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生字歸類訓練三年級上冊一字音樂園1下面四組生字中聲母相同的一組是A壩扮繽悲B潔鋸禁例C仰猶絨愉D裳誦縮視2下面四組詞語的讀音
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14小狗學叫課后反思成功之處一課堂教學扎扎實實注重朗讀能力的培養(yǎng)在本節(jié)課的教學中教師引導學生分角色朗讀引導學生在朗讀中體會小公雞關心小狗誠心誠意地教狐貍對狗的嘲笑看不起杜鵑對狗的憐憫關心引導學生在朗讀中感受狗的
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古詩專項練習三年級上冊一選一選填一填1下面詩句中對加點字的理解不正確的一項是A停車坐愛楓林晚因為B荷盡已無擎雨蓋舉向上托C知有兒童挑促織挑選D遠上寒山石徑斜歪斜不正2贈劉景文的作者是代詩人橫
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習作專項訓練人教三年級上冊一第一單元記人題目我的同桌我的媽媽我的老師二第二單元敘事題目難忘的一天快樂的一天三第三單元童話題目1小鴨得救了2根據(jù)詞語編一個童話故事小白馬小白鴿小松鼠小貓四第四單元續(xù)寫題目1下面
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14小狗學叫一多音字注音再組詞嗎壓中二照樣子寫詞語百發(fā)百中含有數(shù)字
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詞語歸類訓練三年級上冊一我會看拼音寫詞語zochncicfnshujngikunghunk
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三上核心素養(yǎng)目標教案說課稿一說教材金色的草地是九年制義務教育三年級上冊第五單元的一篇精讀課文講述的是生活在鄉(xiāng)下兩個小朋友的故事課文先講兄弟兩個在住處窗前一大片草地上自由自在無拘無束盡情玩耍的情景使我們真切地感受到了大自然帶給
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小狗學叫教學反思小狗學叫是一篇童話故事敘述的是一只不會叫的狗學習叫的故事文章構思新穎想象豐富文章以對話的形式刻畫了人在成長過程中的一段心路歷程不同形象暗示了形形色色的人所構成的復雜的社會環(huán)境而三種結局則提示了不同的人生態(tài)度會造就
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14小狗學叫教學目標1.會認16個生字，能預測故事的結局。2.體會蘊藏在作品字里行間的思想感情與內(nèi)涵，培養(yǎng)學生健康的人格。重點難點重點：1.在閱讀理解中使童話的概念更清晰，初步掌握解讀童話的方法。2.對學生想象力和語言表達能力的培養(yǎng)。難點：體會、挖掘課文幽默的語言中所蘊藏的關于社會和人生的思考。教學準備熟讀課文，整理生字、生詞。課時安排1課時教學步驟教學內(nèi)容一、導入新
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說課稿一說教材文言文是我國古代優(yōu)秀文化寶庫中的一朵絢麗燦爛的奇葩它文字簡約卻理寓其中意義深遠它語言凝練卻不失形象生動三年級上冊第24課司馬光正是這樣一篇文言文它以精練的筆觸勾勒出一個機敏的七歲男孩的形象眾皆棄去光持
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小狗學叫教學反思本文作者以新奇的想象講述了一只不會叫的狗學叫的經(jīng)歷文章以對話的形式刻畫了人在成長過程中的一段心路歷程不同形象暗示了形形色色的人所構成的復雜的社會環(huán)境而三種結局則提示了不同的人生態(tài)度會造就不同的人生之路透過簡單的故事
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蜜蜂引入新課你喜歡小昆蟲嗎？每種小昆蟲都有自己獨特的生存本領。它們的“特異功能”使得它們能“獨步天下”，今天我們一起走進蜜蜂的世界看一看它有什么特異功能吧！引入新課法布爾：法國著名科學家、科普作家。一次他帶學生上戶外幾何課，忽然，在石塊上發(fā)現(xiàn)壘筑蜂和蜂窩。從此，“蟲心”煥發(fā)。他立志做一個為蟲子寫歷史的人。他窮畢生之力深入昆蟲世界，在自然環(huán)境中對昆蟲進行觀察和實驗，真實的記錄下昆蟲的本能和習
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司馬光一選擇正確的讀音打群兒戲于庭一兒登甕足跌沒水中眾皆棄去光持石擊甕破之水迸兒得活二先解釋帶點詞的意思再解釋整句話的意思群兒戲于庭
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三上核心素養(yǎng)目標教案說課稿一說教材這篇精讀課文通過介紹西沙群島的地理位置和它的美麗富饒表達了作者對西沙群島的熱愛之情課文是從三個方面對西沙群島進行介紹和說明的先講西沙群島的位置再按海面海底海島的順序具體介紹西沙群島的風光
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14小狗學叫說課稿一說教材這篇童話通過擬人的手法敘述的是一只小狗學叫的故事構思新穎想象豐富作者的情思寄寓在形象的描寫中耐人尋味故事看起來仿佛有點荒誕無稽但細讀起來誰也不會去懷疑和談論故事的真實性而是深刻地思考品評故事所暗
句子歸類訓練三年級上冊一我會選一選1和例句句意不同的一句是例句你沒有看見他們怎樣地急著要到那兒去嗎A你沒有看見他們怎樣地急著要到那兒去B難道你沒有看見他們怎樣地急著要到那兒去嗎C你應該看見他們怎樣地急著要到那兒去D你不
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