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Unit1Howtallareyou一、核心詞匯互為反義詞的比較級(jí)shorter更矮的更短的taller更高的longer更長(zhǎng)的older更年長(zhǎng)的younger更年輕的thinner更瘦的stronger更強(qiáng)壯的heavier更重的bigger更大的.Unit2Lastweekend一、核心詞匯1.
第2課重重復(fù)復(fù)教學(xué)目標(biāo)過程與方法通過擊掌游戲，作品欣賞認(rèn)識(shí)重復(fù)現(xiàn)象，感受和體驗(yàn)重重復(fù)復(fù)它的排列規(guī)律。知識(shí)與技能認(rèn)識(shí)形的重復(fù)和它的排列規(guī)律。情感、態(tài)度與價(jià)值觀學(xué)生能夠運(yùn)用多種媒材表現(xiàn)形的重復(fù)現(xiàn)象。.第十三章內(nèi)能單元測(cè)試題時(shí)間：60分鐘滿分：100分一、選擇題(每題3分，共36分)1當(dāng)盛油的厚壁鋼瓶?jī)?nèi)壓
第3節(jié)大氣壓強(qiáng)1通過實(shí)驗(yàn)或事例，體驗(yàn)大氣壓強(qiáng)的存在，會(huì)用大氣壓強(qiáng)解釋生活中常見的現(xiàn)象。2了解大氣壓強(qiáng)的測(cè)量方法和估測(cè)方法，知道標(biāo)準(zhǔn)大氣壓的數(shù)值，認(rèn)識(shí)氣壓計(jì)。3了解大氣壓隨高度的變化規(guī)律，知道大氣壓對(duì)人體的影響。4知道水的沸點(diǎn)與氣壓的關(guān)系，了解高壓鍋的工作原理。1經(jīng)歷實(shí)驗(yàn)探究過程，初步具有信息收集、處
認(rèn)識(shí)直角情境導(dǎo)入下列哪些圖形是角是角的畫你認(rèn)識(shí)下面這些物體上的角嗎探究新知例像這樣的角都是直角這幾個(gè)角的開口方向不同大小相同與三角尺中的一個(gè)角相同判斷一個(gè)角是不是直角可以用三角尺上的直角比一比將三角尺上的直角頂點(diǎn)與
認(rèn)識(shí)鈍角銳角情境導(dǎo)入找出直角在括號(hào)里畫你想做一個(gè)什么角探究新知例可以通過折一折剪一剪擺一擺等方法來做不同的角如何得到一根角可以用紙折一個(gè)直角用紙剪一個(gè)比直角小的角用小棒擺一個(gè)比直角大的角利用活動(dòng)角擺出3個(gè)不同的
認(rèn)識(shí)平均分情境導(dǎo)入口算怎樣分竹筍呢探究新知例要把個(gè)竹筍分給只大熊貓就是求每只大熊貓能分到幾個(gè)竹筍只大熊貓分得不一樣多不公平只大熊貓分得同樣多公平像第三種分法這樣每份分得同樣多叫做平均分怎樣分竹筍呢例每只大熊貓
認(rèn)識(shí)連乘連除情境導(dǎo)入填一填62455五五二十五探究新知例一共擺了多少個(gè)要求一共擺了多少個(gè)就是求的總個(gè)數(shù)可以從不同的角度觀察計(jì)算豎著觀察每列種一組有2個(gè)共有3組共有4列橫著觀察每行中一組有2個(gè)共有4
認(rèn)識(shí)乘除混合運(yùn)算情境導(dǎo)入算一算填一填探究新知例如果每行擺得同樣多擺行每行擺幾個(gè)要求擺行每行擺幾個(gè)應(yīng)先求出一共有多少個(gè)有行每行有個(gè)算式中既有乘法又有除法像這樣的算式叫做乘除混合算式乘除混合算式按從左到右的順序
認(rèn)識(shí)15各數(shù)1234551234你能撥出12345嗎12345連一連1345接著畫325連一連1從教材課后習(xí)題中選取2從課時(shí)練中選取課后作業(yè)
認(rèn)識(shí)610各數(shù)你能撥出678910嗎61718191123456789101112接著畫689101準(zhǔn)備了雙筷子是根2你還能提出哪些問題510準(zhǔn)備了個(gè)碗5寫門牌
認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的加法數(shù)一數(shù)寫一寫從圖中你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息根據(jù)這些信息你能提出哪些問題就是把3只和2只合起來一共有幾只什么意思一共有幾只把3只和2只合起來是幾只把3只和2只合起來是幾只把3根小棒和2根小棒合起來是5根
認(rèn)識(shí)以內(nèi)的減法先畫一畫再填得數(shù)從圖中你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息根據(jù)這些信息你能提出哪些問題還剩個(gè)樹上還剩幾個(gè)從根小棒里拿走根還剩根從個(gè)里面去掉個(gè)還剩個(gè)讀作減等于個(gè)樹上還剩幾個(gè)從個(gè)里面去掉個(gè)還剩個(gè)只花上還有幾
認(rèn)識(shí)上下左右前后課前導(dǎo)入我贏了我先發(fā)令前前后后左左右右上上下下石頭剪子布從圖中你知道了哪些數(shù)學(xué)信息根據(jù)這些信息你能提出什么數(shù)學(xué)問題哪邊是左哪邊是右做游戲探究新知我用右手寫字右哪邊是左哪邊是右稍息
認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位怎樣來數(shù)呢我們也要按照順序一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)沙灘上有只撥一撥擺一擺里有個(gè)和個(gè)十一個(gè)十個(gè)十個(gè)一寫一寫讀一讀讀作十一先圈出個(gè)再寫出一共有多少個(gè)先圈出個(gè)再寫出一共有多少個(gè)寫一寫畫一畫按順序
認(rèn)識(shí)怎樣來數(shù)呢我們也要按照順序一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)礁石上有只撥一撥擺一擺里有個(gè)十用計(jì)數(shù)器撥一撥個(gè)十個(gè)十個(gè)位上一個(gè)也沒有寫一寫讀一讀讀作二十里面有個(gè)十和個(gè)一個(gè)十和個(gè)一合起來是個(gè)十是小蝌蚪找媽媽寫一寫畫
認(rèn)識(shí)20以內(nèi)的數(shù)復(fù)習(xí)導(dǎo)入10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)15各數(shù)的認(rèn)識(shí)含義數(shù)數(shù)書寫分與合0的認(rèn)識(shí)含義書寫應(yīng)用610各數(shù)的認(rèn)識(shí)含義數(shù)數(shù)書寫分與合比較大小1120各數(shù)的認(rèn)識(shí)信息窗一信息窗二數(shù)數(shù)寫數(shù)數(shù)的組成計(jì)數(shù)單位數(shù)位
認(rèn)識(shí)位置圖形請(qǐng)大家跟我們一起做復(fù)習(xí)導(dǎo)入上上下下前前后后左左右右我用了哪幾種形狀的物體寫字時(shí)右手握筆左手按紙右左知識(shí)梳理1認(rèn)識(shí)位置左右左右手是好朋友左手和右手可以做什么右手寫字左手壓本子我舉手發(fā)言用右手
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