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Unit2Hobbies課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)本單元第3課時(shí)Grammar課型語(yǔ)法課語(yǔ)篇研讀What該語(yǔ)篇介紹了一般現(xiàn)在時(shí)的用法包括行為動(dòng)詞在一般現(xiàn)在時(shí)中的應(yīng)用第三人稱單數(shù)形式的構(gòu)成和用法否定句和疑問句的構(gòu)成以及可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞的區(qū)分
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Unit3Welcometoourschool課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)本單元第3課時(shí)Grammar課型語(yǔ)法課語(yǔ)篇研讀What文本主要介紹了人稱代詞的主格和賓格形式以及它們?cè)诰渥又械牟煌梅ň唧w內(nèi)容包括主格和賓格的定義常見的人稱代詞主格和賓格形
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Unit5Ahealthylifestyle課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)本單元第3課時(shí)Grammar課型語(yǔ)法課語(yǔ)篇研讀What該語(yǔ)篇主要介紹了可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞的概念并通過列舉不同類型的名詞如水果蔬菜物品等展示了可數(shù)名詞的單數(shù)和復(fù)數(shù)形式的構(gòu)成
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課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)本單元第課時(shí)課型語(yǔ)法課語(yǔ)篇研讀文本主要介紹了時(shí)間介詞和頻度副詞以及它們?cè)诰渥又械牟煌梅ê臀恢镁唧w內(nèi)容包括時(shí)間介詞在不同時(shí)間點(diǎn)和時(shí)間段的使用列表
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Unit4Myclothesmystyle課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)本單元第3課時(shí)Grammar課型語(yǔ)法課語(yǔ)篇研讀What文本主要介紹了一般現(xiàn)在時(shí)的一般疑問句特殊疑問句和選擇疑問句等三種疑問句具體內(nèi)容包括特殊疑問詞通過例句展示了三種疑問句的句子
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課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)本單元第課時(shí)課型語(yǔ)法課語(yǔ)篇研讀該語(yǔ)篇圍繞家庭理財(cái)和購(gòu)物中的數(shù)量表達(dá)展開主要涉及如何使用和來談?wù)撐锲返臄?shù)量以及用結(jié)構(gòu)來描述某地存在某物或某人通過西蒙和媽媽去超市前的對(duì)話呈現(xiàn)了在肯定句中用于表達(dá)希望得
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課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)本單元第課時(shí)課型語(yǔ)法課語(yǔ)篇研讀本語(yǔ)篇主要介紹本單元語(yǔ)法部分主要講解了一般現(xiàn)在時(shí)中動(dòng)詞的用法包括動(dòng)詞與不同人稱的搭配以及肯定句否定句和疑問句的構(gòu)成和用法學(xué)
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設(shè)計(jì)尚德紀(jì)念冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)背景青島上海路小學(xué)始建于1920年，原名“膠澳商埠中華基督教私立尚德小學(xué)校”，是一所有著優(yōu)秀歷史傳統(tǒng)，享有較高社會(huì)聲譽(yù)的百年老校。原中央政治局常委宋平同志就是我們尚德人
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設(shè)計(jì)文化衫教學(xué)目標(biāo)1、通過欣賞圖片，了解文化衫的由來。2、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和設(shè)計(jì)、制作能力。3、培養(yǎng)學(xué)生感受美、體驗(yàn)美、表現(xiàn)美的能力。教學(xué)重點(diǎn)用地方特色來裝飾文化衫。教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生把各種地
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版面設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)感知版面設(shè)計(jì)在生活中的實(shí)用意義，初步了解版面設(shè)計(jì)的基本原理。技能目標(biāo)通過欣賞、思考、分析、實(shí)踐等系列化的學(xué)習(xí)，知曉版面設(shè)計(jì)的方法和步驟，并運(yùn)用形式美等法則，使之設(shè)
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新世紀(jì)版信息技術(shù)八年級(jí)下冊(cè)第六課設(shè)計(jì)圖案教學(xué)設(shè)計(jì)課題設(shè)計(jì)圖案單元第六課學(xué)科信息技術(shù)年級(jí)八年級(jí)下冊(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)1了解micro:bit的內(nèi)置圖案，學(xué)會(huì)DIY圖案。2進(jìn)一步熟悉列表。3學(xué)會(huì)編寫動(dòng)畫程序。重點(diǎn)進(jìn)一步熟悉列表的使用。難點(diǎn)列表的操作。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、復(fù)習(xí)舊知1、列表的定義(1)列表就是一組用中括號(hào)括起來的數(shù)據(jù)
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設(shè)計(jì)塔臺(tái)模型教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】一個(gè)“工程”建造的系統(tǒng)工程包括：明確任務(wù)設(shè)計(jì)建造（模型）測(cè)試評(píng)估改進(jìn)。從本課開始，學(xué)生的學(xué)習(xí)視角從對(duì)工程的整體認(rèn)知轉(zhuǎn)到到工程設(shè)計(jì)這一核心內(nèi)容。與之相應(yīng)，教科書的編寫體例不再沿用四個(gè)板塊的模式，而是以工程建設(shè)的基本程序展開。教科書一開始就提出“建立模型是工程設(shè)計(jì)中的重要環(huán)節(jié)，工程師常通過建立模型來測(cè)試他們的設(shè)計(jì)。”，明確建立模型的重要意義。隨后，教科書對(duì)塔臺(tái)模型
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設(shè)計(jì)刊頭教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：本課是選自小學(xué)信息技術(shù)（重大出版社第八版）四年級(jí)下冊(cè)第7課設(shè)計(jì)刊頭。本課是文字處理模塊（電子小報(bào)）中的一課，旨在讓學(xué)生了解小報(bào)刊頭的組成和特點(diǎn)，掌握小報(bào)刊頭的設(shè)計(jì)與制作方法。學(xué)情分析：本課設(shè)計(jì)刊頭主要是整合前面課程中所學(xué)知識(shí)與技能，對(duì)所學(xué)知識(shí)和技能的復(fù)習(xí)鞏固，并嘗試在實(shí)際生活中利用所學(xué)的計(jì)算機(jī)知識(shí)和技能。而學(xué)習(xí)本課所需的基礎(chǔ)知識(shí)
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第15課設(shè)計(jì)文化衫教案學(xué)習(xí)領(lǐng)域：設(shè)計(jì)應(yīng)用課時(shí)：第一課時(shí)一教學(xué)目標(biāo):1、讓學(xué)生了解文化衫的特點(diǎn)與設(shè)計(jì)方法。2、教會(huì)學(xué)生運(yùn)用印、畫、帖等方法，在文化衫上進(jìn)行設(shè)計(jì)、制作。3、培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)。二教學(xué)準(zhǔn)備：1教師：課件，背景音樂
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設(shè)計(jì)文化衫教學(xué)目標(biāo)：1了解文化衫的特點(diǎn)與設(shè)計(jì)方法。2學(xué)會(huì)運(yùn)用印、畫、貼等方法設(shè)計(jì)文化衫。3感受設(shè)計(jì)的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用印、貼、畫等方法設(shè)計(jì)一件文化衫。教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)出有一定文化內(nèi)涵的文化衫圖案。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1課前精彩兩分鐘文化衫我先請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來匯報(bào)你的課前預(yù)習(xí)
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設(shè)計(jì)文化衫教學(xué)設(shè)計(jì)人民教育出版社四年級(jí)【教材分析】設(shè)計(jì)文化衫是美術(shù)四年級(jí)下冊(cè)第十五課，屬于“設(shè)計(jì)應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。文化衫穿著舒適，通過色彩、圖案，在領(lǐng)口、袖口、下擺上做出富有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)，來表達(dá)自己的個(gè)性或某種特殊意義。學(xué)生在學(xué)習(xí)這節(jié)課前，已經(jīng)學(xué)習(xí)前面的“吹塑紙版畫”與“藏書票”的課程，這兩課都是運(yùn)用到“印”與“畫”還有“刻”的技法，為本課的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，本課又為后面的
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設(shè)計(jì)文化衫教案教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)文化衫，了解其文化內(nèi)涵。2、運(yùn)用恰當(dāng)?shù)膱D形，文字或符號(hào)、色彩以及適當(dāng)方法設(shè)計(jì)文化衫。3、學(xué)習(xí)把生活中美的東西、美的元素變成美觀的事物，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)自信心。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：個(gè)性化風(fēng)格的表現(xiàn)。2、難點(diǎn)：找出適合的元素、符號(hào)、色彩，設(shè)計(jì)出具有個(gè)性的作品，提高審美能力。課前準(zhǔn)備：多媒體課件、示范用具（空白T恤衫
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設(shè)計(jì)文化衫【教學(xué)目標(biāo)】1、知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)文化衫，了解其文化內(nèi)涵。2、過程與方法：運(yùn)用恰當(dāng)?shù)膱D形，文字或符號(hào)、色彩以及適當(dāng)方法設(shè)計(jì)文化衫。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)習(xí)把生活中美的東西、美的元素變成美觀的事物，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)自信心。【教學(xué)重難點(diǎn)】1、重點(diǎn)：個(gè)性化風(fēng)格的表現(xiàn)。2、難點(diǎn)：找出適合的元素、符號(hào)、色彩，設(shè)計(jì)出具有個(gè)性的作品，提高審美能力。【教學(xué)準(zhǔn)備
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6.我的文化衫活動(dòng)二教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】我的文化衫是安徽教育出版社四年級(jí)下冊(cè)第六課的內(nèi)容，是一節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)課，主要在引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、探究、探索。由于學(xué)生的日常衣著大多數(shù)是家長(zhǎng)在市面上幫他們選購(gòu)的。所以，學(xué)生們外出旅游或參加某些活動(dòng)時(shí)，從他們的穿著方面，就很難體現(xiàn)反映出性格特點(diǎn)和個(gè)性品味。其實(shí)學(xué)生對(duì)于衣服的設(shè)計(jì)都有自己的想法，本課的設(shè)置就是讓學(xué)生親自設(shè)計(jì)繪制文化衫，這一活動(dòng)能
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設(shè)計(jì)文化衫【教學(xué)目標(biāo)】發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美是每位學(xué)生都應(yīng)具備的素質(zhì)，把生活中美的東西、美的元素經(jīng)過我們的雙手，變成實(shí)用而美觀的東西。通過文化衫的設(shè)計(jì)，更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和同學(xué)之間的集體協(xié)作精神。了解文化衫的設(shè)計(jì)方法以及選擇使用正確的材料來進(jìn)行制作。【教學(xué)重點(diǎn)】文化衫的設(shè)計(jì)理念及色彩搭配、手工制作和個(gè)性化風(fēng)格的表現(xiàn)。【教學(xué)難點(diǎn)
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