4古詩(shī)三首,課后反思,成功之處,教學(xué)中,我主要從以下幾個(gè)方面引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),第一步,感悟美景,創(chuàng)設(shè)情境,運(yùn)用多媒體設(shè)計(jì)精美的深秋圖片,營(yíng)造出濃郁的深秋氛圍,讓學(xué)生感受濃濃的秋意,烘托出良好的教學(xué)氣氛,接著設(shè)計(jì)了問(wèn)題,自由觀圖,用學(xué)過(guò)的表達(dá)
24秋部編版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文4,古詩(shī)三首,教學(xué)反思2,24,秋部編版,三年級(jí),上冊(cè),語(yǔ)文,古詩(shī),教學(xué),反思
山行教學(xué)反思杜牧的山行是一首明麗,充滿生氣的秋景詩(shī),作者以豐富的想象,生動(dòng)的描寫,凝練的語(yǔ)言使這首詩(shī)的意境之美躍然紙上,一教學(xué)效果,古詩(shī)是小學(xué)語(yǔ)文教材中一類特殊的課文,從表現(xiàn)形式上看,它含蓄,凝練,節(jié)奏強(qiáng),跳躍大,從敘寫的內(nèi)容上看,它離我們
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古詩(shī)三首教學(xué)反思古詩(shī)三首第一篇課文山行描寫和贊美了深秋山林景色,這首小詩(shī)不只是即興詠景,而且進(jìn)而詠物言志,是詩(shī)人內(nèi)在精神世界的表露,志趣的寄托,因而能給讀者啟迪和鼓舞,贈(zèng)劉景文是詩(shī)人寫贈(zèng)給好友的,詩(shī)人這樣寫,是用來(lái)比喻人到壯年,雖已青春流逝
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4古詩(shī)三首,山行說(shuō)課稿一,說(shuō)教材,山行是三年級(jí)上冊(cè)第4課古詩(shī)三首第一首古詩(shī),是杜牧的一首七言絕句,是千古誦傳的佳作,詩(shī)的大意是,一條石頭小路蜿蜒曲折的伸向充滿秋意的山巒,在白云繚繞的山中,有人居住,停下車來(lái),是因?yàn)橄矚g這深秋楓林晚景,經(jīng)過(guò)霜
24秋部編版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文4,古詩(shī)三首-山行,說(shuō)課稿,24,秋部編版,三年級(jí),上冊(cè),語(yǔ)文,古詩(shī),山行
4古詩(shī)三首第一課時(shí)1,默寫古詩(shī)山行,2,根據(jù)詩(shī)意寫詩(shī)句,1,深秋時(shí)節(jié),山間有一條小路彎彎曲曲地伸向遠(yuǎn)方
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