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旋轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)的特征導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)引入如圖將繞點(diǎn)逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)請(qǐng)說(shuō)出旋轉(zhuǎn)中心是點(diǎn)點(diǎn)的對(duì)應(yīng)點(diǎn)是點(diǎn)的對(duì)應(yīng)邊是的對(duì)應(yīng)角是點(diǎn)的旋轉(zhuǎn)角是點(diǎn)的旋轉(zhuǎn)角是思考這些對(duì)應(yīng)點(diǎn)線段與角之間有什么關(guān)系呢講授新課如圖將繞點(diǎn)逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)我
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101軸對(duì)稱1012畫軸對(duì)稱圖形1能夠按要求畫簡(jiǎn)單平面圖形經(jīng)過(guò)一次對(duì)稱后的圖形難點(diǎn)2掌握作軸對(duì)稱圖形的方法重點(diǎn)導(dǎo)入新課問(wèn)題引入我們前面學(xué)習(xí)了軸對(duì)稱圖形以及軸對(duì)稱圖形的一些相關(guān)的性質(zhì)如果有一個(gè)圖形和一條直線如何畫
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103旋轉(zhuǎn)1031圖形的旋轉(zhuǎn)導(dǎo)入新課扇葉使用扳手?jǐn)Q螺絲摩天輪問(wèn)題觀察下列動(dòng)畫說(shuō)一說(shuō)生活中的這些現(xiàn)象有什么共同特點(diǎn)情境引入講授新課這個(gè)定點(diǎn)O稱為旋轉(zhuǎn)中心旋轉(zhuǎn)角旋轉(zhuǎn)中心在平面內(nèi)將一個(gè)圖形繞著一個(gè)定點(diǎn)沿某個(gè)方
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102平移1022平移的特征1掌握平移的特征重點(diǎn)2會(huì)熟練運(yùn)用平移的特征重點(diǎn)導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)引入平面圖形在它所在的平面上的平行移動(dòng)這樣的圖形運(yùn)動(dòng)叫做圖形的平移平移不改變圖形的形狀大小只改變圖形的位置它由移動(dòng)的方
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1012抽樣調(diào)查第十章數(shù)據(jù)的收集整理與描述七年級(jí)數(shù)學(xué)人教版1了解抽樣調(diào)查及相關(guān)概念2了解抽樣調(diào)查的必要性和簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣調(diào)查并能解答簡(jiǎn)單的問(wèn)題3通過(guò)抽樣調(diào)查和簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣調(diào)查的應(yīng)用初步體會(huì)樣本估計(jì)總體的思想重點(diǎn)難點(diǎn)
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1011全面調(diào)查第十章數(shù)據(jù)的收集整理與描述七年級(jí)數(shù)學(xué)人教版1了解收集數(shù)據(jù)的目的掌握簡(jiǎn)單的收集與整理數(shù)據(jù)的方法2能用統(tǒng)計(jì)圖描述數(shù)據(jù)3掌握全面調(diào)查的概念重點(diǎn)難點(diǎn)1掌握收集數(shù)據(jù)整理數(shù)據(jù)描述數(shù)據(jù)的方法2認(rèn)識(shí)描述數(shù)
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第章檢測(cè)卷一選擇題每題分共分如果是二元一次方程那么的值分別是株洲中考對(duì)于二元一次方程組將代入消去可以得到若和都是關(guān)于的二元一次方程的解則的值是成都中考我國(guó)古代數(shù)學(xué)著作九章算術(shù)中記載了這樣一個(gè)題目今有
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10的認(rèn)識(shí)說(shuō)課稿一說(shuō)教材本課是人教版1年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第二單元的內(nèi)容10的認(rèn)識(shí)這一課安排在學(xué)生學(xué)完了19的認(rèn)識(shí)組成和加減法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)本課的編排是先讓學(xué)生觀察主題圖然后從數(shù)一數(shù)的活動(dòng)中抽象出數(shù)10學(xué)生能夠按照一定的順序數(shù)出物體
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本單元的復(fù)習(xí)內(nèi)容包括本冊(cè)所學(xué)的數(shù)據(jù)收集整理、表內(nèi)除法、有余數(shù)的除法、混合運(yùn)算、萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)、圖形的運(yùn)動(dòng)、克和千克、數(shù)學(xué)廣角推理。本學(xué)期的數(shù)學(xué)廣角內(nèi)容目的是拓展學(xué)生的思維培養(yǎng)學(xué)生的推理能力。教材
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軸對(duì)稱一填空題下列圖案是軸對(duì)稱圖形的有個(gè)如圖已知為內(nèi)任一點(diǎn)且請(qǐng)?jiān)趫D中分別畫出點(diǎn)關(guān)于的對(duì)稱點(diǎn)連則的面積為如圖在的正方形網(wǎng)格中已有個(gè)正方形涂黑再選擇一個(gè)正方形涂黑使得個(gè)涂黑的正方形組成軸對(duì)稱圖形選
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十幾減9教學(xué)反思本課教學(xué)是在學(xué)生學(xué)習(xí)了20以內(nèi)的進(jìn)位加法，初步感知加減法之間的關(guān)系的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。圍繞本課的教學(xué)目標(biāo)，在設(shè)計(jì)時(shí)主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行考慮：1激發(fā)興趣，復(fù)習(xí)鋪墊根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，本課一開(kāi)始先復(fù)習(xí)了10的組成，但是通過(guò)復(fù)習(xí)發(fā)現(xiàn)，有些孩子已經(jīng)忘得差不多了，通過(guò)進(jìn)行搶答十幾的組成和開(kāi)火車口算，為學(xué)生自主探索十幾減9的多種算法做了知識(shí)、能力、心理上的準(zhǔn)備。2創(chuàng)設(shè)情境，引入新課
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小結(jié)與復(fù)習(xí)要點(diǎn)梳理1軸對(duì)稱圖形與軸對(duì)稱的有關(guān)概念1如果把一個(gè)圖形沿某條直線對(duì)折對(duì)折的兩部分我們就稱這個(gè)圖形為軸對(duì)稱圖形這條直線就是它的2把一個(gè)圖形沿著某一條直線翻折過(guò)去如果它能夠與另一個(gè)圖形那么就說(shuō)這兩個(gè)圖形成這條直
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10總復(fù)習(xí)本單元教學(xué)大綱教學(xué)導(dǎo)航教學(xué)目標(biāo)1通過(guò)總復(fù)習(xí)指導(dǎo)學(xué)生整理本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容使學(xué)生初步形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)加深對(duì)全冊(cè)所學(xué)內(nèi)容的理解2借助總復(fù)習(xí)中的數(shù)學(xué)活動(dòng)在回顧梳理查漏補(bǔ)缺的同時(shí)提高應(yīng)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力使不同層次的學(xué)生在
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102平移1021圖形的平移1理解平移的概念及決定因素難點(diǎn)2會(huì)找出平移前后圖形中對(duì)應(yīng)點(diǎn)對(duì)應(yīng)角和對(duì)應(yīng)線段重點(diǎn)導(dǎo)入新課情境引入仔細(xì)觀察下面一些美麗的圖案它們有什么共同的特點(diǎn)能否根據(jù)其中的一部分繪制出整個(gè)圖案講授
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103旋轉(zhuǎn)1033旋轉(zhuǎn)對(duì)稱圖形導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)引入旋轉(zhuǎn)的特征有哪些2對(duì)應(yīng)線段相等對(duì)應(yīng)角相等3圖形上的每一點(diǎn)都繞旋轉(zhuǎn)中心沿相同的方向轉(zhuǎn)動(dòng)了相同大小的角度1圖形旋轉(zhuǎn)前后形狀大小不變4對(duì)應(yīng)點(diǎn)到旋轉(zhuǎn)中心的距離相等怎樣
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練習(xí)二十四總復(fù)習(xí)義務(wù)教育人教版三年級(jí)上冊(cè)101.在（）里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。4千米（）米5厘米（）毫米70厘米（）分米3分（）秒8000千克（）噸120分（）時(shí)2400078501802.在（）里填上合適的單位。（1）北京到上海的高速鐵路長(zhǎng)1318（）。（2）一袋大米重5（）。（3）一個(gè)鴨蛋約重60（）。（4）一部手機(jī)大約厚1
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平移一單選題下列物體的運(yùn)動(dòng)中屬于平移的是電梯上下移動(dòng)翻開(kāi)數(shù)學(xué)課本電扇扇葉轉(zhuǎn)動(dòng)籃球向前滾動(dòng)如圖可以通過(guò)平移圖案得到圖案是如圖在中將沿的方向平移到的位置若則下列結(jié)論錯(cuò)誤的是
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旋轉(zhuǎn)一單選題下列圖形中既是軸對(duì)稱圖形又是中心對(duì)稱圖形的是如圖繞著點(diǎn)逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)到的位置則旋轉(zhuǎn)中心及旋轉(zhuǎn)角分別是點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)如圖在的方格紙中畫格點(diǎn)三角形頂點(diǎn)均在格點(diǎn)上與關(guān)于方格紙中的
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101軸對(duì)稱1014設(shè)計(jì)軸對(duì)稱圖案1能夠理解軸對(duì)稱圖案的設(shè)計(jì)原理重點(diǎn)2能根據(jù)設(shè)計(jì)原理簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)軸對(duì)稱圖案難點(diǎn)導(dǎo)入新課情境引入剪紙藝術(shù)實(shí)物圖案花邊藝術(shù)講授新課問(wèn)題1圖中給出了一個(gè)圖案的一半其中的虛線是這個(gè)圖
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第章小測(cè)第章二元一次方程組一選擇題每題分共分墨跡覆蓋了二元一次方程的一部分則覆蓋的可能是已知方程組則的值為九章算術(shù)是我國(guó)古代數(shù)學(xué)著作之一書中有這樣的一個(gè)問(wèn)題五只雀六只燕共重斤等于兩雀重燕輕互換其中一只恰
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