福和希望。來源:學|科|網Z|X|X|K無伴奏合唱牧歌是一首由上句和下句構成的長調民歌，其曲調悠長，連綿起伏，節奏舒展

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冀少版五年級下冊音樂《牧歌》教案.doc

牧歌教學目標：1、了解我國蒙古族的風土人情。感受蒙古人民對自己故鄉深沉真摯的戀情，激發學生對少數民族音樂的興趣及對祖國民族音樂文化的熱愛。2、欣賞牧歌，感受小提琴的藝術魅力，小提琴的美感和內蒙古民歌優美的旋律。教學重難點：體驗蒙古民歌的風格，把握牧歌的特點及培養學生欣賞音樂的興趣。教學方式：多媒體教學。教學過程：一、導入，學習相關文化1、通過老

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冀少版五年級下冊音樂《牧歌》課件.ppt

牧歌牧歌已經被改編為多種舞臺表演形式，如大提琴獨奏、小提琴獨奏，無伴奏合唱等。其中我們將要聽到的是作曲家沙漢倫改編的小提琴牧歌。下面讓我們共同欣賞這首歌:小提琴獨奏牧歌問題：1.請問大家剛才聽到的曲目叫什么？牧歌2.該曲目是哪個民族的歌曲？蒙古族3.該民族有什么特點？游牧民族，善歌善舞，粗獷大方等。4.該歌曲有何特性？自由拖拍，蒙古長調特點，聲音寬廣等。5.伴奏樂器是什

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人音版四年級上冊音樂《牧歌》教案.doc

牧歌教學目標1、了解我國蒙古族的風土人情。感受蒙古人民對自己故鄉深沉真摯的戀情，激發學生對少數民族音樂的興趣及對祖國民族音樂文化的熱愛。2、欣賞各種藝術形式的牧歌，感受蒙古音樂獨特的長調風格。教學重難點1、通過各種音樂實踐活動使學生了解所選的歌曲和樂曲，擴大學生的藝術視野，從而加深對音樂地域文化的印象。2、體驗蒙古民歌的風格，把握牧歌的特點及培養學生欣賞音樂的興

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人音版四年級上冊音樂《牧歌》課件.ppt

牧歌牧歌已經被改編為多種舞臺表演形式，如大提琴獨奏、小提琴獨奏，無伴奏合唱等。其中比較有名的就是由作曲家沙漢昆改編的小提琴獨奏牧歌。小提琴獨奏牧歌作為新中國第一代杰出作曲家之一的沙漢昆，最為膾炙人口、經久流傳的作品便是牧歌。該曲是當時還是上海音樂學院學生的沙漢昆于1953年創作的作品，采用內蒙民歌呼倫貝爾盟的長調民歌烏和日圖和灰騰的素材創作而成。不僅廣為流傳，而且數十年來一直是大眾傳媒最常使

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