2花的學(xué)校,課后反思,成功之處,1,增加表象,擴(kuò)展想象空間,教師在教育教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中要?jiǎng)?chuàng)設(shè)條件,采用多種手段運(yùn)用不同措施來(lái)豐富學(xué)生的表象儲(chǔ)備,改進(jìn)表象的質(zhì)量,以提高學(xué)生的創(chuàng)造想象,如,各色鮮艷的花,想一想花兒們當(dāng)時(shí)在想什么,說(shuō)什么,會(huì)有什么
24秋部編版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文2,花的學(xué)校,教學(xué)反思2,24,秋部編版,三年級(jí),上冊(cè),語(yǔ)文,學(xué)校,教學(xué),反思
花的學(xué)校教學(xué)反思花的學(xué)校是一首優(yōu)美而富有童趣的詩(shī)歌,節(jié)選自泰戈?duì)栃略录?作者用擬人的修辭手法,展開(kāi)了豐富的想象,以兒童的眼光描繪了花孩子們的美麗,活潑,調(diào)皮,這首詩(shī)共有四節(jié),詩(shī)歌的語(yǔ)言和所描繪的情境很能調(diào)動(dòng)學(xué)生相關(guān)的情感體驗(yàn),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)
24秋部編版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文2,花的學(xué)校,教學(xué)反思1,24,秋部編版,三年級(jí),上冊(cè),語(yǔ)文,學(xué)校,教學(xué),反思
花的學(xué)校教學(xué)反思花的學(xué)校是一首優(yōu)美而富有童趣的詩(shī)歌,作者用擬人的修辭手法,展開(kāi)了豐富的想象,以兒童的眼光描繪了花孩子們的美麗,活潑,調(diào)皮,這首詩(shī)共有四節(jié),詩(shī)歌的語(yǔ)言和所描繪的情境很能調(diào)動(dòng)學(xué)生相關(guān)的情感體驗(yàn),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,使他們對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)
24秋部編版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文2,花的學(xué)校,教學(xué)反思3,24,秋部編版,三年級(jí),上冊(cè),語(yǔ)文,學(xué)校,教學(xué),反思
說(shuō)課稿,一,說(shuō)理念語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中指出,提倡多角度,有創(chuàng)意的閱讀,把培養(yǎng)學(xué)生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀能力擺在首位,在第二學(xué)段還要求,能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn),學(xué)貴有疑,提出問(wèn)題是解決問(wèn)題的必然前提,能抓住要點(diǎn),抓住關(guān)鍵提問(wèn),提出有價(jià)值的問(wèn)
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2花的學(xué)校第一課時(shí)1,讀拼音,寫(xiě)詞語(yǔ),gngkhunyfngdtiow,kunhunfnjicichshub
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