核心素養人教版數學一年級上冊-4.1.4

2024秋人教版小學數學一年級上冊分層作業414數的排序基礎導學知識點知道幾表示物體有多少第幾表示物體排列的序號1把右邊的3個涂上顏色特別提醒通常情況下表示序號的時候是從左向右開始計數變式運用2按要求涂色1人教版小學數學一年級上冊核心素養導學案414數的排序教材分析教材中通過安排例3讓學生先進行排序

3 內容 | 14 瀏覽

加法的認識教案有反思

2024秋人教版小學數學一年級上冊教學設計15加法的認識教材分析加法的認識是學生在數學學習中首次接觸計算的問題這節課的知識基礎是5以內數的分解與組成通過本節課的學習學生要能初步理解加法的含義并能正確計算5以內的加法在這個過程

1 內容 | 38 瀏覽

核心素養人教版數學一年級上冊-1.5

2024秋人教版小學數學一年級上冊學案15加法的認識核心素養通過操作表述培養動手操作能力語言表達能力形成初步的數學交流意識使學生積極主動參與數學活動獲得成功的體驗增強學習的自信心學習目標1知道加法的含義認識加號并2024秋人教版小學數學一年級上冊分層作業15加法的認識基礎演練知識點理解加法的含義掌握

3 內容 | 12 瀏覽

69的認識教案

人教版小學數學二年級上冊核心素養教學設計21169的認識教材分析這部分教材是數的概念中最基礎的知識之一是小學生學習數學的開始在這一階段通過讓學生初步經歷從日常生活中抽象出數的過程借助于生活中的實物和學生的操作活動進行教學為學

1 內容 | 4 瀏覽

核心素養人教版數學一年級上冊-2.1.1

人教版小學數學一年級上冊核心素養導學案21169的認識教材分析這部分教材是數的概念中最基礎的知識之一是小學生學習數學的開始在這一階段通過讓學生初步經歷從日常生活中抽象出數的過程借助于生活中的實物和學生的操作活動進行教學為學生2024秋人教版小學數學一年級上冊分層作業116和9的認識基礎導學知識點認識

3 內容 | 22 瀏覽

立體圖形的認識教案

人教版小學數學二年級上冊核心素養教學設計31立體圖形的認識教材分析教材通過對生活中的實際物體或者實物圖片進行分類的數學學習活動讓學生把形狀相同的物體放在一起從形狀的視角初步認識物體和圖形具體來說分類活動分為以下3個層次首先是

1 內容 | 48 瀏覽

核心素養人教版數學一年級上冊-3.1

人教版小學數學一年級上冊核心素養導學案31立體圖形的認識教材分析教材通過對生活中的實際物體或者實物圖片進行分類的數學學習活動讓學生把形狀相同的物體放在一起從形狀的視角初步認識物體和圖形具體來說分類活動分為以下3個層次首先是知2024秋人教版小學數學一年級上冊分層作業31立體圖形的認識基礎導學知識點知

3 內容 | 21 瀏覽

10的認識教案

人教版小學數學二年級上冊核心素養教學設計23110的認識教材分析10的認識的編排與前面89的認識基本相同教材先是顯示一幅主題圖供學生數數并抽象出數10再認識10以內數的順序比較相鄰兩個數的大小最后學習10的組成和寫數由于

1 內容 | 5 瀏覽

核心素養人教版數學一年級上冊-2.3.1

2024秋人教版小學數學一年級上冊分層作業23110的認識基礎導學知識點能熟練認識10掌握10加減法學會有條理地進行記憶1在里填合適的數特別提醒結合實物或圖形理解認識10在做10的加減法的時候體會加減和分與合的聯系人教版小學數學一年級上冊核心素養導學案23110的認識教材分析10的認識的編排與前面8

3 內容 | 14 瀏覽

數量關系教案

人教版數學一年級上冊核心素養教學設計63數量關系素養目標知識目標通過觀察獨立思考交流等數學活動理解求和問題數量關系掌握解題思路能力目標在解決問題的思考過程中觀察角度不同獲得信息就不同解決問題時列的算式就不同情感目

1 內容 | 39 瀏覽

核心素養人教版數學一年級上冊-6.3

人教版數學一年級上冊核心素養導學案63數量關系素養目標知識目標通過觀察獨立思考交流等數學活動理解求和問題數量關系掌握解題思路能力目標在解決問題的思考過程中觀察角度不同獲得信息就不同解決問題時列的算式就不同情感目標2024秋人教版小學數學一年級上冊分層作業63數量關系1看圖列算式1朵2顆2一共拔了多少

3 內容 | 15 瀏覽

6和7的加減法教案

人教版小學數學二年級上冊核心素養教學設計2216和7的加減法教材分析本課是在5以內加減法的基礎上進一步學習的有關6和7的加減法的編排教材由以前的一幅圖表示一個算式過渡到一幅圖表示兩個算式這樣的編排便于學生根據算式之間的聯系

1 內容 | 5 瀏覽

核心素養人教版數學一年級上冊-2.2.1

人教版小學數學一年級上冊核心素養導學案2216和7的加減法教材分析本課是在5以內加減法的基礎上進一步學習的有關6和7的加減法的編排教材由以前的一幅圖表示一個算式過渡到一幅圖表示兩個算式這樣的編排便于學生根據算式之間的聯系利秋人教版小學數學一年級上冊分層作業和的加減法基礎導學知識點和的加減法及應用特別

3 內容 | 16 瀏覽

5以內的減法計算教案有反思

2024秋人教版小學數學一年級上冊教學設計185以內的減法計算教材分析本節課的學習學生要加深理解減法的含義并能正確計算5以內的減法在這個過程中感受數學與生活的聯系增強學習數學的興趣和初步的數學意識學情分析學生已經學習了減

1 內容 | 5 瀏覽

核心素養人教版數學一年級上冊-1.8

2024秋人教版小學數學一年級上冊學案185以內的減法計算核心素養通過學生的自主探究與合作培養學生的動手能力與思維能力在數學活動中培養學生合作學習的良好習慣讓學生獲得成功的體驗增強學好數學的自信心學習目標1學會觀察圖意2024秋人教版小學數學一年級上冊分層作業185以內的減法計算基礎導學知識點繼續理

3 內容 | 12 瀏覽

解決問題二教案有反思

人教版小學數學一年級上冊核心素養教學設計56解決問題二教材分析例6一方面教學逆向的用加法解決的問題另一方面教學用畫圖的策略分析問題這里呈現的問題情境具有現實性但有一定的難度因而能使學生更好地體會到畫圖是分析問題的重要策略

1 內容 | 40 瀏覽

核心素養人教版數學一年級上冊-5.6

2024秋人教版小學數學一年級上冊分層作業56解決問題二基礎演練1原來有多少只小雞只口答原來有只小雞變式運用2填表商品原有賣出還剩個5個8個個8個5個個人教版小學數學一年級上冊核心素養導學案56解決問題二教材分析例6一方面教學逆向的用加法解決的問題另一方面教學用畫圖的策略分析問題這里呈現的問題情境具

3 內容 | 13 瀏覽

減法的認識教案有反思

2024秋人教版小學數學一年級上冊教學設計17減法的認識教材分析減法一課是學生在數學學習中第二次接觸計算的問題這節課的知識基礎是5以內數的分解與組成通過本節課的學習學生要能初步理解減法的含義并能正確計算5以內的減法在這個過程

1 內容 | 23 瀏覽

876加幾二教案有反思

人教版小學數學一年級上冊核心素養教學設計加幾二教材分析教材以為例呈現了三種計算方法把湊成把湊成根據想出的得數具體體現算法多樣化的理念其中應用交換加數的位置得數不變的規律算是重點內容教材中想的過程以與

1 內容 | 5 瀏覽

核心素養人教版數學一年級上冊-1.7

2024秋人教版小學數學一年級上冊分層作業17減法的認識基礎導學知識點理解減法的含義在計算的時候要想把前面的數分成了幾和幾1看圖列式計算特別提醒減法就是前面學習的分與合中的分成幾個幾的內容的一個延伸這個題中虛線框起來2024秋人教版小學數學一年級上冊學案17減法的認識核心素養通過學生的自主探究與合作

3 內容 | 20 瀏覽

核心素養人教版數學一年級上冊-5.3

秋人教版小學數學一年級上冊分層作業加幾基礎導學知識點探索加幾的有關算式的得數加深對湊十法的理解計算特別提醒在計算加幾時也是運用湊十法的方法進行計算變式運用計算人教版小學數學一年級上冊核心素養教學設計加幾二教材分析教材以為例呈現了三種計算方法把湊成把湊成根據想出的得數具體體現算法多樣化的理念其中應用交

3 內容 | 22 瀏覽