小狗學叫教學反思本文作者以新奇的想象,講述了一只不會叫的狗學叫的經歷,文章以對話的形式刻畫了人在成長過程中的一段心路歷程,不同形象暗示了形形色色的人所構成的復雜的社會環境,而三種結局則提示了不同的人生態度會造就不同的人生之路,透過簡單的故事
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小狗學叫教學反思小狗學叫是一篇童話故事,敘述的是一只不會叫的狗學習叫的故事,文章構思新穎,想象豐富,文章以對話的形式刻畫了人在成長過程中的一段心路歷程,不同形象暗示了形形色色的人所構成的復雜的社會環境,而三種結局則提示了不同的人生態度會造就
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14,小狗學叫,課后反思,成功之處,一,課堂教學扎扎實實,注重朗讀能力的培養,在本節課的教學中,教師引導學生分角色朗讀,引導學生在朗讀中體會小公雞關心小狗,誠心誠意地教,狐貍對狗的嘲笑,看不起,杜鵑對狗的憐憫,關心,引導學生在朗讀中感受狗的
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14小狗學叫說課稿一,說教材這篇童話通過擬人的手法,敘述的是一只小狗學叫的故事,構思新穎,想象豐富,作者的情思寄寓在形象的描寫中,耐人尋味,故事看起來,仿佛有點荒誕無稽,但細讀起來誰也不會去懷疑和談論故事的真實性,而是深刻地思考品評故事所暗
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