聽聽,秋的聲音教學反思聽聽,秋的聲音,一讀題目,頓覺濃濃的秋情盈入心懷,這是一首非常優美的詩,語言精練優美,富有韻味,走進秋,走入詩的意境,我仿佛聽到了秋日私語的琴聲在緩緩奏響,在這美麗的秋天里,落葉離開了樹媽媽的懷抱,小蟋蟀唱起了離別歌
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聽聽,秋的聲音教學反思聽聽,秋的聲音一首優美而富有童趣的現代詩歌,作者畢國瑛抓住秋天里樹葉飄落,蟋蟀唱歌,大雁鳴叫,秋風等大自然的一些聲響,用詩的語言,贊美了秋天,詩歌語言精練優美,富有韻味,讀起來朗朗上口,一,教學效果本節課圍繞著教學目標
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7,聽聽,秋的聲音,課后反思,成功之處,1,以優美的語言導入課文,再播放有關秋天的聲音的樂曲,配樂朗讀全詩,教師讀的同時鼓勵學生仔細傾聽,邊聽邊想象,訓練學生的思維能力,2,在學生配樂朗讀,背誦全文的基礎上,引導學生仿寫課文,創作小詩,這對
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說課稿,一,說教材,聽聽,秋的聲音一課是小學語文三年級上冊的一首現代詩,是略讀課文,作者畢國瑛抓住秋天里大自然的一些聲響,用詩的語言,贊美了秋天,詩歌語言精練優美,富有韻味,讀起來朗朗上口,根據教材對小學三年級的教學要求,結合本課的教材特點
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聽聽,秋的聲音,在下面的括號里填上合適的量詞,一,葉子一,小花一,汗水一,谷粒一,秋風一,大樹,選詞填空,寂靜安靜,自習課上,教室里非常,深夜,田野里一片,希望期望,小紅軍看到了未來,看到了
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